Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem (2016)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1590/1982-0216201618420915
- Subjects: ESTRESSE PSICOLÓGICO; APRENDIZAGEM; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR; FATORES SEXUAIS
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: comparar sinais sugestivos de estresse entre crianças com transtornos de aprendizagem (com e sem intervenção fonoaudiológica) e em crianças sem qualquer dificuldade escolar, além de verificar sinais sugestivos de estresse entre os grupos de acordo com o sexo dos participantes. Métodos: participaram do estudo 25 crianças com transtorno de aprendizagem, 10 com diagnóstico, porém sem intervenção e 15 em intervenção fonoaudiológica, e 25 crianças sem queixas de aprendizagem. Em todos os grupos foi aplicada uma escala de estresse infantil. Resultados: observou-se que 43% das crianças com transtorno de aprendizagem sem intervenção, 56% das crianças com transtorno de aprendizagem em terapia e 83% das crianças sem o transtorno, apresentaram sinais de alerta. Estas diferenças não foram estatisticamente significantes. Também não foi encontrada esta diferença entre os sexos. Conclusão: nos dois grupos houve alta frequência de sinais de alerta para o estresse infantil, mostrando que este pode não ser um fator determinante no desempenho escolar na amostra estudada.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista CEFAC
- ISSN: 1982-0216
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, n. 4, p. 854-863, jul./ago. 2016
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SANTOS, Janaína Borba Garbo et al. Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem. Revista CEFAC, v. 18, n. 4, p. 854-863, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201618420915. Acesso em: 24 mar. 2026. -
APA
Santos, J. B. G., Gonçalves, T. dos S., Lima, R. F. de, & Crenitte, P. A. P. (2016). Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem. Revista CEFAC, 18( 4), 854-863. doi:10.1590/1982-0216201618420915 -
NLM
Santos JBG, Gonçalves T dos S, Lima RF de, Crenitte PAP. Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem [Internet]. Revista CEFAC. 2016 ; 18( 4): 854-863.[citado 2026 mar. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201618420915 -
Vancouver
Santos JBG, Gonçalves T dos S, Lima RF de, Crenitte PAP. Sinais sugestivos de estresse infantil em escolares com transtorno de aprendizagem [Internet]. Revista CEFAC. 2016 ; 18( 4): 854-863.[citado 2026 mar. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201618420915 - Desenvolvimento da linguagem escrita na epilepsia: relato de caso
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