Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, NATÁLIA BARRETO FREDERIGUE - FOB ; MEDINA, CAMILA - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB ; SILVA, JOICE DE MOURA - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/2317-1782/20212020422
- Subjects: PERDA AUDITIVA; IMPLANTE DA CÓCLEA; CRIANÇAS; REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Traduzir para o idioma português a ferramenta My Experience Book, avaliar o conteúdo da tradução, o nível de legibilidade, a qualidade e a identidade visual do material e disponibilizá-lo online. Método: Estudo descritivo, transversal, de caráter quantitativo e qualitativo. Os procedimentos contaram com cinco etapas, sendo: tradução do material; avaliação e resposta ao questionário 1 referente à tradução; determinação da validade do conteúdo; avaliação da legibilidade; disponibilização do material online e avaliação do conteúdo voltado à qualidade e a identidade visual (questionário 2). Participaram do estudo três fonoaudiólogos, juízes e 22 profissionais (fonoaudiólogos e médicos otorrinolaringologistas de serviços de saúde auditiva e reabilitação). Resultados: A tradução do material apresentou taxas de concordância de validade maiores que 90%. A legibilidade classificou o material com nível fácil de leitura. Dentre os 184 profissionais convidados, 22 concordaram com a participação, demonstrando baixa adesão ao estudo. A maior parte dos respondentes concordaram positivamente com os aspectos relacionados ao conteúdo e coerência do material traduzido, vídeos, imagens ilustrativas e legendas. O material também foi considerado importante pela maioria dos avaliadores. Todos os fonoaudiólogos referiram fazer uso do instrumento na prática clínica. Conclusão: O material traduzido referente à ferramenta é de grande relevância, pois reúne informações práticas voltadas à criação de um caderno de experiências, bem como orientações quanto ao uso do instrumento como recurso adicional para a estimulação do desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem de crianças com deficiência auditiva.
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ABNT
FREDERIGUE-LOPES, Natália Barreto et al. Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional. CoDAS, v. 34, n. 1, p. e20200422, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212020422. Acesso em: 06 maio 2025. -
APA
Frederigue-Lopes, N. B., Soldera, D. P., Silva, J. de M., Medina, C., Moret, A. L. M., & Jacob, R. T. de S. (2022). Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional. CoDAS, 34( 1), e20200422. doi:10.1590/2317-1782/20212020422 -
NLM
Frederigue-Lopes NB, Soldera DP, Silva J de M, Medina C, Moret ALM, Jacob RT de S. Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 1): e20200422.[citado 2025 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212020422 -
Vancouver
Frederigue-Lopes NB, Soldera DP, Silva J de M, Medina C, Moret ALM, Jacob RT de S. Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional [Internet]. CoDAS. 2022 ; 34( 1): e20200422.[citado 2025 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212020422 - Capacidade de compreensão auditiva da fala e manutenção de diálogo ao telefone de crianças com implante coclear
- A autoadvocacia na (re)habilitação auditiva: tradução e adaptação transcultural do selfadvocacy checklist
- Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU
- A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva
- Impacto da família no desenvolvimento das habilidades de linguagem de crianças com implante coclear
- Habilidades auditivas de bebês e crianças: observação dos pais
- Percepção de fala no ruído em usuários de implante coclear com DENA: revisão de literatura
- Instrumentos de acompanhamento de estudantes com deficiência auditiva em ambiente escolar: como estamos?
- Cartilha de direitos das pessoas com deficiência
- Audiograma de percepção da fala em sala de aula
Informações sobre o DOI: 10.1590/2317-1782/20212020422 (Fonte: oaDOI API)
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