Formação continuada de professores: uma análise de reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva (2005)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE; CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Reunión Nacional de Educación en Física - REF
-
ABNT
ABRAHÃO, Thais Cortellini e CAMARGO, Anna Maria Pessoa de. Formação continuada de professores: uma análise de reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva. 2005, Anais.. [S.l.]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 03 nov. 2024. -
APA
Abrahão, T. C., & Camargo, A. M. P. de. (2005). Formação continuada de professores: uma análise de reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva. In Anais. Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. -
NLM
Abrahão TC, Camargo AMP de. Formação continuada de professores: uma análise de reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ] -
Vancouver
Abrahão TC, Camargo AMP de. Formação continuada de professores: uma análise de reflexões segundo a lógica hipotético-dedutiva. Anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 03 ] - Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores
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