The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers (2015)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- DOI: 10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
- Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE; MAPAS COGNITIVOS
- Language: Português
- Abstract: Interdisciplinaridade é um termo bastante mencionado no contexto educacional, embora as interpretações nem sempre sejam convergentes. Neste trabalho realiza-se um panorama sobre concepções de interdisciplinaridade na literatura e nos documentos oficiais brasileiros e faz-se um paralelo com as concepções expressas por professores pesquisadores universitários e professores de química da educação básica. Foram investigados dezesseis professores, seis dos quais atuaram também como consultores do MEC na elaboração dos documentos oficiais. Os dados se basearam em entrevistas semiestruturadas e, a partir das unidades de análise foram construídos mapas cognitivos. Os resultados revelam duas interpretações de interdisciplinaridade coexistentes: pelo professor e entre professores. A interdisciplinaridade pelo professor pressupõe que um professor de uma dada disciplina faça avanços em outras disciplinas. A interdisciplinaridade entre professores pressupõe um grupo de professores de distintas disciplinas trabalhando um mesmo tópico. Os dados apontam que a interdisciplinaridade convive com orientações diversas, o que pode estar dificultando sua implantação
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2015
- Source:
- Título: Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
- ISSN: 1982-5153
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 1, p. 153-180, 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BERTI, Valdir Pedro e FERNANDEZ, Carmen. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 8, n. 1, p. 153-180, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153. Acesso em: 14 fev. 2026. -
APA
Berti, V. P., & Fernandez, C. (2015). The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 8( 1), 153-180. doi:10.5007/1982-5153.2015v8n1p153 -
NLM
Berti VP, Fernandez C. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers [Internet]. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015 ; 8( 1): 153-180.[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153 -
Vancouver
Berti VP, Fernandez C. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers [Internet]. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015 ; 8( 1): 153-180.[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153 - A heterogeneidade do discurso docente: confronto entre histórias de vida e reflexão crítica num curso de formação continuada
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Informações sobre o DOI: 10.5007/1982-5153.2015v8n1p153 (Fonte: oaDOI API)
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