A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa (2022)
- Autor:
- Autor USP: VALLE, JÚLIO CÉSAR AUGUSTO DO - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.46312/pem.v15i40.16520
- Subjects: MATEMÁTICA; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
- Keywords: Autoria docente; Currículos pensadospraticados; Festival de Vídeos; Educação de Jovens e Adultos; EJA; Teacher authorship; Thoughtpracticed curriculum; Video Festival; Youth and Adult Education; EJA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Campo Grande
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Perspectivas da Educação Matemática
- ISSN: 2359-2842
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 15, n. 40, p. 1-20, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-20, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520. Acesso em: 29 jan. 2026. -
APA
Valle, J. C. A. do. (2022). A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, 15( 40), 1-20. doi:10.46312/pem.v15i40.16520 -
NLM
Valle JCA do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 40): 1-20.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520 -
Vancouver
Valle JCA do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 40): 1-20.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520 - Insubordina-te, educação matemática! Responsabilidade e paz em Bertrand Russell
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Informações sobre o DOI: 10.46312/pem.v15i40.16520 (Fonte: oaDOI API)
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