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Dissertação (Mestrado)
Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar (2022)
Jesus, Lucas Torres de; Zancul, Eduardo de Senzi (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLAS
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ABNT
JESUS, Lucas Torres de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Jesus, L. T. de. (2022). Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
NLM
Jesus LT de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
Vancouver
Jesus LT de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
Dissertação (Mestrado)
Estudo do uso de sistema de videoconferência para curso de pós-graduação colaborativo Brasil-Japão em engenharia naval e oceânica. (2020)
Ferreira, Fernanda Laureti Thomaz; Nishimoto, Kazuo (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MULTIMÍDIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
FERREIRA, Fernanda Laureti Thomaz. Estudo do uso de sistema de videoconferência para curso de pós-graduação colaborativo Brasil-Japão em engenharia naval e oceânica. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3135/tde-07042021-163457/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Ferreira, F. L. T. (2020). Estudo do uso de sistema de videoconferência para curso de pós-graduação colaborativo Brasil-Japão em engenharia naval e oceânica. (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3135/tde-07042021-163457/
NLM
Ferreira FLT. Estudo do uso de sistema de videoconferência para curso de pós-graduação colaborativo Brasil-Japão em engenharia naval e oceânica. [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3135/tde-07042021-163457/
Vancouver
Ferreira FLT. Estudo do uso de sistema de videoconferência para curso de pós-graduação colaborativo Brasil-Japão em engenharia naval e oceânica. [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3135/tde-07042021-163457/
Trabalho de evento
Mathematics and programming: marriage or divorce? (2019)
Souza, Lucas Mendonça de; Ferreira, Bernardo Martins; Felix, Igor Moreira; Brandao, Leonidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Pereira, Patricia Alves
Source: Proceedings. Conference titles: World Engineering Education Conference - EDUNINE. Unidades: IME, EP
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PROGRAMAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
SOUZA, Lucas Mendonça de et al. Mathematics and programming: marriage or divorce? 2019, Anais.. Piscataway: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2019.8875849. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Souza, L. M. de, Ferreira, B. M., Felix, I. M., Brandao, L. de O., Brandão, A. A. F., & Pereira, P. A. (2019). Mathematics and programming: marriage or divorce? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/EDUNINE.2019.8875849
NLM
Souza LM de, Ferreira BM, Felix IM, Brandao L de O, Brandão AAF, Pereira PA. Mathematics and programming: marriage or divorce? [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2019.8875849
Vancouver
Souza LM de, Ferreira BM, Felix IM, Brandao L de O, Brandão AAF, Pereira PA. Mathematics and programming: marriage or divorce? [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2019.8875849
Trabalho de evento-anais periodico
A learning management system accessible for visual, hearing and physical impairments (2019)
Nascimento, Marcos Devaner do; Oliveira, Thiago; Lima, Nelson; Ramos, Renato; Silva, Lidiane; Oliveira, Francisco; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Lecture Notes in Computer Science. Conference titles: Universal Access in Human-Computer Interaction. Theory, Methods and Tools - International Conference. Unidade: EP
Subjects: INCLUSÃO DIGITAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. A learning management system accessible for visual, hearing and physical impairments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23560-4_355. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2019
APA
Nascimento, M. D. do, Oliveira, T., Lima, N., Ramos, R., Silva, L., Oliveira, F., & Brandão, A. A. F. (2019). A learning management system accessible for visual, hearing and physical impairments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-030-23560-4_355
NLM
Nascimento MD do, Oliveira T, Lima N, Ramos R, Silva L, Oliveira F, Brandão AAF. A learning management system accessible for visual, hearing and physical impairments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11572 481–493.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23560-4_355
Vancouver
Nascimento MD do, Oliveira T, Lima N, Ramos R, Silva L, Oliveira F, Brandão AAF. A learning management system accessible for visual, hearing and physical impairments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11572 481–493.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23560-4_355
Trabalho de evento-anais periodico
Um metodo para promover inclusão em atividades colaborativas apoiadas por computador (2019)
Luque, Leandro; Brandão, Leonidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Conference titles: Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação - WCBIE 2019. Unidades: IME, EP
Subjects: DEFICIÊNCIA VISUAL, INCLUSÃO SOCIAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
LUQUE, Leandro e BRANDÃO, Leonidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. Um metodo para promover inclusão em atividades colaborativas apoiadas por computador. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: SBC. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.1011. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2019
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2019). Um metodo para promover inclusão em atividades colaborativas apoiadas por computador. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: SBC. doi:10.5753/cbie.wcbie.2019.1011
NLM
Luque L, Brandão L de O, Brandão AAF. Um metodo para promover inclusão em atividades colaborativas apoiadas por computador [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019 ; 1011-1020.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.1011
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Brandão AAF. Um metodo para promover inclusão em atividades colaborativas apoiadas por computador [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019 ; 1011-1020.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2019.1011
Trabalho de evento
Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch (2019)
Nascimento, Marcos Devaner do; Felix, Igor Moreira; Ferreira, Bernardo Martins; Souza, Lucas Mendonça de; Dantas, Douglas Lima; Brandao, Leonidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: World Engineering Education Conference - EDUNINE. Unidades: IME, EP
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
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ABNT
NASCIMENTO, Marcos Devaner do et al. Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch. 2019, Anais.. Piscataway: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Nascimento, M. D. do, Felix, I. M., Ferreira, B. M., Souza, L. M. de, Dantas, D. L., Brandao, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2019). Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/LACLO.2018.00079
NLM
Nascimento MD do, Felix IM, Ferreira BM, Souza LM de, Dantas DL, Brandao L de O, Brandão AAF. Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Vancouver
Nascimento MD do, Felix IM, Ferreira BM, Souza LM de, Dantas DL, Brandao L de O, Brandão AAF. Which visual programming language best suits each school level?: a look at Alice, iVProg, and Scratch [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Artigo de periodico
A DGS gesture dictionary for modelling on mobile devices (2018)
Isotani, Seiji ; Reis, Helena Macedo ; Alvares, Danilo; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira
Source: Interactive Learning Environments. Unidades: ICMC, EP, IME
Subjects: GEOMETRIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERFACE HOMEM-COMPUTADOR, USABILIDADE DE SOFTWARE
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ABNT
ISOTANI, Seiji et al. A DGS gesture dictionary for modelling on mobile devices. Interactive Learning Environments, v. 26, n. 3, p. 320-336, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/10494820.2017.1325377. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Isotani, S., Reis, H. M., Alvares, D., Brandão, A. A. F., & Brandão, L. de O. (2018). A DGS gesture dictionary for modelling on mobile devices. Interactive Learning Environments, 26( 3), 320-336. doi:10.1080/10494820.2017.1325377
NLM
Isotani S, Reis HM, Alvares D, Brandão AAF, Brandão L de O. A DGS gesture dictionary for modelling on mobile devices [Internet]. Interactive Learning Environments. 2018 ; 26( 3): 320-336.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10494820.2017.1325377
Vancouver
Isotani S, Reis HM, Alvares D, Brandão AAF, Brandão L de O. A DGS gesture dictionary for modelling on mobile devices [Internet]. Interactive Learning Environments. 2018 ; 26( 3): 320-336.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10494820.2017.1325377
Trabalho de evento
Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle (2018)
Brandão, Leônidas de Oliveira ; Felix, Igor Moreira; Pereira, Patricia Alves; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: Latin American Conference on Learning Technologies - LACLO. Unidades: IME, EP
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
BRANDÃO, Leônidas de Oliveira et al. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle. 2018, Anais.. Piscataway: IEEE, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Brandão, L. de O., Felix, I. M., Pereira, P. A., & Brandão, A. A. F. (2018). Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/LACLO.2018.00079
NLM
Brandão L de O, Felix IM, Pereira PA, Brandão AAF. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Vancouver
Brandão L de O, Felix IM, Pereira PA, Brandão AAF. Evolving technology to better support teaching introductory programming inside Moodle [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/LACLO.2018.00079
Artigo de periodico
Educação: uma observação para o futuro (2018)
Facchini, Eduardo; Dias, Eduardo Mario
Source: South American Development Society Journal. Unidade: EP
Subjects: ENSINO, PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO, PESQUISA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FACCHINI, Eduardo e DIAS, Eduardo Mario. Educação: uma observação para o futuro. South American Development Society Journal, v. 4, n. 10, p. 113-125, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i10p113-125. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Facchini, E., & Dias, E. M. (2018). Educação: uma observação para o futuro. South American Development Society Journal, 4( 10), 113-125. doi:10.24325/issn.2446-5763.v4i10p113-125
NLM
Facchini E, Dias EM. Educação: uma observação para o futuro [Internet]. South American Development Society Journal. 2018 ; 4( 10): 113-125.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i10p113-125
Vancouver
Facchini E, Dias EM. Educação: uma observação para o futuro [Internet]. South American Development Society Journal. 2018 ; 4( 10): 113-125.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v4i10p113-125
Trabalho de evento
Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective (2018)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brauner, Daniela
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: EP, IME
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRAUNER, Daniela. Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective. 2018, Anais.. Fortaleza: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1729. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, S. S., Brandão, A. A. F., & Brauner, D. (2018). Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective. In Anais. Fortaleza: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.5753/cbie.sbie.2018.1729
NLM
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1729
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Rethinking the 5 R´s in Open Educational Resources: a reuse perspective [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1729
Trabalho de evento
Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning (2018)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brauner, Daniela
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE). Unidades: EP, IME
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco e BRAUNER, Daniela. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning. 2018, Anais.. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, S. S., Brandão, A. A. F., & Brauner, D. (2018). Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning. In Proceedings. New York: Escola Politécnica, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/EDUNINE.2018.8450968
NLM
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF, Brauner D. Towards defining quality criteria for digital educational resources in distance learning [Internet]. Proceedings. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUNINE.2018.8450968
Trabalho de evento
Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners (2017)
Luque, Leandro; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Kira, Elisabeti; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidades: IME, EP
Subjects: GEOMETRIA E MODELAGEM COMPUTACIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUQUE, Leandro et al. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. 2017, Anais.. Piscataway: IEEE, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Luque, L., Brandão, L. de O., Kira, E., & Brandão, A. A. F. (2017). Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2017.8190513
NLM
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513
Vancouver
Luque L, Brandão L de O, Kira E, Brandão AAF. Inclusion in computing and engineering education: perceptions and learning in diagram-based e-learning classes with blind and sighted learners [Internet]. Proceedings. 2017 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2017.8190513
Tese (Doutorado)
Modelo de gestão do conhecimento para o setor de infraestrutura de telecomunicações (2016)
Fedoce, Rosangela Spagnol; Piqueira, José Roberto Castilho (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: GESTÃO DO CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO CORPORATIVA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMUNICAÇÃO INTERNA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FEDOCE, Rosangela Spagnol. Modelo de gestão do conhecimento para o setor de infraestrutura de telecomunicações. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3139/tde-27062016-163240/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fedoce, R. S. (2016). Modelo de gestão do conhecimento para o setor de infraestrutura de telecomunicações (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3139/tde-27062016-163240/
NLM
Fedoce RS. Modelo de gestão do conhecimento para o setor de infraestrutura de telecomunicações [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3139/tde-27062016-163240/
Vancouver
Fedoce RS. Modelo de gestão do conhecimento para o setor de infraestrutura de telecomunicações [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3139/tde-27062016-163240/
Artigo de periodico
Educação híbrida: reflexões para a inovação (2016)
Azambuja, Marcos Jolbert Cáceres; Grimoni, José Aquiles Baesso ; Cury, Lucilene
Source: Opción. Unidades: EP, ECA
Subjects: ENGENHARIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INOVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZAMBUJA, Marcos Jolbert Cáceres e GRIMONI, José Aquiles Baesso e CURY, Lucilene. Educação híbrida: reflexões para a inovação. Opción, v. 32, n. 7, p. 159-168, 2016Tradução . . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003025617.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Azambuja, M. J. C., Grimoni, J. A. B., & Cury, L. (2016). Educação híbrida: reflexões para a inovação. Opción, 32( 7), 159-168. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003025617.pdf
NLM
Azambuja MJC, Grimoni JAB, Cury L. Educação híbrida: reflexões para a inovação [Internet]. Opción. 2016 ; 32( 7): 159-168.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003025617.pdf
Vancouver
Azambuja MJC, Grimoni JAB, Cury L. Educação híbrida: reflexões para a inovação [Internet]. Opción. 2016 ; 32( 7): 159-168.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003025617.pdf
Trabalho de evento
A process of classification for open educational resources based on provenance information (2016)
Silva, Silvia Scheunemann ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais. Conference titles: Workshop de Pós-Graduação -Engenharia de Computacão - WPGEC. Unidades: EP, IME
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET DAS COISAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Scheunemann e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. A process of classification for open educational resources based on provenance information. 2016, Anais.. São Paulo: PPGEE/EPUSP, 2016. Disponível em: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, S. S., & Brandão, A. A. F. (2016). A process of classification for open educational resources based on provenance information. In Anais. São Paulo: PPGEE/EPUSP. Recuperado de http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
NLM
Silva SS, Brandão AAF. A process of classification for open educational resources based on provenance information [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
Vancouver
Silva SS, Brandão AAF. A process of classification for open educational resources based on provenance information [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://wds.poli.usp.br/wpgec2016/publications.html
Trabalho de evento
Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? (2016)
Rodrigues, Patricia Alves; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). Unidades: IME, EP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Patricia Alves e BRANDÃO, Leônidas de Oliveira e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? 2016, Anais.. Piscataway: IEEE, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2016.7757375. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Rodrigues, P. A., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2016.7757375
