Avaliação das habilidades auditivas em indivíduos portadores de distúrbio de leitura escrita (DLE) e distúrbio de aprendizagem (DA) (2000)
- Authors:
- USP affiliated authors: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB ; ALVARENGA, KATIA DE FREITAS - FOB
- Unidade: FOB
- Assunto: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Indivíduos portadores de perda auditiva usualmente apresentam dificuldades escolares em decorrência do déficit auditivo. do mesmo modo. a literatura sugere que alguns dos indivíduos ouvintes normais com história de dificuldade acadêmica apresentam este quadro por defasagem em habilidades auditivas. Este estudo analisou diferentes habilidades auditivas em indivíduos ouvintes normais portadores de DLE e DA. a fim de fornecer informações que auxiliarão no planejamento do processo de reabilitação. Participaram do estudo 20 indivíduos com idade média de 13,8 anos, sendo 6 do sexo feminino e 14 do masculino. Foram considerados tanto aspectos do comportamento auditivo. observados e colhidos em anamnese. como a avaliação utilizando testes de fala de escuta monótica e dicótica de baixa redundância. Os resultados mostraram que todos os indivíduos da amostra apresentaram déficits em, ao menos, uma das habilidades avaliadas. evidenciados nos testes específicos e/ou na observação do comportamento auditivo. Foi possível concluir. assim, que as habilidades auditivas estão defasadas em ambos os grupos. porém com características próprias a cada um. Os dados demonstram a necessidade de estimulação fonoaudiológica direcionada à função auditiva. para melhor rendimento escolar e evolução do quadro apresentado.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Internacional de Audiologia
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ABNT
SOUSA, N L e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro e ALVARENGA, Kátia de Freitas. Avaliação das habilidades auditivas em indivíduos portadores de distúrbio de leitura escrita (DLE) e distúrbio de aprendizagem (DA). 2000, Anais.. Bauru: HRAC-USP, 2000. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/63a5a6f8-8574-4a51-a3c6-58bfd4775455/1106512.PDF. Acesso em: 20 mar. 2026. -
APA
Sousa, N. L., Crenitte, P. A. P., & Alvarenga, K. de F. (2000). Avaliação das habilidades auditivas em indivíduos portadores de distúrbio de leitura escrita (DLE) e distúrbio de aprendizagem (DA). In Anais. Bauru: HRAC-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/63a5a6f8-8574-4a51-a3c6-58bfd4775455/1106512.PDF -
NLM
Sousa NL, Crenitte PAP, Alvarenga K de F. Avaliação das habilidades auditivas em indivíduos portadores de distúrbio de leitura escrita (DLE) e distúrbio de aprendizagem (DA) [Internet]. Anais. 2000 ;[citado 2026 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/63a5a6f8-8574-4a51-a3c6-58bfd4775455/1106512.PDF -
Vancouver
Sousa NL, Crenitte PAP, Alvarenga K de F. Avaliação das habilidades auditivas em indivíduos portadores de distúrbio de leitura escrita (DLE) e distúrbio de aprendizagem (DA) [Internet]. Anais. 2000 ;[citado 2026 mar. 20 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/63a5a6f8-8574-4a51-a3c6-58bfd4775455/1106512.PDF - Relação entre habilidades do processamento fonológico e P300
- Aplicabilidade dos potenciais evocados auditivos corticais na remediação em escolares com distúrbio de aprendizagem
- Remediação fonológica associada à leitura e escrita em escolares com distúrbio de aprendizagem: aplicabilidade do PEAC
- Remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento: aplicação do P300 como indicador de evolução terapeutica
- Remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento: aplicação do P300 como indicador de evolução terapêutica
- Desenvolvimento da linguagem escrita na epilepsia: relato de caso
- Desempenho da memória de trabalho em indivíduos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
- Percepção visual na dislexia: influência das tipografias nas habilidades de leitura
- Saber saúde: dislexia
- Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola
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1106512.PDF |
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