Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, NATÁLIA BARRETO FREDERIGUE - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; ANTONIO, FERNANDA DE SOUZA - ESALQ ; SILVA, JOICE DE MOURA - FOB
- Unidades: FOB; ESALQ
- Subjects: CRIANÇAS; PERDA AUDITIVA NEUROSSENSORIAL; PERDA AUDITIVA PROFUNDA; PERDA AUDITIVA BILATERAL; AUXILIARES DE AUDIÇÃO; IMPLANTE DA CÓCLEA; APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO SONORA INDIVIDUAL
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Estudar os resultados do Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU baseados no desempenho de 30 crianças. Metodologia: Protocolo n. 262.626. A coleta de dados ocorreu com base na análise dos prontuários de 30 crianças, com deficiência auditiva sensorioneural de grau severo e/ou profundo bilateral, usuárias de dispositivos eletrônicos, todas matriculadas no CEDAU. Para o estudo do desempenho foram analisadas: a idade cronológica, a idade auditiva, o dispositivo utilizado, a escolaridade, a Categoria de Audição e a Categoria de Linguagem. Resultados: A idade cronológica variou entre 25 e 128 meses e a idade auditiva entre 11 e 88 meses, sendo 19 (63,4%) usuárias de IC bilateral, 10 (33,3%) IC e AASI e 1 (3,3%) usuária de ASSI bilateral. Oito (26,6%) crianças encontravam-se na pré-escola, 20 (66,7%) no ensino fundamental e 2 (6,7%) não frequentavam escola. Na categoria de audição, 3 (10%) crianças apresentaram categoria 1, 4 (13,3%) categoria 2, 1 (3,3%) categoria 3, 8 (26,7%) categoria 4, 10 (33,4%) categoria 5, e 4 (13,3%) categoria 6. Quanto à categoria de linguagem, 3 (10%) crianças estavam na categoria 1, 4 (13,3%) na categoria 2, 9 (30%) na categoria 3, 10 (33,4%) na categoria 4 e 4 (13,3%) na categoria 5. Os menores resultados de audição e linguagem estavam relacionados às menores idades cronológicas e auditivas e tratavam-se de crianças em processo de desenvolvimento inicial. Conclusão: No Brasil as dimensões continentais impõem dificuldades geográficas, sociais e econômicas, e o acesso da população ao serviço especializado torna-se um desafio. O modelo terapêutico estruturado no CEDAU contribuiu no desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem, auxiliando as crianças a crescerem ouvindo e falandoEste modelo de intervenção pode ser reproduzido por outros grupos, em outras cidades e em outras regiões do País, a fim de atender o maior número de crianças e famílias
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2019
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix"
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ABNT
SILVA, Joice de Moura et al. Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 25 abr. 2024. -
APA
Silva, J. de M., Lopes, N. B. F., Jacob, R. T. S., Antonio, F. de L., & Moret, A. L. M. (2019). Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Silva J de M, Lopes NBF, Jacob RTS, Antonio F de L, Moret ALM. Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU. Anais. 2019 ;[citado 2024 abr. 25 ] -
Vancouver
Silva J de M, Lopes NBF, Jacob RTS, Antonio F de L, Moret ALM. Centro Especializado no Desenvolvimento Auditivo - CEDAU. Anais. 2019 ;[citado 2024 abr. 25 ] - Capacidade de compreensão auditiva da fala e manutenção de diálogo ao telefone de crianças com implante coclear
- Perfil dos usuários com deficiência auditiva atendidos no serviço de terapia fonoaudiológica em uma clínica-escola
- A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva
- Impacto da família no desenvolvimento das habilidades de linguagem de crianças com implante coclear
- Caracterização de instrumentos de acompanhamento de estudantes com deficiência auditiva em sala de aula
- Interface psicologia-fonoaudiologia: estudo sobre a vulnerabilidade emocional em crianças/adolescentes com perda auditiva
- Fatores de risco e prevalência de perda auditiva em serviço público fonoaudiológico
- Benefícios do sistema em campo livre na sala de aula: revisão sistemática
- Avaliação do esforço auditivo no ruído em indivíduos com deficiência auditiva: revisão sistemática
- Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional
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