Introduzindo os alunos no universo das ciências (2005)
- Autor:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: UNESCO; Instituto Sangari
- Publisher place: Brasília
- Date published: 2005
- ISBN: 8576520486
- Source:
-
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Introduzindo os alunos no universo das ciências. Educação científica e desenvolvimento: o que pensam os cientistas. Tradução . Brasília: UNESCO; Instituto Sangari, 2005. . . Acesso em: 04 mar. 2026. -
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2005). Introduzindo os alunos no universo das ciências. In Educação científica e desenvolvimento: o que pensam os cientistas.. Brasília: UNESCO; Instituto Sangari. -
NLM
Carvalho AMP de. Introduzindo os alunos no universo das ciências. In: Educação científica e desenvolvimento: o que pensam os cientistas. Brasília: UNESCO; Instituto Sangari; 2005. [citado 2026 mar. 04 ] -
Vancouver
Carvalho AMP de. Introduzindo os alunos no universo das ciências. In: Educação científica e desenvolvimento: o que pensam os cientistas. Brasília: UNESCO; Instituto Sangari; 2005. [citado 2026 mar. 04 ] - A diferenciação dos conceitos de sombra, reflexão e imagem
- Pesquisas em sala de aula: um importante fator na formação do professor
- O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações e sala de aula
- Investigações em formação de professores de ciências: olhares que se complementam
- Este é um novo volume... [Apresentação]
- Formação de professores de ciências: duas epistemologias em debate
- Os estágios nos conteúdos específicos nos cursos de licenciatura
- Perturbacoes-compensacoes piagetianas e a perspectiva de mudanca conceitual: dos modelos complementares
- Universidade e a educacao a distancia: algumas reflexoes
- Proposta de um novo trabalhos de ensino de ciências e suas contribuições no processo de alfabetização científica
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas