Estudo de caso: Uso da Experimentação no ensino de conteúdos curriculares (2018)
- Authors:
- Autor USP: MARQUES, ROSEBELLY NUNES - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- Subjects: ESTUDO DE CASO; CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR; EXPERIMENTAÇÃO; LICENCIATURA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo (USP)
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2018
- Source:
- Conference titles: Congresso de Graduação
-
ABNT
BALCÃO, Lucas Fillietaz et al. Estudo de caso: Uso da Experimentação no ensino de conteúdos curriculares. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP), 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 12 fev. 2026. -
APA
Balcão, L. F., Castilha, B. R., Silva, A. C., & Marques, R. N. (2018). Estudo de caso: Uso da Experimentação no ensino de conteúdos curriculares. In Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 8: Educação tutorial (PET), tutoria acadêmica e projetos PUB da vertente ensino. São Paulo: Universidade de São Paulo (USP). Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf -
NLM
Balcão LF, Castilha BR, Silva AC, Marques RN. Estudo de caso: Uso da Experimentação no ensino de conteúdos curriculares [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 8: Educação tutorial (PET), tutoria acadêmica e projetos PUB da vertente ensino. 2018 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf -
Vancouver
Balcão LF, Castilha BR, Silva AC, Marques RN. Estudo de caso: Uso da Experimentação no ensino de conteúdos curriculares [Internet]. Buscando a transdiciplinaridade na construção do conhecimento: Anais; Tema 8: Educação tutorial (PET), tutoria acadêmica e projetos PUB da vertente ensino. 2018 ;[citado 2026 fev. 12 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf - Pigmentos inorgânicos aproximando a história da ciência e o ensino de química
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