Bullying no ambiente escolar: compreensão dos educadores (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP ; OLIVEIRA, WANDERLEI ABADIO DE - FFCLRP ; SILVA, JORGE LUIZ DA - EERP
- Unidades: EERP; FFCLRP
- DOI: 10.7322/jhgd.v30.9969
- Subjects: BULLYING; VIOLÊNCIA; EDUCAÇÃO; RELAÇÕES FAMILIARES; SERVIÇOS DE SAÚDE ESCOLAR
- Keywords: Violence; Education; Family relations; School health services
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O bullying é um tipo de violência entre pares caracterizado pela intencionalidade, repetitividade e desequilíbrio de poder entre vítimas e agressores. A ocorrência de bullying no contexto escolar prejudica a aprendizagem e o desenvolvimento saudável dos estudantes. Objetivo: Analisar a compreensão dos educadores sobre o bullying no ambiente escolar. Método: Estudo transversal e qualitativo realizado com 16 educadores (diretores, vice-diretores, coordenadores pedagógicos e professores) de duas escolas públicas de uma cidade do interior do estado de Minas Gerais. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas que seguiram um roteiro produzido a partir de indicações da literatura especializada. O conteúdo das entrevistas foi gravado e transcrito na íntegra. A interpretação dos dados seguiu os pressupostos da análise de conteúdo, em sua modalidade temática, considerando-se as seguintes etapas: pré-análise, exploração do material, tratamento dos resultados e interpretação. Resultados: Foram identificadas três categorias temáticas: 1) A centralidade das famílias nos problemas das escolas na concepção dos educadores; 2) Crenças que estabelecem nexos explicativos para o bullying; e 3) Ações de intervenção desenvolvidas em relação ao bullying. Os resultados apontam que as crenças dos educadores responsabilizam exclusivamente as famílias pelos problemas das escolas e pelo bullying. Essas concepções decorrem de situações vivenciadas no cotidiano ou de discursos de outros profissionais da educação que reiteram a ausência das famílias e o pouco envolvimento parental nas questões da educação formal dos filhos como o grande problema. Narrativas dessa natureza denotam a ausência de uma compreensão ampliada sobre o bullying e sua complexidade.Além da família, os educadores apontaram as influências da personalidade, da mídia e dos padrões sociais como fatores que podem explicar o envolvimento dos estudantes em situações de bullying. Para os participantes as respostas mais efetivas para minimizar ou responder adequadamente ao bullying escolar necessitam da participação da família e alguns não acreditavam que a escola pudesse, sozinha, fazer algo de efetivo. No conjunto dos dados, percebeu-se que as crenças e compreensões dos educadores sobre a problemática do bullying impedem que que medidas direcionadas aos aspectos escolares, que constituem causas mais proximais à ocorrência de bullying, sejam efetivadas. Conclusão: Conclui-se que os educadores investigados necessitam ampliar a compreensão que apresentam sobre o bullying, de modo a desenvolverem ações eficazes de enfrentamento desse fenômeno nas escolas, que incluam igualmente a participação das famílias
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Human Growth and Development
- ISSN: 0104-1282
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 30, n. 1, p. 58-64, 2020
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
SALGADO, Fellipe Soares et al. Bullying no ambiente escolar: compreensão dos educadores. Journal of Human Growth and Development, v. 30, n. 1, p. 58-64, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.9969. Acesso em: 07 abr. 2026. -
APA
Salgado, F. S., Oliveira, W. A. de, Silva, J. L. da, Pereira, B. O., Silva, M. A. I., & Lourenço, L. M. (2020). Bullying no ambiente escolar: compreensão dos educadores. Journal of Human Growth and Development, 30( 1), 58-64. doi:10.7322/jhgd.v30.9969 -
NLM
Salgado FS, Oliveira WA de, Silva JL da, Pereira BO, Silva MAI, Lourenço LM. Bullying no ambiente escolar: compreensão dos educadores [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2020 ; 30( 1): 58-64.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.9969 -
Vancouver
Salgado FS, Oliveira WA de, Silva JL da, Pereira BO, Silva MAI, Lourenço LM. Bullying no ambiente escolar: compreensão dos educadores [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2020 ; 30( 1): 58-64.[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://doi.org/10.7322/jhgd.v30.9969 - Adolescents’ health in times of COVID-19: a scoping review
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