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Artigo de periodico
Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education (2020)
Aguiar, Joana Guilares de ; Kinchin, Ian M ; Correia, Paulo Rogério Miranda ; Infante-Malachias, Maria Elena ; Paixão, Thiago Regis Longo Cesar da
Source: Educational Research. Unidades: EACH, IQ
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PESQUISA EDUCACIONAL
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ABNT
AGUIAR, Joana Guilares de et al. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education. Educational Research, v. 62, n. 4, p. 434–454, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Aguiar, J. G. de, Kinchin, I. M., Correia, P. R. M., Infante-Malachias, M. E., & Paixão, T. R. L. C. da. (2020). Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education. Educational Research, 62( 4), 434–454. doi:10.1080/00131881.2020.1831941
NLM
Aguiar JG de, Kinchin IM, Correia PRM, Infante-Malachias ME, Paixão TRLC da. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education [Internet]. Educational Research. 2020 ; 62( 4): 434–454.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941
Vancouver
Aguiar JG de, Kinchin IM, Correia PRM, Infante-Malachias ME, Paixão TRLC da. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education [Internet]. Educational Research. 2020 ; 62( 4): 434–454.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941
Artigo de periodico
Pre-simulation, pre-briefing or briefing in nursing simulation: what are the differences? (2020)
Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Costa, Aline Beatriz Ferreira; Sangiovani, Julia Caxito; Silva, Thays Cristianne dos Santos; Regino, Daniela da Silva Garcia; Dalri, Maria Celia Barcellos
Source: Revista Eletronica de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), COMPETÊNCIA CLÍNICA
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ABNT
NASCIMENTO, Juliana da Silva Garcia et al. Pre-simulation, pre-briefing or briefing in nursing simulation: what are the differences?. Revista Eletronica de Enfermagem, v. 22, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ree.v22.60171. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Nascimento, J. da S. G., Costa, A. B. F., Sangiovani, J. C., Silva, T. C. dos S., Regino, D. da S. G., & Dalri, M. C. B. (2020). Pre-simulation, pre-briefing or briefing in nursing simulation: what are the differences? Revista Eletronica de Enfermagem, 22. doi:10.5216/ree.v22.60171
NLM
Nascimento J da SG, Costa ABF, Sangiovani JC, Silva TC dos S, Regino D da SG, Dalri MCB. Pre-simulation, pre-briefing or briefing in nursing simulation: what are the differences? [Internet]. Revista Eletronica de Enfermagem. 2020 ; 22[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ree.v22.60171
Vancouver
Nascimento J da SG, Costa ABF, Sangiovani JC, Silva TC dos S, Regino D da SG, Dalri MCB. Pre-simulation, pre-briefing or briefing in nursing simulation: what are the differences? [Internet]. Revista Eletronica de Enfermagem. 2020 ; 22[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ree.v22.60171
Trabalho de evento
Is sustainability incorporated in mamagement undergraduate courses in Brazil ? (2020)
Galleli, Bárbara; Teles, Beatriz Brito; Martins, Mateus Santos Freitas; Semprebon, Elder; Hourneaux Junior, Flavio
Source: Innovating for a sustainable future. Conference titles: British Academy of Management Annual Conference - BAM. Unidade: FEA
Subjects: SUSTENTABILIDADE, ENSINO SUPERIOR, ADMINISTRAÇÃO
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ABNT
GALLELI, Bárbara et al. Is sustainability incorporated in mamagement undergraduate courses in Brazil ? 2020, Anais.. London: British Academy of Management, 2020. Disponível em: https://oxford-abstracts.s3.amazonaws.com/1c0feb4f-e527-43f9-ad4b-bdc98565ee52a.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Galleli, B., Teles, B. B., Martins, M. S. F., Semprebon, E., & Hourneaux Junior, F. (2020). Is sustainability incorporated in mamagement undergraduate courses in Brazil ? In Innovating for a sustainable future. London: British Academy of Management. Recuperado de https://oxford-abstracts.s3.amazonaws.com/1c0feb4f-e527-43f9-ad4b-bdc98565ee52a.pdf
NLM
Galleli B, Teles BB, Martins MSF, Semprebon E, Hourneaux Junior F. Is sustainability incorporated in mamagement undergraduate courses in Brazil ? [Internet]. Innovating for a sustainable future. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://oxford-abstracts.s3.amazonaws.com/1c0feb4f-e527-43f9-ad4b-bdc98565ee52a.pdf
Vancouver
Galleli B, Teles BB, Martins MSF, Semprebon E, Hourneaux Junior F. Is sustainability incorporated in mamagement undergraduate courses in Brazil ? [Internet]. Innovating for a sustainable future. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://oxford-abstracts.s3.amazonaws.com/1c0feb4f-e527-43f9-ad4b-bdc98565ee52a.pdf
Trabalho de evento
Teacher knowledge in a professional development course in a curricular reform in Brazil (2020)
Scarpa, Daniela Lopes ; Munford, Danusa; Silva, Maíra Batistoni e ; Orofino, Renata de Paula
Source: Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference.: Part 14: The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education.. Conference titles: ESERA 2019 Conference, 13. Unidade: IB
Subjects: REFORMA DO ENSINO, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SCARPA, Daniela Lopes et al. Teacher knowledge in a professional development course in a curricular reform in Brazil. 2020, Anais.. Bologna: University of Bologna, 2020. p. 1557-1563. Disponível em: http://fox.leuphana.de/portal/en/publications/professionalising-teachers-for-inquirybased-science-education--challenges-and-limits(b87276c5-04ae-4a6b-9c5e-c134d98e2556).html. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Scarpa, D. L., Munford, D., Silva, M. B. e, & Orofino, R. de P. (2020). Teacher knowledge in a professional development course in a curricular reform in Brazil. In Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference.: Part 14: The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education. (p. 1557-1563). Bologna: University of Bologna. Recuperado de http://fox.leuphana.de/portal/en/publications/professionalising-teachers-for-inquirybased-science-education--challenges-and-limits(b87276c5-04ae-4a6b-9c5e-c134d98e2556).html
NLM
Scarpa DL, Munford D, Silva MB e, Orofino R de P. Teacher knowledge in a professional development course in a curricular reform in Brazil [Internet]. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference.: Part 14: The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education. 2020 ; 1557-1563.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://fox.leuphana.de/portal/en/publications/professionalising-teachers-for-inquirybased-science-education--challenges-and-limits(b87276c5-04ae-4a6b-9c5e-c134d98e2556).html
Vancouver
Scarpa DL, Munford D, Silva MB e, Orofino R de P. Teacher knowledge in a professional development course in a curricular reform in Brazil [Internet]. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference.: Part 14: The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education. 2020 ; 1557-1563.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://fox.leuphana.de/portal/en/publications/professionalising-teachers-for-inquirybased-science-education--challenges-and-limits(b87276c5-04ae-4a6b-9c5e-c134d98e2556).html
Artigo de periodico
Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales (2020)
Ferrari, Maria Aparecida ; Martins, Juliane ; Theodoro, Victor Silva
Source: Revista Mediterránea de Comunicación. Unidade: ECA
Subjects: RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES PÚBLICAS, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMUNICAÇÃO DIGITAL
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ABNT
FERRARI, Maria Aparecida e MARTINS, Juliane e THEODORO, Victor Silva. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales. Revista Mediterránea de Comunicación, v. 11, n. 2, p. 311-327, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Ferrari, M. A., Martins, J., & Theodoro, V. S. (2020). Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales. Revista Mediterránea de Comunicación, 11( 2), 311-327. doi:10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
NLM
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales [Internet]. Revista Mediterránea de Comunicación. 2020 ; 11( 2): 311-327.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
Vancouver
Ferrari MA, Martins J, Theodoro VS. Enseñanza y aprendizaje en las carreras de Relaciones Públicas de Brasil: incorporación de plataformas digitales [Internet]. Revista Mediterránea de Comunicación. 2020 ; 11( 2): 311-327.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.2.7
Artigo de periodico
Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental (2020)
Ribeiro, Beatriz Maria dos Santos Santiago; Comin, Fabio Scorsolini ; Dalri, Rita de Cássia de Marchi Barcellos
Source: Index de Enfermería. Unidades: EERP, EE/EERP
Subjects: CORONAVIRUS, INFECÇÕES POR CORONAVIRUS, ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, SAÚDE MENTAL, COVID-19
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ABNT
RIBEIRO, Beatriz Maria dos Santos Santiago e COMIN, Fabio Scorsolini e DALRI, Rita de Cássia de Marchi Barcellos. Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental. Index de Enfermería, v. 29, n. 3, p. 137-141, 2020Tradução . . Disponível em: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962020000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Ribeiro, B. M. dos S. S., Comin, F. S., & Dalri, R. de C. de M. B. (2020). Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental. Index de Enfermería, 29( 3), 137-141. Recuperado de https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962020000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
NLM
Ribeiro BM dos SS, Comin FS, Dalri R de C de MB. Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental [Internet]. Index de Enfermería. 2020 ; 29( 3): 137-141.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962020000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Vancouver
