ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (2008)
Zimer, Tania Teresinha Bruns; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PEDAGOGIA (CURSOS), ESTÁGIOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZIMER, Tania Teresinha Bruns. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Zimer, T. T. B. (2008). Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
NLM
Zimer TTB. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
Vancouver
Zimer TTB. Aprendendo a ensinar matemática nas séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-162627/
Dissertação (Mestrado)
Método para implementação acompanhamento de atividades a distância em disciplinas de Estatística: um estudo de caso (2008)
Mantovani, Daielly Melina Nassif ; Viana, Adriana Backx Noronha (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: ESTATÍSTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTATÍSTICA APLICADA (ADMINISTRAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MANTOVANI, Daielly Melina Nassif. Método para implementação acompanhamento de atividades a distância em disciplinas de Estatística: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-29042008-170726/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Mantovani, D. M. N. (2008). Método para implementação acompanhamento de atividades a distância em disciplinas de Estatística: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-29042008-170726/
NLM
Mantovani DMN. Método para implementação acompanhamento de atividades a distância em disciplinas de Estatística: um estudo de caso [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-29042008-170726/
Vancouver
Mantovani DMN. Método para implementação acompanhamento de atividades a distância em disciplinas de Estatística: um estudo de caso [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-29042008-170726/
Tese (Doutorado)
Visualização exploratória de dados do desempenho na aprendizagem em um ambiente adaptável (2008)
Pernomian, Viviane Araujo; Obac Roda, Valentin (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: APRESENTAÇÃO DE INFORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PERNOMIAN, Viviane Araujo. Visualização exploratória de dados do desempenho na aprendizagem em um ambiente adaptável. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-04072008-094317/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Pernomian, V. A. (2008). Visualização exploratória de dados do desempenho na aprendizagem em um ambiente adaptável (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-04072008-094317/
NLM
Pernomian VA. Visualização exploratória de dados do desempenho na aprendizagem em um ambiente adaptável [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-04072008-094317/
Vancouver
Pernomian VA. Visualização exploratória de dados do desempenho na aprendizagem em um ambiente adaptável [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18133/tde-04072008-094317/
Dissertação (Mestrado)
Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade (2008)
Komiyama, Carolina; Ferraz, Osvaldo Luiz (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: MOTIVAÇÃO, PERCEPÇÃO, BALÉ CLÁSSICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KOMIYAMA, Carolina. Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Komiyama, C. (2008). Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/
NLM
Komiyama C. Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/
Vancouver
Komiyama C. Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/
Tese (Doutorado)
Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção (2008)
Cury, Antonio Carlos Hilsdorf; Belhot, Renato Vairo (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ESTILO COGNITIVO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CURY, Antonio Carlos Hilsdorf. Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Cury, A. C. H. (2008). Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/
NLM
Cury ACH. Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/
Vancouver
Cury ACH. Uma análise holística do perfil pedagógico de docentes e suas estratégias de ensino e relacionamento: uma aplicação no ensino de Engenharia de Produção [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-29012009-081805/
Tese (Doutorado)
Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância (2008)
Ferraz, Ana Paula do Carmo Marcheti; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Ana Paula do Carmo Marcheti. Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Ferraz, A. P. do C. M. (2008). Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/
NLM
Ferraz AP do CM. Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/
Vancouver
Ferraz AP do CM. Instrumento para facilitar o processo de planejamento e desenvolvimento de materiais instrucionais para a modalidade a distância [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-14012009-225604/
Artigo de periodico-dep/entr
Descompasso de objetivos. [Depoimento] (2008)
Machado, Nílson José
Source: Revista Nova Escola.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), LINGUÍSTICA (ESTUDO E ENSINO), LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José. Descompasso de objetivos. [Depoimento]. Revista Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0217/aberto/descompasso-objetivos-395104.shtml. Acesso em: 04 nov. 2024. , 2008
APA
Machado, N. J. (2008). Descompasso de objetivos. [Depoimento]. Revista Nova Escola.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0217/aberto/descompasso-objetivos-395104.shtml
NLM
Machado NJ. Descompasso de objetivos. [Depoimento] [Internet]. Revista Nova Escola. 2008 ; no 2008( 217): 76-79.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0217/aberto/descompasso-objetivos-395104.shtml
Vancouver
Machado NJ. Descompasso de objetivos. [Depoimento] [Internet]. Revista Nova Escola. 2008 ; no 2008( 217): 76-79.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0217/aberto/descompasso-objetivos-395104.shtml
Trabalho de evento
O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações e sala de aula (2008)
Sasseron, Lúcia Helena; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Emoções, ethos e argumentação: anais.. Conference titles: Simpósio Internacional sobre Análise do Discuro. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, SALA DE AULA (DISCURSOS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SASSERON, Lúcia Helena e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações e sala de aula. 2008, Anais.. Belo Horizonte, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Sasseron, L. H., & Carvalho, A. M. P. de. (2008). O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações e sala de aula. In Emoções, ethos e argumentação: anais.. Belo Horizonte, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Sasseron LH, Carvalho AMP de. O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações e sala de aula. Emoções, ethos e argumentação: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Sasseron LH, Carvalho AMP de. O ensino de ciências para a alfabetização científica: analisando o processo por meio das argumentações e sala de aula. Emoções, ethos e argumentação: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Modelo didático revelado no discurso de professor em formação (2008)
