A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: RODRIGUES, JULIANA PEDRESCHI - EACH ; PACHECO, REINALDO TADEU BOSCOLO - EACH
- Unidade: EACH
- Assunto: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Conference titles: Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia
-
ABNT
RODRIGUES, Juliana Pedreschi e PACHECO, Reinaldo Tadeu Boscolo. A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. 2013, Anais.. Braga: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 20 jan. 2026. -
APA
Rodrigues, J. P., & Pacheco, R. T. B. (2013). A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. In . Braga: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. -
NLM
Rodrigues JP, Pacheco RTB. A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. 2013 ;[citado 2026 jan. 20 ] -
Vancouver
Rodrigues JP, Pacheco RTB. A percepção de tutores da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo acerca da utilização do problem-based learning na disciplina de Resolução de Problemas. 2013 ;[citado 2026 jan. 20 ] - Programas públicos de atividade física e lazer em espaços não formais de educação: comparando as experiências das cidades de Valinhos/SP e Jundiaí/SP
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