Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos (2018)
- Authors:
- Autor USP: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1590/2317-1782/20182017077
- Subjects: DISLEXIA; LINGUAGEM; FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: RESUMO Objetivo Elaborar um Programa Fonoaudiológico em Compreensão Leitora e Ortografia e verificar seus efeitos na compreensão leitora e ortografia de escolares com Dislexia do Desenvolvimento. Método Participaram desta pesquisa onze indivíduos com diagnóstico de Dislexia do Desenvolvimento, com idades entre 9 e 11 anos, sendo oito meninos. Todos foram submetidos ao Programa Fonoaudiológico em Compreensão Leitora e Ortografia, composto por 16 sessões semanais individuais. Em cada sessão, foram desenvolvidas tarefas de compreensão leitora de textos e de ortografia. Antes do início e ao término do Programa, os participantes realizaram uma avaliação específica (pré e pós-teste). Resultados Os indivíduos apresentaram dificuldade na compreensão de textos, porém a técnica de Cloze foi um instrumento útil para a remediação da compreensão leitora, havendo melhora significativa no desempenho destes no pós-teste. Os disléxicos demonstraram um desempenho inferior à escolaridade em ortografia. Após o Programa, o desempenho deles evoluiu, porém permaneceu abaixo do esperado, ocorrendo o mesmo perfil de erros no pré e no pós-teste, com erros de ortografia natural e ortografia arbitrária. Conclusão O Programa Fonoaudiológico em Compreensão Leitora e Ortografia produz efeitos positivos na compreensão leitora, na ortografia e na motivação para a leitura e escrita dos participantes. Este estudo apresenta uma contribuição inédita, ao propor a estimulaçãoconjunta da leitura e da escrita, por meio de um programa de fácil aplicabilidade e análise, em indivíduos com Dislexia do Desenvolvimento
- Imprenta:
- Source:
- Este artigo possui versão em acesso aberto
- URL de acesso aberto
- PDF de acesso aberto
- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
NOGUEIRA, Débora Manzano e CÁRNIO, Maria Silvia. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos. Codas, v. 30, n. 2, p. e20170077, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017077. Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Nogueira, D. M., & Cárnio, M. S. (2018). Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos. Codas, 30( 2), e20170077. doi:10.1590/2317-1782/20182017077 -
NLM
Nogueira DM, Cárnio MS. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 2): e20170077.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017077 -
Vancouver
Nogueira DM, Cárnio MS. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 2): e20170077.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017077 - Construindo um trabalho de fonoaudiologia escolar
- Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial
- Interference of educational context and distinctive linguistic inputs in the reading and writing of deaf students in special education
- Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental
- Conceitos e compreensao de leitura do surdo no contexto da educacao especial
- Percepcao de coerencia e coesao entre meninos e meninas a partir de textos com caracteristicas diferentes
- Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos: relato de um caso
- Uso do feedback visual para aumento dos tempos de fonação com adolescentes surdos
- Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental
- Marcação de tempo por surdos sinalizadores brasileiros
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
