Análise de inscrições em livros didáticos de Química (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: QUEIROZ, SALETE LINHARES - IQSC ; LARINE, HENRIQUE MEISEGEIER - IQSC ; SANTOS, DOUGLAS GOMES LIMA DOS - Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC ; LIMA, MIKEAS SILVA DE - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidades: IQSC; Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC; Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.21577/0104-8899.20160279
- Subjects: QUÍMICA; LIVRO DIDÁTICO
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Quimica Nova na Escola
- ISSN: 2175-2699
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 44, n. 1, p. 81-97, 2022
- Status:
- Artigo possui acesso gratuito no site do editor (Bronze Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
LIMA, Mikeas Silva de et al. Análise de inscrições em livros didáticos de Química. Quimica Nova na Escola, v. 44, n. 1, p. 81-97, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160279. Acesso em: 07 abr. 2026. -
APA
Lima, M. S. de, Larine, H. M., Santos, D. G. L. dos, & Queiroz, S. L. (2022). Análise de inscrições em livros didáticos de Química. Quimica Nova na Escola, 44( 1), 81-97. doi:10.21577/0104-8899.20160279 -
NLM
Lima MS de, Larine HM, Santos DGL dos, Queiroz SL. Análise de inscrições em livros didáticos de Química [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2022 ; 44( 1): 81-97.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160279 -
Vancouver
Lima MS de, Larine HM, Santos DGL dos, Queiroz SL. Análise de inscrições em livros didáticos de Química [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2022 ; 44( 1): 81-97.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160279 - Contribuições do modelo semiótico de leitura de inscrições na avaliação de exposições orais acadêmicas sobre o biodiesel
- Use of interrupted case studies to promote argumentation in chemistry
- Letramento gráfico em exposições orais no ensino superior de química
- Relações entre inscrições presentes no livro didático e o ensino de química
- Examination of the Epistemic Status of Propositions Incorporated within Arguments of Undergraduate Chemistry Students
- Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education
- Letramento gráfico: perspectivas presentes nos PCNEM e ações no ensino de Química
- Modelo semiótico de leitura de inscrições: aplicação na educação em química
- Letramento gráfico no ensino superior de química
- Articulação entre o letramento gráfico e o uso de inscrições no ensino de química
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| P19884.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
