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Dissertação (Mestrado)
Práticas avaliativas e autoridade docente no ensino em ciclos com progressão continuada: um estudo em escolas públicas estaduais paulistas (2011)
Vales, Juliana Duarte Manhas Ferreira do; Cianflone, Ana Raquel Lucato (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (PRÁTICA), AUTORIDADE, ESCOLA PÚBLICA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
VALES, Juliana Duarte Manhas Ferreira do. Práticas avaliativas e autoridade docente no ensino em ciclos com progressão continuada: um estudo em escolas públicas estaduais paulistas. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2011. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Vales, J. D. M. F. do. (2011). Práticas avaliativas e autoridade docente no ensino em ciclos com progressão continuada: um estudo em escolas públicas estaduais paulistas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Vales JDMF do. Práticas avaliativas e autoridade docente no ensino em ciclos com progressão continuada: um estudo em escolas públicas estaduais paulistas. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Vales JDMF do. Práticas avaliativas e autoridade docente no ensino em ciclos com progressão continuada: um estudo em escolas públicas estaduais paulistas. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento
Abrindo caixas pretas em aulas de física:: uma reflexão educacional a partir dos conceitos de Bruno Latour (2011)
Gama, Leandro Daros; Zanetic, João
Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: EPISTEMOLOGIA (EDUCAÇÃO), PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
GAMA, Leandro Daros e ZANETIC, João. Abrindo caixas pretas em aulas de física:: uma reflexão educacional a partir dos conceitos de Bruno Latour. 2011, Anais.. Manaus: SBF, 2011. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0649-1.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Gama, L. D., & Zanetic, J. (2011). Abrindo caixas pretas em aulas de física:: uma reflexão educacional a partir dos conceitos de Bruno Latour. In . Manaus: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0649-1.pdf
NLM
Gama LD, Zanetic J. Abrindo caixas pretas em aulas de física:: uma reflexão educacional a partir dos conceitos de Bruno Latour [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0649-1.pdf
Vancouver
Gama LD, Zanetic J. Abrindo caixas pretas em aulas de física:: uma reflexão educacional a partir dos conceitos de Bruno Latour [Internet]. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0649-1.pdf
Monografia/livro
Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente (2011)
Machado, Nílson José,
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), DIDÁTICA, EPISTEMOLOGIA, INTELIGÊNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MACHADO, Nílson José. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2011
APA
Machado, N. J. (2011). Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. São Paulo: Cortez.
NLM
Machado NJ. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Machado NJ. Epistemologia e didática: as concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
A incessante busca de algum sentido escolar; será que valeu a pena? (2011)
Kodato, Sergio
Source: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO
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ABNT
KODATO, Sergio. A incessante busca de algum sentido escolar; será que valeu a pena? O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. Tradução . São Paulo: Butterfly, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Kodato, S. (2011). A incessante busca de algum sentido escolar; será que valeu a pena? In O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly.
NLM
Kodato S. A incessante busca de algum sentido escolar; será que valeu a pena? In: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Kodato S. A incessante busca de algum sentido escolar; será que valeu a pena? In: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico (2011)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Psicologia USP. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLAS, PROFESSORES
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico. Psicologia USP, v. 22, n. 3, p. julho/set 2011. 688 , 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-65642011005000023. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2011). A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico. Psicologia USP, 22( 3), julho/set 2011. 688 . doi:10.1590/s0103-65642011005000023
NLM
Carvalho JSF de. A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico [Internet]. Psicologia USP. 2011 ; 22( 3): julho/set 2011. 688 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-65642011005000023
Vancouver
Carvalho JSF de. A produção do fracasso escolar: a trajetória de um clássico [Internet]. Psicologia USP. 2011 ; 22( 3): julho/set 2011. 688 .[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-65642011005000023
Artigo de periodico
Atividade educativa, pensamento e linguagem: contribuições da psicologia histórico-cultural (2011)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: EACH
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PENSAMENTO, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. Atividade educativa, pensamento e linguagem: contribuições da psicologia histórico-cultural. Psicologia Escolar e Educacional, v. 15, n. 2, p. 323-332, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-85572011000200014. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bernardes, M. E. M. (2011). Atividade educativa, pensamento e linguagem: contribuições da psicologia histórico-cultural. Psicologia Escolar e Educacional, 15( 2), 323-332. doi:10.1590/S1413-85572011000200014
NLM
Bernardes MEM. Atividade educativa, pensamento e linguagem: contribuições da psicologia histórico-cultural [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 2): 323-332.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-85572011000200014
Vancouver
Bernardes MEM. Atividade educativa, pensamento e linguagem: contribuições da psicologia histórico-cultural [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2011 ; 15( 2): 323-332.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-85572011000200014
Parte de monografia/livro
Por que as crianças gostam de áreas fechadas? (2011)
Carvalho, Mara Ignez Campos de
Source: Os fazeres na educação infantil. Unidade: FFCLRP
Subjects: CRECHES, EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