Ribeiro BM dos SS, Comin FS, Dalri R de C de MB. Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental [Internet]. Index de Enfermería. 2020 ; 29( 3): 137-141.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962020000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Trabalho de evento
Work in progress: engineering, design and business interdisciplinary knowledge and technical scientific skills applied in engineering fundamentals discipline (2020)
Facca, Claudia Alquezar ; Freitas, Patricia Antonio de Menezes; Gil, Hector Alexandre Chaves; Souza, Keiti Pereira Vidal de; Marques, Angelo Eduardo Battistini; Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Global Engineering Education Conference - EDUCON. Unidade: ECA
Subjects: ENGENHARIA, DESIGN, ADMINISTRAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FACCA, Claudia Alquezar et al. Work in progress: engineering, design and business interdisciplinary knowledge and technical scientific skills applied in engineering fundamentals discipline. 2020, Anais.. Porto: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1109/EDUCON45650.2020.9125100. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Facca, C. A., Freitas, P. A. de M., Gil, H. A. C., Souza, K. P. V. de, Marques, A. E. B., & Barbosa, A. M. T. B. (2020). Work in progress: engineering, design and business interdisciplinary knowledge and technical scientific skills applied in engineering fundamentals discipline. In Proceedings. Porto: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. doi:10.1109/EDUCON45650.2020.9125100
NLM
Facca CA, Freitas PA de M, Gil HAC, Souza KPV de, Marques AEB, Barbosa AMTB. Work in progress: engineering, design and business interdisciplinary knowledge and technical scientific skills applied in engineering fundamentals discipline [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUCON45650.2020.9125100
Vancouver
Facca CA, Freitas PA de M, Gil HAC, Souza KPV de, Marques AEB, Barbosa AMTB. Work in progress: engineering, design and business interdisciplinary knowledge and technical scientific skills applied in engineering fundamentals discipline [Internet]. Proceedings. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1109/EDUCON45650.2020.9125100
Artigo de periodico
Complex networks for benchmarking in global universities rankings (2020)
Fernández Tuesta, Esteban ; Bolaños-Pizarro, Máxima ; Neves, Daniel Pimentel; Fernández, Geziel; Axel-Berg, Justin Hugo
Source: Scientometrics. Unidade: EACH
Subjects: UNIVERSIDADE, ENSINO SUPERIOR, PESQUISA CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNÁNDEZ TUESTA, Esteban et al. Complex networks for benchmarking in global universities rankings. Scientometrics, v. 125, p. 405–425, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03637-9. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Fernández Tuesta, E., Bolaños-Pizarro, M., Neves, D. P., Fernández, G., & Axel-Berg, J. H. (2020). Complex networks for benchmarking in global universities rankings. Scientometrics, 125, 405–425. doi:10.1007/s11192-020-03637-9
NLM
Fernández Tuesta E, Bolaños-Pizarro M, Neves DP, Fernández G, Axel-Berg JH. Complex networks for benchmarking in global universities rankings [Internet]. Scientometrics. 2020 ; 125 405–425.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03637-9
Vancouver
Fernández Tuesta E, Bolaños-Pizarro M, Neves DP, Fernández G, Axel-Berg JH. Complex networks for benchmarking in global universities rankings [Internet]. Scientometrics. 2020 ; 125 405–425.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s11192-020-03637-9
Trabalho de evento-anais periodico
Modeling of steel and precast concrete components based on BIM systems and their application for the teaching of Architectural Design (2020)
Baldessin, Guilherme Quinilato; Vaz, Matheus Motta; Medeiros, Givaldo Luiz ; Fabricio, Márcio Minto
Source: Proceedings. Conference titles: Congresso da Sociedade Ibero-americana de Gráfica Digital - SIGraDi. Unidade: IAU
Subjects: MODELOS DE APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, HABITAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALDESSIN, Guilherme Quinilato et al. Modeling of steel and precast concrete components based on BIM systems and their application for the teaching of Architectural Design. Proceedings. São Paulo: Edgar Blucher. Disponível em: https://doi.org/10.5151/sigradi2020-90. Acesso em: 09 set. 2024. , 2020
APA
Baldessin, G. Q., Vaz, M. M., Medeiros, G. L., & Fabricio, M. M. (2020). Modeling of steel and precast concrete components based on BIM systems and their application for the teaching of Architectural Design. Proceedings. São Paulo: Edgar Blucher. doi:10.5151/sigradi2020-90
NLM
Baldessin GQ, Vaz MM, Medeiros GL, Fabricio MM. Modeling of steel and precast concrete components based on BIM systems and their application for the teaching of Architectural Design [Internet]. Proceedings. 2020 ; 8( 4): 652-659.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5151/sigradi2020-90
Vancouver
