Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química em formação continuada (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ ; SOUZA, FABIO LUIZ DE - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: ENSINO; QUÍMICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: Pesquisas têm demonstrado que alguns professores apresentam concepções de ensino ainda marcadas pelo caráter transmissivo e de memorização de informações, não se atentando em abordagens que consideram os aspectos CTSA. Com base nesses pressupostos, o presente trabalho teve como objetivo investigar como um grupo de professores manifesta concepções de contextualização no ensino de Química na construção de suas próprias unidades didáticas. Os dados foram coletados em um curso de formação continuada para professores da região metropolitana de São Paulo, que teve como estratégia a elaboração de materiais didáticos. A análise dessas unidades foi feita considerando-se: a presença ou não de problematização e seu desenvolvimento ao longo do material; a relação dos experimentos propostos com o tema e a sua natureza (investigativo, ilustrativo, conhecimento de fatos); a relação dos textos com o tema e a natureza das informações (científica, tecnológica, social, ambiental). Foram construídos 4 perfis de contextualização para caracterizar as treze unidades produzidas. Quatro unidades mostraram perfis pouco elaborados de contextualização (exemplificação e descrição) e seis apresentaram perfis mais complexos (problematização e compreensão da realidade)
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2009
- Source:
- Título do periódico: Investigações em Ensino de Ciências
- ISSN: 1518-8795
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 2, p. 281-298, 2009
-
ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro et al. Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química em formação continuada. Investigações em Ensino de Ciências, v. 14, n. 2, p. 281-298, 2009Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID218/v14_n2_a2009.pdf. Acesso em: 23 jul. 2024. -
APA
Marcondes, M. E. R., Carmo, M. P. do, Suart, R. de C., Silva, E. L. da, Souza, F. L. de, Santos Junior, J. B. dos, & Akahoshi, L. H. (2009). Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química em formação continuada. Investigações em Ensino de Ciências, 14( 2), 281-298. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID218/v14_n2_a2009.pdf -
NLM
Marcondes MER, Carmo MP do, Suart R de C, Silva EL da, Souza FL de, Santos Junior JB dos, Akahoshi LH. Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química em formação continuada [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2009 ; 14( 2): 281-298.[citado 2024 jul. 23 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID218/v14_n2_a2009.pdf -
Vancouver
Marcondes MER, Carmo MP do, Suart R de C, Silva EL da, Souza FL de, Santos Junior JB dos, Akahoshi LH. Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química em formação continuada [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2009 ; 14( 2): 281-298.[citado 2024 jul. 23 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID218/v14_n2_a2009.pdf - Estágio supervisionado no ensino de química: reflexões sobre um percurso formativo de futuros professores
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