A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; DEUS, WILLIAM SIMÃO DE - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1109/TE.2021.3128019
- Subjects: EDUCAÇÃO; CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; RECURSO
- Keywords: open educational resources; OER classification; OER digital source
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Piscataway
- Date published: 2022
- Source:
- Título: IEEE Transactions on Education
- ISSN: 0018-9359
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 65, n. 3, p. 450-460, 2022
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources. IEEE Transactions on Education, v. 65, n. 3, p. 450-460, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3128019. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2022). A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources. IEEE Transactions on Education, 65( 3), 450-460. doi:10.1109/TE.2021.3128019 -
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 450-460.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3128019 -
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 450-460.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3128019 - Monitoring Collaborative Interactions in Online Learning: Insights from Moodle Log Records
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