Baldessin GQ, Vaz MM, Medeiros GL, Fabricio MM. Modeling of steel and precast concrete components based on BIM systems and their application for the teaching of Architectural Design [Internet]. Proceedings. 2020 ; 8( 4): 652-659.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5151/sigradi2020-90
Artigo de periodico
Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ (2020)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Jackman, Deirdre
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de e JACKMAN, Deirdre. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N. de, & Jackman, D. (2020). Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28, 1-9. doi:10.1590/1518-8345.3089.3229
NLM
Góes F dos SN de, Jackman D. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-9.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229
Vancouver
Góes F dos SN de, Jackman D. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-9.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229
Artigo de periodico
Sustainability leadership in higher education institutions: an overview of challenges (2020)
Leal Filho, Walter; Eustachio, João Henrique Paulino Pires; Caldana, Adriana Cristina Ferreira ; Will, Markus; Salvia, Amanda Lange; Rampasso, Izabela S.; Anholon, Rosley; Platje, Johannes; Kovaleva, Marina
Source: Sustainability. Unidade: FEARP
Subjects: LIDERANÇA, SUSTENTABILIDADE, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL FILHO, Walter et al. Sustainability leadership in higher education institutions: an overview of challenges. Sustainability, v. 12, n. 9, p. 1-19, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/su12093761. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Leal Filho, W., Eustachio, J. H. P. P., Caldana, A. C. F., Will, M., Salvia, A. L., Rampasso, I. S., et al. (2020). Sustainability leadership in higher education institutions: an overview of challenges. Sustainability, 12( 9), 1-19. doi:10.3390/su12093761
NLM
Leal Filho W, Eustachio JHPP, Caldana ACF, Will M, Salvia AL, Rampasso IS, Anholon R, Platje J, Kovaleva M. Sustainability leadership in higher education institutions: an overview of challenges [Internet]. Sustainability. 2020 ; 12( 9): 1-19.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.3390/su12093761
Vancouver
Leal Filho W, Eustachio JHPP, Caldana ACF, Will M, Salvia AL, Rampasso IS, Anholon R, Platje J, Kovaleva M. Sustainability leadership in higher education institutions: an overview of challenges [Internet]. Sustainability. 2020 ; 12( 9): 1-19.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.3390/su12093761
Artigo de periodico
Living life through sport: the transition of elite Spanish student-athletes to a university degree in physical activity and sports sciences (2020)
Mateu, Pau; Inglés, Eduard; Torregrossa, Miquel; Marques, Renato Francisco Rodrigues ; Stambulova, Natalia; Vilanova, Anna
Source: Frontiers in Psychology. Unidade: EEFERP
Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, ESPORTES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATEU, Pau et al. Living life through sport: the transition of elite Spanish student-athletes to a university degree in physical activity and sports sciences. Frontiers in Psychology, v. 11, p. 1-13, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01367. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Mateu, P., Inglés, E., Torregrossa, M., Marques, R. F. R., Stambulova, N., & Vilanova, A. (2020). Living life through sport: the transition of elite Spanish student-athletes to a university degree in physical activity and sports sciences. Frontiers in Psychology, 11, 1-13. doi:10.3389/fpsyg.2020.01367
NLM
Mateu P, Inglés E, Torregrossa M, Marques RFR, Stambulova N, Vilanova A. Living life through sport: the transition of elite Spanish student-athletes to a university degree in physical activity and sports sciences [Internet]. Frontiers in Psychology. 2020 ; 11 1-13.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01367
Vancouver
Mateu P, Inglés E, Torregrossa M, Marques RFR, Stambulova N, Vilanova A. Living life through sport: the transition of elite Spanish student-athletes to a university degree in physical activity and sports sciences [Internet]. Frontiers in Psychology. 2020 ; 11 1-13.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01367
Parte de monografia/livro
Living with stories of gymnastics in higher education (2020)
Stewart, Carly ; Carbinatto, Michele Viviene
Source: Women’s Artistic Gymnastics: Socio-cultural Perspectives. Unidade: EEFE
Subjects: GINÁSTICA, GINÁSTICA ARTÍSTICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STEWART, Carly e CARBINATTO, Michele Viviene. Living with stories of gymnastics in higher education. Women’s Artistic Gymnastics: Socio-cultural Perspectives. Tradução . Routledge: Abingdon, 2020. . . Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Stewart, C., & Carbinatto, M. V. (2020). Living with stories of gymnastics in higher education. In Women’s Artistic Gymnastics: Socio-cultural Perspectives. Routledge: Abingdon.
