School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019) (2022)
- Autor:
- Autor USP: VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.26843/rencima.v13n6a29
- Subjects: MATEMÁTICA; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
- Keywords: Mathematics Curriculum; Curriculum; Mathematics Education; History of Curriculum Production; Currículo de Matemáticas; Currículo; Educación Matemática; Historia de la Producción Curricular; Currículo de Matemática; Educação Matemática; História da Produção Curricular
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Ensino de Ciências e Matemática
- ISSN: 2179-426X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 6, p. 1-17, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019). Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 13, n. 6, p. 1-17, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.26843/rencima.v13n6a29. Acesso em: 10 fev. 2026. -
APA
Valle, J. C. A. do. (2022). School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019). Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 13( 6), 1-17. doi:10.26843/rencima.v13n6a29 -
NLM
Valle JCA do. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019) [Internet]. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2022 ; 13( 6): 1-17.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.26843/rencima.v13n6a29 -
Vancouver
Valle JCA do. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019) [Internet]. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2022 ; 13( 6): 1-17.[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://doi.org/10.26843/rencima.v13n6a29 - Revista Latino-americana de Etnomatemática: perspectivas socioculturais da educação matemática
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Informações sobre o DOI: 10.26843/rencima.v13n6a29 (Fonte: oaDOI API)
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