"Vamos tirar a educação do vermelho": o Escola sem Partido nas redes digitais (2018)
- Author:
- USP affiliated author: ROMANCINI, RICHARD - ECA
- School: ECA
- DOI: 10.30962/ec.1474
- Subjects: EDUCAÇÃO; COMUNICAÇÃO DIGITAL; MÍDIAS SOCIAIS; ATIVISMO
- Keywords: Ativismo digital; Midiatização
- Language: Português
- Abstract: O artigo apresenta um estudo de caso do movimento Escola Sem Partido (ESP), que combina análises da cobertura noticiosa e da atuação de indivíduos e instituições que utilizam a rede social Twitter (a partir da hashtag #escolasempartido). O pano de fundo teórico envolve a questão da midiatização da política e o ativismo digital contemporâneo. Em termos de resultados, é possível destacar: a cobertura dos meios informativos é geralmente neutra ou desfavorável ao ESP; a discussão no Twitter é realizada majoritariamente pelos apoiadores da causa, com uso significativo de meios de comunicação de baixa qualidade; muitos tweets utilizam técnicas da mídia participativa
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ABNT
ROMANCINI, Richard. "Vamos tirar a educação do vermelho": o Escola sem Partido nas redes digitais. E-Compós, v. 21, n. ja/abr. 2018, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30962/ec.1474. Acesso em: 24 jun. 2022. -
APA
Romancini, R. (2018). "Vamos tirar a educação do vermelho": o Escola sem Partido nas redes digitais. E-Compós, 21( ja/abr. 2018). doi:10.30962/ec.1474 -
NLM
Romancini R. "Vamos tirar a educação do vermelho": o Escola sem Partido nas redes digitais [Internet]. E-Compós. 2018 ; 21( ja/abr. 2018):[citado 2022 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.30962/ec.1474 -
Vancouver
Romancini R. "Vamos tirar a educação do vermelho": o Escola sem Partido nas redes digitais [Internet]. E-Compós. 2018 ; 21( ja/abr. 2018):[citado 2022 jun. 24 ] Available from: https://doi.org/10.30962/ec.1474 - "Vamos tirar a educação do vermelho": o Escola sem Partido nas redes digitais
- As heranças da ditadura e o livro didático
- Tecnologias, generosidade e aprendizagem
- Direitos autorais, educação e mídias
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Informações sobre o DOI: 10.30962/ec.1474 (Fonte: oaDOI API)
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