Estudo sobre a possivel relacao entre um bom desempenho na leitura oral e uma boa compreensao de leitura (1996)
- Authors:
- Autor USP: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- Assunto: FONOAUDIOLOGIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de Sao Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1996
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Paulistano de Graduacao em Fonoaudiologia
-
ABNT
FERREIRA, J D et al. Estudo sobre a possivel relacao entre um bom desempenho na leitura oral e uma boa compreensao de leitura. 1996, Anais.. São Paulo: Universidade de Sao Paulo, 1996. . Acesso em: 28 jan. 2026. -
APA
Ferreira, J. D., Rodrigues, A. B., Secches, P. S., Santos, M. F. S., & Cárnio, M. S. (1996). Estudo sobre a possivel relacao entre um bom desempenho na leitura oral e uma boa compreensao de leitura. In Anais. São Paulo: Universidade de Sao Paulo. -
NLM
Ferreira JD, Rodrigues AB, Secches PS, Santos MFS, Cárnio MS. Estudo sobre a possivel relacao entre um bom desempenho na leitura oral e uma boa compreensao de leitura. Anais. 1996 ;[citado 2026 jan. 28 ] -
Vancouver
Ferreira JD, Rodrigues AB, Secches PS, Santos MFS, Cárnio MS. Estudo sobre a possivel relacao entre um bom desempenho na leitura oral e uma boa compreensao de leitura. Anais. 1996 ;[citado 2026 jan. 28 ] - Uso do feedback visual para aumento dos tempos de fonação com adolescentes surdos
- Habilidades de leituras de legendas de filmes em escolares do ensino fundamental
- Marcação de tempo por surdos sinalizadores brasileiros
- Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I
- Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual
- O surdo e o contexto educacional
- Concepcao da linguagem escrita em criancas de tres anos e seis meses a cinco anos e um mes nos diferentes estratos sociais de rendimento
- Influência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita
- Interferência do acesso às distintas modalidades linguísticas no processo de escrita espontânea do surdo inserido no contexto de escola especial
- Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do Fonoaudiólogo
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas