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Artigo de periodico
Compreendendo a Química analítica qualitativa: O desenvolvimento de textos de divulgação científica (TDCs) em aulas práticas (2025)
Bertolo, Mirella Romanelli Vicente ; Cavalheiro, Eder Tadeu Gomes
Fonte: Química Nova. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
BERTOLO, Mirella Romanelli Vicente e CAVALHEIRO, Eder Tadeu Gomes. Compreendendo a Química analítica qualitativa: O desenvolvimento de textos de divulgação científica (TDCs) em aulas práticas. Química Nova, v. 48, n. 4, p. e-20250112, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250112. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Bertolo, M. R. V., & Cavalheiro, E. T. G. (2025). Compreendendo a Química analítica qualitativa: O desenvolvimento de textos de divulgação científica (TDCs) em aulas práticas. Química Nova, 48( 4), e-20250112. doi:10.21577/0100-4042.20250112
NLM
Bertolo MRV, Cavalheiro ETG. Compreendendo a Química analítica qualitativa: O desenvolvimento de textos de divulgação científica (TDCs) em aulas práticas [Internet]. Química Nova. 2025 ;48( 4): e-20250112.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250112
Vancouver
Bertolo MRV, Cavalheiro ETG. Compreendendo a Química analítica qualitativa: O desenvolvimento de textos de divulgação científica (TDCs) em aulas práticas [Internet]. Química Nova. 2025 ;48( 4): e-20250112.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0100-4042.20250112
Artigo de periodico
Strategies for crowdsourcing hearing health information: a comparative study of educational programs and volunteer-based campaigns on (2024)
Morata, Thais Catalani ; Zucki, Fernanda ; Arrigo, Adriano Jorge Soares ; Cruz, Priscila Carvalho; Gong, Wei; Matos, Hector Gabriel Corrale de ; Montilha, Alexandre Alberto Pascotto ; Peschanski, João Alexandre ; Cardoso, Maria Júlia Ferreira ; Lacerda, Adriana Bender Moreira de ; Berberian, Ana Paula ; Araujo, Eliene Silva ; Luders, Débora ; Duarte, Josilene Luciene ; Jacob, Regina Tangerino de Souza ; Chadha, Shelly ; Mietchen, Daniel ; Rasberry, Lane ; Alvarenga, Kátia de Freitas ; Jacob, Lilian Cassia Bornia
Fonte: BMC Public Health. Unidades: FOB, IRI
Assuntos: WEB SITES, DESINFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, PERDA AUDITIVA
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ABNT
MORATA, Thais Catalani et al. Strategies for crowdsourcing hearing health information: a comparative study of educational programs and volunteer-based campaigns on. BMC Public Health, v. 24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12889-024-20105-8. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Morata, T. C., Zucki, F., Arrigo, A. J. S., Cruz, P. C., Gong, W., Matos, H. G. C. de, et al. (2024). Strategies for crowdsourcing hearing health information: a comparative study of educational programs and volunteer-based campaigns on. BMC Public Health, 24. doi:10.1186/s12889-024-20105-8
NLM
Morata TC, Zucki F, Arrigo AJS, Cruz PC, Gong W, Matos HGC de, Montilha AAP, Peschanski JA, Cardoso MJF, Lacerda ABM de, Berberian AP, Araujo ES, Luders D, Duarte JL, Jacob RT de S, Chadha S, Mietchen D, Rasberry L, Alvarenga K de F, Jacob LCB. Strategies for crowdsourcing hearing health information: a comparative study of educational programs and volunteer-based campaigns on [Internet]. BMC Public Health. 2024 ; 24[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12889-024-20105-8
Vancouver
Morata TC, Zucki F, Arrigo AJS, Cruz PC, Gong W, Matos HGC de, Montilha AAP, Peschanski JA, Cardoso MJF, Lacerda ABM de, Berberian AP, Araujo ES, Luders D, Duarte JL, Jacob RT de S, Chadha S, Mietchen D, Rasberry L, Alvarenga K de F, Jacob LCB. Strategies for crowdsourcing hearing health information: a comparative study of educational programs and volunteer-based campaigns on [Internet]. BMC Public Health. 2024 ; 24[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12889-024-20105-8
Artigo de periodico
Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education (2024)
Lima, Mikeas Silva de ; Pozzer, Lilian; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Journal of Research in Science Teaching. Unidade: IQSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, ALFABETAÇÃO, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
LIMA, Mikeas Silva de e POZZER, Lilian e QUEIROZ, Salete Linhares. Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education. Journal of Research in Science Teaching, p. 1–31, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1002/tea.22001. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Lima, M. S. de, Pozzer, L., & Queiroz, S. L. (2024). Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education. Journal of Research in Science Teaching, 1–31. doi:10.1002/tea.22001
NLM
Lima MS de, Pozzer L, Queiroz SL. Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education [Internet]. Journal of Research in Science Teaching. 2024 ;1–31.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1002/tea.22001
Vancouver
Lima MS de, Pozzer L, Queiroz SL. Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education [Internet]. Journal of Research in Science Teaching. 2024 ;1–31.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1002/tea.22001
Tese (Doutorado)
Letramento gráfico associado à argumentação científica no ensino superior de Química (2023)
Lima, Mikeas Silva de ; Queiroz, Salete Linhares (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Assuntos: QUÍMICA, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
LIMA, Mikeas Silva de. Letramento gráfico associado à argumentação científica no ensino superior de Química. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28092023-124813/. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Lima, M. S. de. (2023). Letramento gráfico associado à argumentação científica no ensino superior de Química (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28092023-124813/
NLM
Lima MS de. Letramento gráfico associado à argumentação científica no ensino superior de Química [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28092023-124813/
Vancouver
Lima MS de. Letramento gráfico associado à argumentação científica no ensino superior de Química [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-28092023-124813/
Artigo de periodico
Use of Interrupted Case Studies to Teach Scientific Communication: Examples from the Effects of Mining on Water Resources in Brazil (2023)
Lima, Mikeas Silva de ; Pozzer, Lilian; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Journal of Chemical Education. Unidade: IQSC
Assuntos: QUÍMICA AMBIENTAL, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
LIMA, Mikeas Silva de e POZZER, Lilian e QUEIROZ, Salete Linhares. Use of Interrupted Case Studies to Teach Scientific Communication: Examples from the Effects of Mining on Water Resources in Brazil. Journal of Chemical Education, v. 100, n. 10, p. 722–731, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c01146. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Lima, M. S. de, Pozzer, L., & Queiroz, S. L. (2023). Use of Interrupted Case Studies to Teach Scientific Communication: Examples from the Effects of Mining on Water Resources in Brazil. Journal of Chemical Education, 100( 10), 722–731. doi:10.1021/acs.jchemed.2c01146
NLM
Lima MS de, Pozzer L, Queiroz SL. Use of Interrupted Case Studies to Teach Scientific Communication: Examples from the Effects of Mining on Water Resources in Brazil [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 10): 722–731.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c01146
Vancouver
Lima MS de, Pozzer L, Queiroz SL. Use of Interrupted Case Studies to Teach Scientific Communication: Examples from the Effects of Mining on Water Resources in Brazil [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 10): 722–731.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c01146
Artigo de periodico
On the stability of citation networks (2023)
Benatti, Alexandre ; Arruda, Henrique Ferraz de ; Silva, Filipi Nascimento ; Comin, Cesar Henrique ; Costa, Luciano da Fontoura
Fonte: Physica A. Unidade: IFSC
Assuntos: CITAÇÃO BIBLIOGRÁFICA, CIÊNCIA, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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ABNT
BENATTI, Alexandre et al. On the stability of citation networks. Physica A, v. 610, n. Ja 2023, p. 128399-1-128399-14 + supplementary data, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.physa.2022.128399. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Benatti, A., Arruda, H. F. de, Silva, F. N., Comin, C. H., & Costa, L. da F. (2023). On the stability of citation networks. Physica A, 610( Ja 2023), 128399-1-128399-14 + supplementary data. doi:10.1016/j.physa.2022.128399
NLM
Benatti A, Arruda HF de, Silva FN, Comin CH, Costa L da F. On the stability of citation networks [Internet]. Physica A. 2023 ; 610( Ja 2023): 128399-1-128399-14 + supplementary data.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.physa.2022.128399
Vancouver
Benatti A, Arruda HF de, Silva FN, Comin CH, Costa L da F. On the stability of citation networks [Internet]. Physica A. 2023 ; 610( Ja 2023): 128399-1-128399-14 + supplementary data.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.physa.2022.128399
Artigo de periodico
Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry (2022)
Sentanin, Franciani Cássia ; Silva, Matheus dos Santos Barbosa da; Martinhão, Rosana de Fátima ; Parra, Kenia Naara ; Barbato, Daniela Maria Lemos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. Unidade: IQSC
Assuntos: COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO, QUÍMICA
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ABNT