CARVALHO, Mara Ignez Campos de. Por que as crianças gostam de áreas fechadas? Os fazeres na educação infantil. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Carvalho, M. I. C. de. (2011). Por que as crianças gostam de áreas fechadas? In Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Carvalho MIC de. Por que as crianças gostam de áreas fechadas? In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Carvalho MIC de. Por que as crianças gostam de áreas fechadas? In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Estruturando a sala (2011)
Carvalho, Mara Ignez Campos de; Maneghini, Renata
Source: Os fazeres na educação infantil. Unidade: FFCLRP
Subjects: CRECHES, EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Mara Ignez Campos de e MANEGHINI, Renata. Estruturando a sala. Os fazeres na educação infantil. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Carvalho, M. I. C. de, & Maneghini, R. (2011). Estruturando a sala. In Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Carvalho MIC de, Maneghini R. Estruturando a sala. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Carvalho MIC de, Maneghini R. Estruturando a sala. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Sem titulo próprio (2011)
Ramozzi-Chiarottino, Zélia
Source: O caminho da aprendizagem em Jean Piaget e Paulo Freire: da ação à operação. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
RAMOZZI-CHIAROTTINO, Zélia. Sem titulo próprio. O caminho da aprendizagem em Jean Piaget e Paulo Freire: da ação à operação. Petropólis: Editora Vozes. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2011
APA
Ramozzi-Chiarottino, Z. (2011). Sem titulo próprio. O caminho da aprendizagem em Jean Piaget e Paulo Freire: da ação à operação. Petropólis: Editora Vozes.
NLM
Ramozzi-Chiarottino Z. Sem titulo próprio. O caminho da aprendizagem em Jean Piaget e Paulo Freire: da ação à operação. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Ramozzi-Chiarottino Z. Sem titulo próprio. O caminho da aprendizagem em Jean Piaget e Paulo Freire: da ação à operação. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Tese (Doutorado)
Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras (2011)
Neves, Maria Vilalba de Oliveira; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUÍSTICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, MORFEMA, FONEMA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Maria Vilalba de Oliveira. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Neves, M. V. de O. (2011). Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neves MV de O. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Neves MV de O. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo Deit-Libras. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
O adulto, um parceiro especial (2011)
Silva, Alma Helena Alves da; Costa, Eliane Facincani da
Source: Os fazeres na educação infantil. Unidade: SAS
Subjects: CRECHES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Alma Helena Alves da e COSTA, Eliane Facincani da. O adulto, um parceiro especial. Os fazeres na educação infantil. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, A. H. A. da, & Costa, E. F. da. (2011). O adulto, um parceiro especial. In Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Silva AHA da, Costa EF da. O adulto, um parceiro especial. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Silva AHA da, Costa EF da. O adulto, um parceiro especial. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Bicho de estimação (2011)
Micheli, Juariana; Guimarães, Laudicéia; Oliveira, Rosangela dos Santos
Source: Os fazeres na educação infantil. Unidade: SAS
Subjects: CRECHES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ANIMAIS DOMÉSTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MICHELI, Juariana e GUIMARÃES, Laudicéia e OLIVEIRA, Rosangela dos Santos. Bicho de estimação. Os fazeres na educação infantil. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Micheli, J., Guimarães, L., & Oliveira, R. dos S. (2011). Bicho de estimação. In Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Micheli J, Guimarães L, Oliveira R dos S. Bicho de estimação. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Micheli J, Guimarães L, Oliveira R dos S. Bicho de estimação. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
"Roda, roda, roda, pé, pé, pé..." (2011)
Silva, Alma Helena Alves da
Source: Os fazeres na educação infantil. Unidade: SAS
Subjects: CRECHES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, BRINCADEIRAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Alma Helena Alves da. "Roda, roda, roda, pé, pé, pé..". Os fazeres na educação infantil. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, A. H. A. da. (2011). "Roda, roda, roda, pé, pé, pé..". In Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Silva AHA da. "Roda, roda, roda, pé, pé, pé..". In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Silva AHA da. "Roda, roda, roda, pé, pé, pé..". In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
O sucesso e o ressentimento do professor: crítica e autocrítica (2011)
Kodato, Sergio
Source: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KODATO, Sergio. O sucesso e o ressentimento do professor: crítica e autocrítica. O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. Tradução . São Paulo: Butterfly, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Kodato, S. (2011). O sucesso e o ressentimento do professor: crítica e autocrítica. In O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly.
NLM
Kodato S. O sucesso e o ressentimento do professor: crítica e autocrítica. In: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Kodato S. O sucesso e o ressentimento do professor: crítica e autocrítica. In: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Monografia/livro-ed/org
Educação e alteridade: deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas (2011)
Masini, Elcie F. Salzano (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES, DEFICIÊNCIA FÍSICA, INCLUSÃO ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, SURDOCEGUEIRA, DEFICIÊNCIA VISUAL, DEFICIÊNCIA AUDITIVA, ALTERIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educação e alteridade: deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. . São Paulo: Vetor. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2011
APA
Educação e alteridade: deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. (2011). Educação e alteridade: deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. São Paulo: Vetor.
