Manual de orientação aos professores de deficientes auditivos (2017)
- Authors:
- Nery, D. B. - Universidade de São Paulo (USP)
- Bellai, L. G. - Universidade de São Paulo (USP)
- Castro, A. E. M. B. - Universidade de São Paulo (USP)
- Oliveira, F. B. - Universidade de São Paulo (USP)
- Gouveia, F. N. - Universidade de São Paulo (USP)
- Diniz, G. - Universidade de São Paulo (USP)
- Floro, R. L. - Universidade de São Paulo (USP)
- Medina, C. - Universidade de São Paulo (USP)
- Moret, Adriane Lima Mortari
- Frederigue-Lopes, Natália Barreto
- Jacob, Regina Tangerino de Souza
- USP affiliated authors: MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; LOPES, NATÁLIA BARRETO FREDERIGUE - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: MANUAIS; MATERIAL DIDÁTICO; DEFICIENTE AUDITIVO; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A inclusão do estudante com deficiência auditiva usuário de dispositivos eletrônicos na escola depende também do conhecimento básico sobre o manuseio e manipulação destes equipamentos por parte dos professores, bem como de estratégias que facilitem o aprendizado desses alunos. Entretanto, durante o processo terapêutico de reabilitação auditiva de crianças em idade escolar, os alunos do estágio de Audiologia Educacional e Reabilitação Auditiva da Clínica de Fonoaudiologia da FOB/USP, perceberam que muitos dos professores dos pacientes atendidos apresentavam diversas dúvidas sobre a perda auditiva e especificamente sobre o que é o Sistema FM e seu funcionamento. Foi então elaborado um guia prático sobre o funcionamento do aparelho de amplificação sonora individual (AASI), implante coclear (IC) e sistema FM como ferramenta educativa para estes professores. Objetivo: apresentar um manual que seja capaz de fornecer informações confiáveis e práticas, a fim de sanar as dúvidas de professores sobre os dispositivos eletrônicos aplicados a surdez utilizados por seus estudantes com deficiência auditiva. Metodologia: com base na revisão de literatura sobre o tema e entrevista com os docentes, foram selecionadas informações pertinentes ao objetivo informativo do manual para professores. As informações selecionadas foram redigidas de forma simples e clara, a fim de se tornarem mais acessíveis ao público alvo em questão. Com o conteúdo necessário já selecionado, foram utilizados recursos da infografia, sendo inseridos imagens e esquemas que proporcionassem uma fluidez a leitura e funcionassem como ferramenta para ilustrar as informações desejadas, facilitando a compreensão do conteúdo. Após essa etapa, o manual foi estruturado, projetado graficamente e finalizado por uma profissional designerResultados: o manual foi desenvolvido e entregue para os professores dos pacientes da Clínica de Audiologia Educacional durante as entrevistas e sessões de orientação sobre estratégias facilitadoras de comunicação com o estudante com deficiência auditiva. Os docentes relataram satisfação com o conteúdo elaborado. Conclusão: o manual apresentado pode servir de auxílio para profissionais educadores na rotina escolar de alunos com deficiência auditiva, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades acadêmicas, intelectuais e socioculturais, e consequentemente, melhor qualidade de vida desses estudantes. Sugere-se que sejam realizadas novas investigações para verificar a efetividade do instrumento nesta população específica
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Applied Oral Science
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, sp. issue, p. 257, 2017.
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Dionísia Aparecida Cusin Lamônica"
-
ABNT
NERY, D. B. et al. Manual de orientação aos professores de deficientes auditivos. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 out. 2024. , 2017 -
APA
Nery, D. B., Bellai, L. G., Castro, A. E. M. B., Oliveira, F. B., Gouveia, F. N., Diniz, G., et al. (2017). Manual de orientação aos professores de deficientes auditivos. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Nery DB, Bellai LG, Castro AEMB, Oliveira FB, Gouveia FN, Diniz G, Floro RL, Medina C, Moret ALM, Frederigue-Lopes NB, Jacob RT de S. Manual de orientação aos professores de deficientes auditivos. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 257.[citado 2024 out. 18 ] -
Vancouver
Nery DB, Bellai LG, Castro AEMB, Oliveira FB, Gouveia FN, Diniz G, Floro RL, Medina C, Moret ALM, Frederigue-Lopes NB, Jacob RT de S. Manual de orientação aos professores de deficientes auditivos. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 257.[citado 2024 out. 18 ] - Avaliação do esforço auditivo no ruído em indivíduos com deficiência auditiva: revisão sistemática
- Caracterização de instrumentos de acompanhamento de estudantes com deficiência auditiva em sala de aula
- Interface psicologia-fonoaudiologia: estudo sobre a vulnerabilidade emocional em crianças/adolescentes com perda auditiva
- Fatores de risco e prevalência de perda auditiva em serviço público fonoaudiológico
- Benefícios do sistema em campo livre na sala de aula: revisão sistemática
- A representatividade da deficiência auditiva em uma história em quadrinhos
- Audiograma de percepção da fala em sala de aula
- Habilidades auditivas de bebês e crianças: observação dos pais
- Percepção de fala no ruído em usuários de implante coclear com DENA: revisão de literatura
- Instrumentos de acompanhamento de estudantes com deficiência auditiva em ambiente escolar: como estamos?
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