SENTANIN, Franciani Cássia et al. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement, p. 271-278, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Sentanin, F. C., Silva, M. dos S. B. da, Martinhão, R. de F., Parra, K. N., Barbato, D. M. L., & Kasseboehmer, A. C. (2022). Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement, 271-278. doi:10.1080/21548455.2022.2073617
NLM
Sentanin FC, Silva M dos SB da, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML, Kasseboehmer AC. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry [Internet]. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 2022 ; 271-278.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617
Vancouver
Sentanin FC, Silva M dos SB da, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML, Kasseboehmer AC. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry [Internet]. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 2022 ; 271-278.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617
Artigo de periodico
Letramento gráfico no ensino superior de química (2021)
Lima, Mikeas Silva de ; Queiroz, Salete Linhares
Fonte: Investigações em Ensino de Ciências - IENCI. Unidades: IQSC, Interunidades em Ensino de Ciências
Assuntos: QUÍMICA, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Mikeas Silva de e QUEIROZ, Salete Linhares. Letramento gráfico no ensino superior de química. Investigações em Ensino de Ciências - IENCI, v. 62, n. 2, p. 170-195, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p170. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Lima, M. S. de, & Queiroz, S. L. (2021). Letramento gráfico no ensino superior de química. Investigações em Ensino de Ciências - IENCI, 62( 2), 170-195. doi:10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p170
NLM
Lima MS de, Queiroz SL. Letramento gráfico no ensino superior de química [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências - IENCI. 2021 ; 62( 2): 170-195.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p170
Vancouver
Lima MS de, Queiroz SL. Letramento gráfico no ensino superior de química [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências - IENCI. 2021 ; 62( 2): 170-195.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2021v26n2p170
Artigo de periodico
DivulgaMicro: a Brazilian initiative to empower early-career scientists with science communication skills (2019)
Oliveira, Laura Maria Andrade; Bonatelli, Maria Letícia ; Pinto, Tatiana Castro Abreu
Fonte: Journal of Microbiology & Biology Education. Unidade: ESALQ
Assuntos: COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO, TREINAMENTO PROFISSIONAL, WEB SITES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Laura Maria Andrade e BONATELLI, Maria Letícia e PINTO, Tatiana Castro Abreu. DivulgaMicro: a Brazilian initiative to empower early-career scientists with science communication skills. Journal of Microbiology & Biology Education, v. 20, n. 1, p. 1-3, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1128/jmbe.v20i1.1616. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Oliveira, L. M. A., Bonatelli, M. L., & Pinto, T. C. A. (2019). DivulgaMicro: a Brazilian initiative to empower early-career scientists with science communication skills. Journal of Microbiology & Biology Education, 20( 1), 1-3. doi:10.1128/jmbe.v20i1.1616
NLM
Oliveira LMA, Bonatelli ML, Pinto TCA. DivulgaMicro: a Brazilian initiative to empower early-career scientists with science communication skills [Internet]. Journal of Microbiology & Biology Education. 2019 ; 20( 1): 1-3.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1128/jmbe.v20i1.1616
Vancouver
Oliveira LMA, Bonatelli ML, Pinto TCA. DivulgaMicro: a Brazilian initiative to empower early-career scientists with science communication skills [Internet]. Journal of Microbiology & Biology Education. 2019 ; 20( 1): 1-3.[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1128/jmbe.v20i1.1616
Trabalho de evento
Ciclo avaliativo de periódicos no Brasil: caminho virtuoso ou colcha de retalhos? (2015)
Mugnaini, Rogério
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. Unidade: ECA
Assuntos: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, BIBLIOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUGNAINI, Rogério. Ciclo avaliativo de periódicos no Brasil: caminho virtuoso ou colcha de retalhos? 2015, Anais.. João Pessoa: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003039003.pdf. Acesso em: 11 nov. 2025.
APA
Mugnaini, R. (2015). Ciclo avaliativo de periódicos no Brasil: caminho virtuoso ou colcha de retalhos? In Anais. João Pessoa: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003039003.pdf
NLM
Mugnaini R. Ciclo avaliativo de periódicos no Brasil: caminho virtuoso ou colcha de retalhos? [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003039003.pdf
Vancouver
Mugnaini R. Ciclo avaliativo de periódicos no Brasil: caminho virtuoso ou colcha de retalhos? [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2025 nov. 11 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003039003.pdf

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