A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, NATÁLIA BARRETO FREDERIGUE - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; SILVA, BARBARA CRISTIANE SORDI - FOB ; SILVA, JOICE DE MOURA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: FAMÍLIA; REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS; CRIANÇAS; APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO SONORA INDIVIDUAL; IMPLANTE DA CÓCLEA; FONOTERAPIA
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A quantidade e a qualidade dos estímulos oferecidos pela família à criança com deficiência auditiva desde os primeiros anos de vida, por meio de exposições contínuas às interações comunicativas, associadas ao envolvimento no processo terapêutico de habilitação e reabilitação auditivas, impactam diretamente sobre a evolução e o desenvolvimento das habilidades de audição e de linguagem. Objetivos: Caracterizar o nível do envolvimento familiar no processo terapêutico fonoaudiológico de crianças usuárias de dispositivos eletrônicos e investigar a relação com o desempenho funcional auditivo. Metodologia: Pesquisa aprovada pelo CEP (n. 61753416.0.0000.5441/2017). Participaram 10 pais de crianças com deficiência auditiva de graus moderado à profundo e idades entre 32 a 102 meses, sendo, 80% de crianças usuárias de AASI e 20% de IC, matriculadas em um serviço de saúde auditiva com programa de reabilitação auditiva na abordagem aurioral por, pelo menos, seis meses. O envolvimento familiar foi mensurado pela Escala de Permeabilidade Familiar. As pontuações ocorreram considerando os aspectos: adaptação familiar, participação em terapia, atitudes, comportamentos e efetividade comunicativa com a criança. As famílias foram classificadas conforme as categorias da escala, sendo: abaixo da média, na média e acima da média. O desempenho funcional auditivo das crianças foi caracterizado por meio das respostas fornecidas pelos pais no questionário Parent's Evaluation of Aural/Oral Performance of Children - PEACH. O instrumento investiga o comportamento auditivo de crianças em situações de silêncio e ruído, incluindo, conforto, atenção e reconhecimento de sons ambientais e de fala. Resultados: Quanto ao envolvimento familiar terapêutico, 30% das famílias foi classificada como abaixo da média, 60% na média e 10% acima da médiaA relação entre a permeabilidade da família e o desempenho auditivo funcional das crianças revelou que, as crianças com pontuações acima de 60% corresponderam à 40% das famílias classificadas "na média" do envolvimento terapêutico e/ou "acima da média" (10%). As famílias caracterizadas "abaixo da média" (20%) se relacionaram com as menores pontuações de desempenho funcional auditivo das crianças. Em três dos casos investigados, observou-se ausência de relação entre o envolvimento familiar e o desempenho funcional auditivo das crianças. Em dois deles, embora os pais tenham sido classificados "na média" do envolvimento com o processo terapêutico, as crianças atingiram pontuações inferiores à 20% na avaliação do desempenho funcional auditivo. No terceiro caso, a família caraterizada como abaixo da média pontuou a criança com funcionalidade auditiva, superior a 80%. Conclusão: Famílias mais envolvidas no processo terapêutico alcançaram resultados positivos relativos ao desempenho funcional auditivo das crianças. Embora o envolvimento da família seja considerado um fator fundamental no êxito da reabilitação auditiva de crianças, alguns pais envolvidos não atingiram as pontuações esperadas no questionário PEACH, e vice-versa. Tais dados demonstram que a evolução das habilidades auditivas de crianças com deficiência auditiva é influenciada por amplos fatores e, portanto, passível de variabilidade de resultados. Diante disso, enfatiza-se a importância do aconselhamento familiar e da orientação sobre o uso dos dispositivos eletrônicos e a participação familiar na terapia fonoaudiológica
- Imprenta:
- Source:
- Conference titles: COFAB Online - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Kelly Cristina Alves Silverio"
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ABNT
SILVA, Joice de Moura et al. A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva. 2020, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2020. . Acesso em: 25 abr. 2024. -
APA
Silva, J. de M., Frederigue-Lopes, N. B., Silva, B. C. S., Jacob, R. T. de S., & Moret, A. L. M. (2020). A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Silva J de M, Frederigue-Lopes NB, Silva BCS, Jacob RT de S, Moret ALM. A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 25 ] -
Vancouver
Silva J de M, Frederigue-Lopes NB, Silva BCS, Jacob RT de S, Moret ALM. A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva. Anais. 2020 ;[citado 2024 abr. 25 ] - Capacidade de compreensão auditiva da fala e manutenção de diálogo ao telefone de crianças com implante coclear
- Perfil dos usuários com deficiência auditiva atendidos no serviço de terapia fonoaudiológica em uma clínica-escola
- Impacto da família no desenvolvimento das habilidades de linguagem de crianças com implante coclear
- Caracterização de instrumentos de acompanhamento de estudantes com deficiência auditiva em sala de aula
- Interface psicologia-fonoaudiologia: estudo sobre a vulnerabilidade emocional em crianças/adolescentes com perda auditiva
- Fatores de risco e prevalência de perda auditiva em serviço público fonoaudiológico
- Benefícios do sistema em campo livre na sala de aula: revisão sistemática
- Avaliação do esforço auditivo no ruído em indivíduos com deficiência auditiva: revisão sistemática
- Caderno de experiências: um recurso terapêutico na audiologia educacional
- Audiograma de percepção da fala em sala de aula
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