Estudo sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças que estão em abrigos e crianças criadas com família biológica (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB ; LOPES, ANDRÉA CINTRA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; CRIANÇAS ABRIGADAS; PAIS
- Language: Português
- Abstract: O Brasil possui mais de 80 mil crianças/adolescentes residindo em abrigos e, por esta condição, criados longe das famílias biológicas. Num ambiente institucional, tem-se a ausência de alguns personagens importantes na vida das crianças (pais), mas também há presença de outros (cuidadores) que podem trazer vantagens para o desenvolvimento. Sabe-se que a estimulação recebida pela criança é de suma importância, assim o ambiente em que ela vive e os indivíduos que fazem parte de sua rotina interferem diretamente em seu desenvolvimento. A habilidade de comunicação é uma das mais essenciais para o bem-estar emocional e a adequação social do ser humano e a audição íntegra é uma das condições para uma comunicação efetiva e para a aquisição e desenvolvimento da linguagem. O objetivo desta pesquisa foi verificar o nível de desenvolvimento de linguagem de crianças que estão em abrigos e compará-los ao de crianças que sempre permaneceram com a família biológica. A verificação da audição foi feita como forma de averiguação de possíveis fatores de risco para o desenvolvimento da linguagem. Foram participantes deste estudo 30 crianças com idade entre 14 a 47 meses, sendo que 15 eram residentes em abrigos e 15 eram crianças de uma escola pública, todas de uma cidade da Grande São Paulo. Os critérios gerais de inclusão para os participantes foram: ausência de alterações genéticas, neurológicas e/ou de diagnóstico de problemas de fala, linguagem e audição; para criançasresidentes em abrigo, estas deveriam estar na instituição há mais de 6 meses e, para crianças da escola pública, elas não poderiam ter frequentado uma instituição como abrigo ou orfanato. Os procedimentos foram submetidos e aprovados pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Odontologia de Bauru (USP) e houve autorização dos pais, Secretaria de Educação, escola e/ou instituição por termo de consentimento livre e esclarecido. (continua) ) Para avaliação da linguagem foi utilizado o Teste ADL (Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem) e, para a avaliação da audição, foi realizada a audiometria de reforço visual com o audiômetro pediátrico PA5. A analise dos dados permitiu constatar que, entre as crianças da escola pública, 40% (n=6) não apresentaram distúrbio de linguagem, 26,66% (n=4) apresentaram distúrbio leve, 13,33% (n=2) distúrbio moderado e 20% (n=3) distúrbio severo. Já entre as crianças residentes em abrigos, 26,66% (n=4) não apresentaram distúrbio da linguagem, 20% (n=3) apresentaram distúrbio leve, 33,33% (n=5) distúrbio moderado e 20% (n=3) distúrbio severo. Nenhuma criança apresentou problemas identificáveis pela triagem auditiva realizada. Concluiu-se, portanto, que aos distúrbios de linguagem foram mais freqüentes e severos em crianças abrigadas, sendo que isto pode ter se dado em decorrência da situação que a levou à instituição ou ao abrigamento em si, já que a criança está passando por um período de privação e, muitas vezes, estes locais nãotem condições físicas e de pessoal para realizar atividades que promovam o desenvolvimento destas crianças. Em uma próxima etapa da pesquisa será elaborado um material educativo a distância para orientação de famílias e/ou cuidadores de abrigos quanto à estimulação de linguagem e audição
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2009
- Source:
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
FRANCO, Elen Caroline e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida e LOPES, Andréa Cintra. Estudo sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças que estão em abrigos e crianças criadas com família biológica. 2009, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2009. . Acesso em: 13 out. 2024. -
APA
Franco, E. C., Lopes-Herrera, S. A., & Lopes, A. C. (2009). Estudo sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças que estão em abrigos e crianças criadas com família biológica. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Franco EC, Lopes-Herrera SA, Lopes AC. Estudo sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças que estão em abrigos e crianças criadas com família biológica. Anais. 2009 ;[citado 2024 out. 13 ] -
Vancouver
Franco EC, Lopes-Herrera SA, Lopes AC. Estudo sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças que estão em abrigos e crianças criadas com família biológica. Anais. 2009 ;[citado 2024 out. 13 ] - Children reared in shelters: is it a risk for language development and hearing?
- Análise do processo de construção de projeto político-pedagógico: avaliando o passado e o presente para definir o futuro
- Relato de caso: privação sensorial de estímulos e comportamentos autísticos
- O uso da linguagem no autismo de alto funcionamento e na síndrome de Asperger: uma perspectiva pragmática na intervenção fonoaudiológica
- Conhecimento que acompanhantes de pacientes de uma clínica-escola de Fonoaudiologia tem sobre a atuação fonoaudiológica
- Análise das estratégias utilizadas na intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil nos diferentes níveis de linguagem
- Relato de caso de criança com privação sensorial que apresenta características e de transtorno do apego
- Habilidades comunicativas verbais no desenvolvimento típico de linguagem: relato de caso
- Orientação fonoaudiológica para familiares de crianças com alterações de linguagem
- Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