NLM
Stewart C, Carbinatto MV. Living with stories of gymnastics in higher education. In: Women’s Artistic Gymnastics: Socio-cultural Perspectives. Routledge: Abingdon; 2020. [citado 2024 set. 09 ]
Vancouver
Stewart C, Carbinatto MV. Living with stories of gymnastics in higher education. In: Women’s Artistic Gymnastics: Socio-cultural Perspectives. Routledge: Abingdon; 2020. [citado 2024 set. 09 ]
Parte de monografia/livro
An outlook about the application of digital storytelling in higher education (2020)
Carvalho, Luisa Margarida Cagica ; Noronha, Adriana Backx
Source: Learning styles and strategies for management students. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Luisa Margarida Cagica e NORONHA, Adriana Backx. An outlook about the application of digital storytelling in higher education. Learning styles and strategies for management students. Tradução . Hershey: IGI Global, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Carvalho, L. M. C., & Noronha, A. B. (2020). An outlook about the application of digital storytelling in higher education. In Learning styles and strategies for management students. Hershey: IGI Global. doi:10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003
NLM
Carvalho LMC, Noronha AB. An outlook about the application of digital storytelling in higher education [Internet]. In: Learning styles and strategies for management students. Hershey: IGI Global; 2020. [citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003
Vancouver
Carvalho LMC, Noronha AB. An outlook about the application of digital storytelling in higher education [Internet]. In: Learning styles and strategies for management students. Hershey: IGI Global; 2020. [citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2124-3.ch003
Tese (Doutorado)
Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 (2020)
Villamarin, José Alexandro Guanotásig; Pazin Filho, Antônio (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: MEDICAMENTO, EDUCAÇÃO, MEDICINA, ENSINO SUPERIOR, FARMACOLOGIA CLÍNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILLAMARIN, José Alexandro Guanotásig. Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Villamarin, J. A. G. (2020). Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/
NLM
Villamarin JAG. Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/
Vancouver
Villamarin JAG. Evaluación de habilidades sobre prescripción adecuada de medicamentos mediante exámenes en línea en estudiantes de la Carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, en el primer semestre del año 2018 [Internet]. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-23082020-105610/
Artigo de periodico
A stakeholder theory approach to creating value in higher education institutions (2020)
Langrafe, Taiguara de Freitas; Barakat, Simone Ruchdi; Stocker, Fabricio; Boaventura, João Maurício Gama
Source: The Bottom Line. Unidade: FEA
Subjects: VALOR (ADMINISTRAÇÃO), STAKEHOLDER, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LANGRAFE, Taiguara de Freitas et al. A stakeholder theory approach to creating value in higher education institutions. The Bottom Line, v. 33, n. 4, p. 297-313, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1108/BL-03-2020-0021. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Langrafe, T. de F., Barakat, S. R., Stocker, F., & Boaventura, J. M. G. (2020). A stakeholder theory approach to creating value in higher education institutions. The Bottom Line, 33( 4), 297-313. doi:10.1108/BL-03-2020-0021
NLM
Langrafe T de F, Barakat SR, Stocker F, Boaventura JMG. A stakeholder theory approach to creating value in higher education institutions [Internet]. The Bottom Line. 2020 ; 33( 4): 297-313.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1108/BL-03-2020-0021
Vancouver
Langrafe T de F, Barakat SR, Stocker F, Boaventura JMG. A stakeholder theory approach to creating value in higher education institutions [Internet]. The Bottom Line. 2020 ; 33( 4): 297-313.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1108/BL-03-2020-0021
Trabalho de evento
Organizational meaning in a brazilian business school in covid-19 every day life (2020)
Santos, Tassiani Aparecida dos; Frezatti, Fábio ; Cornacchione Junior, Edgard Bruno
Source: Anais. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Tassiani Aparecida dos e FREZATTI, Fábio e CORNACCHIONE JUNIOR, Edgard Bruno. Organizational meaning in a brazilian business school in covid-19 every day life. 2020, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2020. Disponível em: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/2840.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Santos, T. A. dos, Frezatti, F., & Cornacchione Junior, E. B. (2020). Organizational meaning in a brazilian business school in covid-19 every day life. In Anais. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/2840.pdf