NLM
Rodrigues PA, Brandão L de O, Brandão AAF. Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? [Internet]. Proceedings. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2016.7757375
Vancouver
Rodrigues PA, Brandão L de O, Brandão AAF. Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning? [Internet]. Proceedings. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2016.7757375
Trabalho de evento-anais periodico
Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos (2016)
Luque, Leandro; Santos, Christoffer Lucas Fernandes; Cruz, Davi O; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Conference titles: Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Unidades: IME, EP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
LUQUE, Leandro et al. Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.257. Acesso em: 03 nov. 2024. , 2016
APA
Luque, L., Santos, C. L. F., Cruz, D. O., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre, RS: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. doi:10.5753/cbie.wcbie.2016.257
NLM
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2016 ; 257-264.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.257
Vancouver
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: uma ferramenta de apoio ao ensino e a aprendizagem de modelos por cegos [Internet]. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2016 ; 257-264.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.257
Trabalho de evento
Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people (2016)
Luque, Leandro ; Santos, Christoffer Lucas Fernandes; Cruz, Davi O; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática - CBSoft 2016 - Sessão de Ferramentas. Unidades: IME, EP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, DEFICIENTE VISUAL, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
LUQUE, Leandro et al. Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people. 2016, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2016. Disponível em: http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Luque, L., Santos, C. L. F., Cruz, D. O., Brandão, L. de O., & Brandão, A. A. F. (2016). Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people. In Anais. Porto Alegre, RS: SBC. Recuperado de http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf
NLM
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf
Vancouver
Luque L, Santos CLF, Cruz DO, Brandão L de O, Brandão AAF. Model2gether: a tool to support cooperative modeling involving blind people [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://cbsoft.org/articles/0000/1239/CBSoft2016-Ferramentas.pdf
Artigo de periodico
Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? (2016)
Reis, Helena Macedo ; Brandão, Anarosa Alves Franco ; Brandão, Leônidas de Oliveira ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Learning Technology. Unidades: EP, IME, ICMC
Subjects: ONTOLOGIAS, WEB SEMÂNTICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Helena Macedo et al. Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities?. International Journal of Learning Technology, v. 11, n. 4, p. 285-301, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1504/IJLT.2016.081712. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Reis, H. M., Brandão, A. A. F., Brandão, L. de O., & Isotani, S. (2016). Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? International Journal of Learning Technology, 11( 4), 285-301. doi:10.1504/IJLT.2016.081712
NLM
Reis HM, Brandão AAF, Brandão L de O, Isotani S. Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? [Internet]. International Journal of Learning Technology. 2016 ; 11( 4): 285-301.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1504/IJLT.2016.081712
Vancouver
Reis HM, Brandão AAF, Brandão L de O, Isotani S. Interaction interfaces in interactive geometry software: are we exploring new devices and possibilities? [Internet]. International Journal of Learning Technology. 2016 ; 11( 4): 285-301.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1504/IJLT.2016.081712
Artigo de periodico
Desenvolvimento do curso de gerenciamento em enfermagem on-line: experiência exitosa entre Brasil e Portugal (2015)
Tronchin, Daisy Maria Rizatto ; Peres, Heloisa Helena Ciqueto ; Lima, Antônio Fernandes Costa ; Alavarce, Débora Cristina; Prata, Ana Paula; Santos, Margarida Reis; Aroldi, Juscilynne Barros da Costa
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidades: EE, EP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, INFORMÁTICA EM ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCHIN, Daisy Maria Rizatto et al. Desenvolvimento do curso de gerenciamento em enfermagem on-line: experiência exitosa entre Brasil e Portugal. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 49, n. esp. 2, p. 162-167, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800023. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Tronchin, D. M. R., Peres, H. H. C., Lima, A. F. C., Alavarce, D. C., Prata, A. P., Santos, M. R., & Aroldi, J. B. da C. (2015). Desenvolvimento do curso de gerenciamento em enfermagem on-line: experiência exitosa entre Brasil e Portugal. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49( esp. 2), 162-167. doi:10.1590/S0080-623420150000800023
NLM
Tronchin DMR, Peres HHC, Lima AFC, Alavarce DC, Prata AP, Santos MR, Aroldi JB da C. Desenvolvimento do curso de gerenciamento em enfermagem on-line: experiência exitosa entre Brasil e Portugal [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 162-167.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800023
Vancouver
Tronchin DMR, Peres HHC, Lima AFC, Alavarce DC, Prata AP, Santos MR, Aroldi JB da C. Desenvolvimento do curso de gerenciamento em enfermagem on-line: experiência exitosa entre Brasil e Portugal [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2015 ;49( esp. 2): 162-167.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800023

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