Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil (2021)
- Authors:
- Autor USP: MARQUES, ROSEBELLY NUNES - Interunidades em Ecologia Aplicada
- Unidade: Interunidades em Ecologia Aplicada
- DOI: 10.21723/riaee.v16i4.15681
- Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; BRINQUEDOTECA; CURRÍCULOS; EDUCAÇÃO INFANTIL; ESCOLAS; RECREAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Araraquara, SP
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
- ISSN: 1982-5587
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 4, p. 2918-2936, out./dez. 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BARBOSA, Carla Silveira e MIRANDA, Marcos Cesar Rodrigues de e MARQUES, Rosebelly Nunes. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. 4, p. 2918-2936, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Barbosa, C. S., Miranda, M. C. R. de, & Marques, R. N. (2021). Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( 4), 2918-2936. doi:10.21723/riaee.v16i4.15681 -
NLM
Barbosa CS, Miranda MCR de, Marques RN. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( 4): 2918-2936.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681 -
Vancouver
Barbosa CS, Miranda MCR de, Marques RN. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( 4): 2918-2936.[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681 - Diversificando instrumentos avaliativos na disciplina de LES0266 - Política e organização da educação brasileira: o uso de imagens
- A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos
- Estudo de caso: Uso da Experimentação no ensino de conteúdos curriculares
- Licenciatura em ciências agrárias: diálogos sobre educação nos "círculos de cultura"
- Educação ambiental nas aulas de química: a experiência de uma sequência didática sobre química verde
- Considerações sobre metodologia e recursos didáticos de ensino: limites e possibilidades
- Conhecendo o “novo código florestal” por meio de um jogo didático
- Jogos didáticos: uma metodologia facilitadora no ensino de ciências agrárias
- A Química e a arte das pinturas rupestres: uma sequência didática para o ensino de óxidos
- O jogo San San como recurso didático de apoio nas discussões sobre nutrientes reguladores no ensino fundamental
Informações sobre o DOI: 10.21723/riaee.v16i4.15681 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
