Compreensão de leitura através de interpretação oral e/ou sinalizada de surdos inseridos no contexto de educação especial (1999)
- Authors:
- Autor USP: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- Assunto: FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Source:
- Título: Pró-Fono - Revista de Atualização Científica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11, n. 02, p. 31-37, 1999
-
ABNT
RUEGG, Danielle e STEFANI, Fabiana Miron e CÁRNIO, Maria Sílvia. Compreensão de leitura através de interpretação oral e/ou sinalizada de surdos inseridos no contexto de educação especial. Pró-Fono - Revista de Atualização Científica, v. 11, n. 02, p. 31-37, 1999Tradução . . Acesso em: 04 mar. 2026. -
APA
Ruegg, D., Stefani, F. M., & Cárnio, M. S. (1999). Compreensão de leitura através de interpretação oral e/ou sinalizada de surdos inseridos no contexto de educação especial. Pró-Fono - Revista de Atualização Científica, 11( 02), 31-37. -
NLM
Ruegg D, Stefani FM, Cárnio MS. Compreensão de leitura através de interpretação oral e/ou sinalizada de surdos inseridos no contexto de educação especial. Pró-Fono - Revista de Atualização Científica. 1999 ; 11( 02): 31-37.[citado 2026 mar. 04 ] -
Vancouver
Ruegg D, Stefani FM, Cárnio MS. Compreensão de leitura através de interpretação oral e/ou sinalizada de surdos inseridos no contexto de educação especial. Pró-Fono - Revista de Atualização Científica. 1999 ; 11( 02): 31-37.[citado 2026 mar. 04 ] - Construindo um trabalho de fonoaudiologia escolar
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