Trabalho de evento

O Super Trunfo no ensino de frações: uma experiência em sala de aula no contexto de Projeto de Estágio (2024)

• Authors:
  • Santos, Vitor Hugo Matias dos
  • Valle, Júlio César Augusto do
• Autor USP: VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO - IME
• Unidade: IME
• DOI: 10.29327/1415530
• Subjects: MATEMÁTICA; ENSINO FUNDAMENTAL; JOGOS; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
• Keywords: Ensino de frações; Super Trunfo
• Language: Português
• Abstract: O presente texto constitui um relato de experiência que registra parte do desenvolvimento de um projeto de ensino voltado ao ensino de frações para uma turma de sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública paulistana. Como a experiência se desdobrou de uma das demandas de uma disciplina de estágio da Licenciatura em Matemática que também é, simultaneamente, um curso de extensão para docentes da rede pública, ressalta-se a importância da articulação entre formação inicial e continuada para consecução do referido projeto. A mesma importância está denotada pela capacidade de recontextualização colaborativa de práticas de ensino de matemática consideradas como práticas emancipatórias. Além disso, a experiência descrita mobiliza elementos da Resolução de Problemas e da Educação Matemática Crítica
• Imprenta:
  • Publisher: Even3
  • Publisher place: Guaratinguetá
  • Date published: 2024
• Source:
  • Título: Anais
  • Volume/Número/Paginação/Ano: p. 1-10
• Conference titles: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM

Informações sobre o DOI: 10.29327/1415530 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: closed

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• ABNT

  SANTOS, Vitor Hugo Matias dos e VALLE, Júlio César Augusto do. O Super Trunfo no ensino de frações: uma experiência em sala de aula no contexto de Projeto de Estágio. 2024, Anais.. Guaratinguetá: Even3, 2024. p. 1-10. Disponível em: https://www.even3.com.br/ebook/xv-epem-encontro-paulista-de-educacao-matematica-294768/609293-o-super-trunfo-no-ensino-das-fracoes--uma-experiencia-em-sala-de-aula-no-contexto-de-projetos-de-estagio/. Acesso em: 27 dez. 2025.

• APA

  Santos, V. H. M. dos, & Valle, J. C. A. do. (2024). O Super Trunfo no ensino de frações: uma experiência em sala de aula no contexto de Projeto de Estágio. In Anais (p. 1-10). Guaratinguetá: Even3. doi:10.29327/1415530

• NLM

  Santos VHM dos, Valle JCA do. O Super Trunfo no ensino de frações: uma experiência em sala de aula no contexto de Projeto de Estágio [Internet]. Anais. 2024 ; 1-10.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.even3.com.br/ebook/xv-epem-encontro-paulista-de-educacao-matematica-294768/609293-o-super-trunfo-no-ensino-das-fracoes--uma-experiencia-em-sala-de-aula-no-contexto-de-projetos-de-estagio/

• Vancouver

  Santos VHM dos, Valle JCA do. O Super Trunfo no ensino de frações: uma experiência em sala de aula no contexto de Projeto de Estágio [Internet]. Anais. 2024 ; 1-10.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://www.even3.com.br/ebook/xv-epem-encontro-paulista-de-educacao-matematica-294768/609293-o-super-trunfo-no-ensino-das-fracoes--uma-experiencia-em-sala-de-aula-no-contexto-de-projetos-de-estagio/

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