Leitura de livros e aquisição de vocabulário: um estudo com crianças de 3 anos (2013)
- Authors:
- Autor USP: SCHMIDT, ANDREIA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: PSICOLOGIA EXPERIMENTAL; CRIANÇAS; RESPOSTAS (TESTE PSICOLÓGICO); LEITURA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFCLRP-USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2013
- Source:
- Título do periódico: Livro de Programa e Resumos
- Conference titles: Encontro do Programa de Bacharedo Especial
-
ABNT
GARCIA, Fernanda Pires e SCHMIDT, Andréia. Leitura de livros e aquisição de vocabulário: um estudo com crianças de 3 anos. 2013, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2013. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Garcia, F. P., & Schmidt, A. (2013). Leitura de livros e aquisição de vocabulário: um estudo com crianças de 3 anos. In Livro de Programa e Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. -
NLM
Garcia FP, Schmidt A. Leitura de livros e aquisição de vocabulário: um estudo com crianças de 3 anos. Livro de Programa e Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Garcia FP, Schmidt A. Leitura de livros e aquisição de vocabulário: um estudo com crianças de 3 anos. Livro de Programa e Resumos. 2013 ;[citado 2024 abr. 23 ] - Responder por exclusão em crianças de 36 a 72 meses em uma situação de brincadeira
- O responder por exclusão em crianças com desenvolvimento típico da linguagem e crianças com atraso de fala
- A criança com deficiência institucionalizada e o ensino de habilidades básicas: um estudo de caso
- Aprendizagem de relações nome-textura por meio de dois procedimentos de ensino por exclusão
- Análise experimental do comportamento e psicobiologia: relatos de pesquisas que exploram possíveis relações entre áreas
- Extending equivalence classes to sentences and to instructional control
- Ensino de relações condicionais por pareamento auditivo-visual e exclusão para uma idosa com afasia fluente
- Aprendizagem da relação nome-objeto por exclusão em crianças de diferentes faixas etárias
- Procedimentos de ensino de vocabulário para crianças com deficiência
- Controle instrucional e equivalência de estímulos
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
