Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores (2003)
- Authors:
- USP affiliated author: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- School: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual: anais
- Conference title: Semana da Educação
-
ABNT
ABRAHÃO, Thais Cortellini e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores. 2003, Anais.. São Paulo: FEUSP, 2003. . Acesso em: 08 ago. 2022. -
APA
Abrahão, T. C., & Carvalho, A. M. P. de. (2003). Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores. In Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual: anais. São Paulo: FEUSP. -
NLM
Abrahão TC, Carvalho AMP de. Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual: anais. 2003 ;[citado 2022 ago. 08 ] -
Vancouver
Abrahão TC, Carvalho AMP de. Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores. Ensino, pesquisa e extensão: aportes para a crítica da educação atual: anais. 2003 ;[citado 2022 ago. 08 ] - Tornando-se professor de ciências: crenças e conflitos
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