NLM
Educação e alteridade: deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Educação e alteridade: deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. 2011 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
O impacto da educação no psiquismo [Introdução] (2011)
Rego, Teresa Cristina
Source: Cultura, aprendizagem e desenvolvimento v. 2. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. O impacto da educação no psiquismo [Introdução]. Cultura, aprendizagem e desenvolvimento v. 2. Tradução . Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Rego, T. C. (2011). O impacto da educação no psiquismo [Introdução]. In Cultura, aprendizagem e desenvolvimento v. 2. Petrópolis, RJ: Vozes.
NLM
Rego TC. O impacto da educação no psiquismo [Introdução]. In: Cultura, aprendizagem e desenvolvimento v. 2. Petrópolis, RJ: Vozes; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Rego TC. O impacto da educação no psiquismo [Introdução]. In: Cultura, aprendizagem e desenvolvimento v. 2. Petrópolis, RJ: Vozes; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
O processo de mudança: o testemunho da esperança e da agonia do professor (2011)
Kodato, Sergio
Source: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KODATO, Sergio. O processo de mudança: o testemunho da esperança e da agonia do professor. O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. Tradução . São Paulo: Butterfly, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Kodato, S. (2011). O processo de mudança: o testemunho da esperança e da agonia do professor. In O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly.
NLM
Kodato S. O processo de mudança: o testemunho da esperança e da agonia do professor. In: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Kodato S. O processo de mudança: o testemunho da esperança e da agonia do professor. In: O Brasil fugiu da escola: motivação, criatividade e sentido para a vida escolar. São Paulo: Butterfly; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Crianças e seu cuidado no acolhimento institucional: da infância das educadoras às práticas adotadas (2011)
Freiria, Lorena Barbosa Fraga; Caldana, Regina Helena Lima
Source: O acolhimento institucional na perspectiva da criança. Unidade: FFCLRP
Subjects: CRIANÇAS ABRIGADAS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRIA, Lorena Barbosa Fraga e CALDANA, Regina Helena Lima. Crianças e seu cuidado no acolhimento institucional: da infância das educadoras às práticas adotadas. O acolhimento institucional na perspectiva da criança. Tradução . São Paulo: Hucitec, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Freiria, L. B. F., & Caldana, R. H. L. (2011). Crianças e seu cuidado no acolhimento institucional: da infância das educadoras às práticas adotadas. In O acolhimento institucional na perspectiva da criança. São Paulo: Hucitec.
NLM
Freiria LBF, Caldana RHL. Crianças e seu cuidado no acolhimento institucional: da infância das educadoras às práticas adotadas. In: O acolhimento institucional na perspectiva da criança. São Paulo: Hucitec; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Freiria LBF, Caldana RHL. Crianças e seu cuidado no acolhimento institucional: da infância das educadoras às práticas adotadas. In: O acolhimento institucional na perspectiva da criança. São Paulo: Hucitec; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Formas de pensar e agir nos acontecimentos escolares: criando brechas com a psicologia, cap. 3 (2011)
Machado, Adriana Marcondes
Source: A exclusão dos "incluídos: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO (ASPECTOS PSICOLÓGICOS), POLÍTICA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Adriana Marcondes. Formas de pensar e agir nos acontecimentos escolares: criando brechas com a psicologia, cap. 3. A exclusão dos "incluídos: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos. Tradução . Maringá: Eduem, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Machado, A. M. (2011). Formas de pensar e agir nos acontecimentos escolares: criando brechas com a psicologia, cap. 3. In A exclusão dos "incluídos: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos. Maringá: Eduem.
NLM
Machado AM. Formas de pensar e agir nos acontecimentos escolares: criando brechas com a psicologia, cap. 3. In: A exclusão dos "incluídos: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos. Maringá: Eduem; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Machado AM. Formas de pensar e agir nos acontecimentos escolares: criando brechas com a psicologia, cap. 3. In: A exclusão dos "incluídos: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos. Maringá: Eduem; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Nana, neném... ZZZZZZZ (2011)
Gomes, Sandra Heloisa de Paula Pinto; Carvalho, Rosana
Source: Os fazeres na educação infantil. Unidade: SAS
Subjects: CRECHES, EDUCAÇÃO INFANTIL, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Sandra Heloisa de Paula Pinto e CARVALHO, Rosana. Nana, neném.. ZZZZZZZ. Os fazeres na educação infantil. Tradução . São Paulo: Cortez, 2011. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Gomes, S. H. de P. P., & Carvalho, R. (2011). Nana, neném.. ZZZZZZZ. In Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez.
NLM
Gomes SH de PP, Carvalho R. Nana, neném.. ZZZZZZZ. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Gomes SH de PP, Carvalho R. Nana, neném.. ZZZZZZZ. In: Os fazeres na educação infantil. São Paulo: Cortez; 2011. [citado 2024 nov. 03 ]

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