Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: SOUZA, FABIO LUIZ DE - IQ ; MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA (ENSINO); ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: UNESP
- Publisher place: São José do Rio Preto
- Date published: 2011
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores
-
ABNT
SOUZA, Fábio Luiz de e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores. 2011, Anais.. São José do Rio Preto: UNESP, 2011. . Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Souza, F. L. de, & Marcondes, M. E. R. (2011). Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores. In Anais. São José do Rio Preto: UNESP. -
NLM
Souza FL de, Marcondes MER. Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores. Anais. 2011 ;[citado 2025 dez. 28 ] -
Vancouver
Souza FL de, Marcondes MER. Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores. Anais. 2011 ;[citado 2025 dez. 28 ] - "Transformações químicas" e "transformações naturais": um estudo das concepções de um grupo de estudantes do ensino médio
- Ideias de contextualização e ensino CTS manifestadas por professores num curso de formação continuada
- Análise das interações de professores de Química em um grupo colaborativo: evidências da efetividade da colaboração sobre o desenvolvimento profissional
- Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química em formação continuada
- Química orgânica: reflexões e propostas para o seu ensino
- Formação continuada de professores de química: investigando a influência da tutoria e da reflexão orientada sobre no ensino
- Uma análise das concepções de Professores de Química sobre o atual currículo oficial do Estado de São Paulo
- Perspectivas de contextualização de unidades didáticas CTSA elaboradas por professores de química em formação continuada
- Atividades experimentais investigativas no ensino de química
- O uso da oficina temática "energia e sustentabilidade" como instrumento de auxílio para a alfabetização cientifica de estudantes
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