NLM
Santos TA dos, Frezatti F, Cornacchione Junior EB. Organizational meaning in a brazilian business school in covid-19 every day life [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/2840.pdf
Vancouver
Santos TA dos, Frezatti F, Cornacchione Junior EB. Organizational meaning in a brazilian business school in covid-19 every day life [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/Anais2020/ArtigosDownload/2840.pdf
Artigo de periodico
Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica (2020)
Novais, Robson Macedo; Fernandez, Carmen
Source: Latin American Journal of Science Education. Unidade: IQ
Subjects: APRENDIZAGEM, BIOQUÍMICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOVAIS, Robson Macedo e FERNANDEZ, Carmen. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica. Latin American Journal of Science Education, v. 7, n. 1 p. 1-8 art. 12015, 2020Tradução . . Disponível em: http://lajse.org/may20/2020_12015.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Novais, R. M., & Fernandez, C. (2020). Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica. Latin American Journal of Science Education, 7( 1 p. 1-8 art. 12015). Recuperado de http://lajse.org/may20/2020_12015.pdf
NLM
Novais RM, Fernandez C. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2020 ; 7( 1 p. 1-8 art. 12015):[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://lajse.org/may20/2020_12015.pdf
Vancouver
Novais RM, Fernandez C. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2020 ; 7( 1 p. 1-8 art. 12015):[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://lajse.org/may20/2020_12015.pdf
Artigo de periodico
A basic content proposal on sustainability for management undergraduate courses (2020)
Hourneaux Junior, Flavio ; Galleli, Bárbara; Brinholi, Carolina Fagundes; Zellmeister, Laura Martini; Kruglianskas, Isak
Source: Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, SUSTENTABILIDADE, ENSINO SUPERIOR, ANÁLISE FATORIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HOURNEAUX JUNIOR, Flavio et al. A basic content proposal on sustainability for management undergraduate courses. Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, v. 13, n. ja/abr. 2020, p. 24-47, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1983-4535.2020v13n1p24. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Hourneaux Junior, F., Galleli, B., Brinholi, C. F., Zellmeister, L. M., & Kruglianskas, I. (2020). A basic content proposal on sustainability for management undergraduate courses. Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 13( ja/abr. 2020), 24-47. doi:10.5007/1983-4535.2020v13n1p24
NLM
Hourneaux Junior F, Galleli B, Brinholi CF, Zellmeister LM, Kruglianskas I. A basic content proposal on sustainability for management undergraduate courses [Internet]. Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL. 2020 ; 13( ja/abr. 2020): 24-47.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1983-4535.2020v13n1p24
Vancouver
Hourneaux Junior F, Galleli B, Brinholi CF, Zellmeister LM, Kruglianskas I. A basic content proposal on sustainability for management undergraduate courses [Internet]. Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL. 2020 ; 13( ja/abr. 2020): 24-47.[citado 2024 set. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1983-4535.2020v13n1p24
Artigo de periodico
La educación online en Brasil: avances y desafíos (2020)
Rocha, Juan Stuardo Yazlle ; Sampaio, Samára dos Santos
Source: Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO DIGITAL, ENSINO SUPERIOR, ENSINO POR COMPUTADOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Juan Stuardo Yazlle e SAMPAIO, Samára dos Santos. La educación online en Brasil: avances y desafíos. Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, n. E32, p. 524-531, 2020Tradução . . Disponível em: http://www.risti.xyz/issues/ristie32.pdf. Acesso em: 09 set. 2024.
APA
Rocha, J. S. Y., & Sampaio, S. dos S. (2020). La educación online en Brasil: avances y desafíos. Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, ( E32), 524-531. Recuperado de http://www.risti.xyz/issues/ristie32.pdf
NLM
Rocha JSY, Sampaio S dos S. La educación online en Brasil: avances y desafíos [Internet]. Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao. 2020 ;( E32): 524-531.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www.risti.xyz/issues/ristie32.pdf
Vancouver
Rocha JSY, Sampaio S dos S. La educación online en Brasil: avances y desafíos [Internet]. Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao. 2020 ;( E32): 524-531.[citado 2024 set. 09 ] Available from: http://www.risti.xyz/issues/ristie32.pdf

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