Santos, Verônica Priscila Assis; Silva, Kátia Silene da; Novais, Robson Macedo; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo/SIICUSP. Unidade: IQ
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Verônica Priscila Assis et al. Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Santos, V. P. A., Silva, K. S. da, Novais, R. M., & Marcondes, M. E. R. (2008). Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Santos VPA, Silva KS da, Novais RM, Marcondes MER. Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Santos VPA, Silva KS da, Novais RM, Marcondes MER. Modelo didático revelado no discurso de professor em formação. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Uma experiência de monitoria discente de física: por que o grupo de monitores permanece unido? (2008)
Guimarães, Luciana Faustino; villani, alberto
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICANÁLISE, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Luciana Faustino e VILLANI, alberto. Uma experiência de monitoria discente de física: por que o grupo de monitores permanece unido? 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=217&traId=1. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Guimarães, L. F., & villani, alberto. (2008). Uma experiência de monitoria discente de física: por que o grupo de monitores permanece unido? In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=217&traId=1
NLM
Guimarães LF, villani alberto. Uma experiência de monitoria discente de física: por que o grupo de monitores permanece unido? [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=217&traId=1
Vancouver
Guimarães LF, villani alberto. Uma experiência de monitoria discente de física: por que o grupo de monitores permanece unido? [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=217&traId=1
Trabalho de evento
O processo grupal nas aulas de fisica: a análise do grupo da resistência (2008)
Silva, Glauco S F da; Villani, Alberto
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Glauco S F da e VILLANI, Alberto. O processo grupal nas aulas de fisica: a análise do grupo da resistência. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0300-1.pdf. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Silva, G. S. F. da, & Villani, A. (2008). O processo grupal nas aulas de fisica: a análise do grupo da resistência. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0300-1.pdf
NLM
Silva GSF da, Villani A. O processo grupal nas aulas de fisica: a análise do grupo da resistência [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0300-1.pdf
Vancouver
Silva GSF da, Villani A. O processo grupal nas aulas de fisica: a análise do grupo da resistência [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0300-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Predição do estado de equilíbrio químico em um curso de graduação (2008)
Gama, Emanueli; Maximiano, Flavio Antonio
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo/SIICUSP. Unidade: IQ
Subjects: EQUILÍBRIO QUÍMICO, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GAMA, Emanueli e MAXIMIANO, Flavio Antonio. Predição do estado de equilíbrio químico em um curso de graduação. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Gama, E., & Maximiano, F. A. (2008). Predição do estado de equilíbrio químico em um curso de graduação. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Gama E, Maximiano FA. Predição do estado de equilíbrio químico em um curso de graduação. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Gama E, Maximiano FA. Predição do estado de equilíbrio químico em um curso de graduação. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento
Motivação e interação social em aulas expositivas: alguma reflexões (2008)
Monteiro, Isaber Cristina de Castro; Monteiro, Marcos Aurelio Alvarenga; Villani, Alberto; Gaspar, Alberto
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Isaber Cristina de Castro et al. Motivação e interação social em aulas expositivas: alguma reflexões. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0113-1.pdf. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Monteiro, I. C. de C., Monteiro, M. A. A., Villani, A., & Gaspar, A. (2008). Motivação e interação social em aulas expositivas: alguma reflexões. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0113-1.pdf
NLM
Monteiro IC de C, Monteiro MAA, Villani A, Gaspar A. Motivação e interação social em aulas expositivas: alguma reflexões [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0113-1.pdf
Vancouver
Monteiro IC de C, Monteiro MAA, Villani A, Gaspar A. Motivação e interação social em aulas expositivas: alguma reflexões [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/sys/resumos/T0113-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Considerações sobre o imaginário no ensino de física (2008)
Biancolin, Mônica; Fiedler-Ferrara, Nelson
Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, IMAGINÁRIO, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BIANCOLIN, Mônica e FIEDLER-FERRARA, Nelson. Considerações sobre o imaginário no ensino de física. 2008, Anais.. São Paulo: SBF, 2008. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=151&traId=1. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Biancolin, M., & Fiedler-Ferrara, N. (2008). Considerações sobre o imaginário no ensino de física. In . São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=151&traId=1
NLM
Biancolin M, Fiedler-Ferrara N. Considerações sobre o imaginário no ensino de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=151&traId=1
Vancouver
Biancolin M, Fiedler-Ferrara N. Considerações sobre o imaginário no ensino de física [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xi/resumo.asp?insId=151&traId=1
Artigo de jornal-dep/entr
Ensinar a entender é alfabetizar melhor. [Depoimento a Kamila M. Martins] (2008)
Barzotto, Valdir Heitor
Source: Gazeta do Povo.. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. Ensinar a entender é alfabetizar melhor. [Depoimento a Kamila M. Martins]. Gazeta do Povo. Curitiba, PR: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/ensino/conteudo.phtml?tl=1&id=837612&tit=Ensinar-a-entender-e-alfabetizar-melhor. Acesso em: 04 nov. 2024. , 2008
APA
Barzotto, V. H. (2008). Ensinar a entender é alfabetizar melhor. [Depoimento a Kamila M. Martins]. Gazeta do Povo.. Curitiba, PR: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/ensino/conteudo.phtml?tl=1&id=837612&tit=Ensinar-a-entender-e-alfabetizar-melhor
NLM
Barzotto VH. Ensinar a entender é alfabetizar melhor. [Depoimento a Kamila M. Martins] [Internet]. Gazeta do Povo. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/ensino/conteudo.phtml?tl=1&id=837612&tit=Ensinar-a-entender-e-alfabetizar-melhor
Vancouver
Barzotto VH. Ensinar a entender é alfabetizar melhor. [Depoimento a Kamila M. Martins] [Internet]. Gazeta do Povo. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://portal.rpc.com.br/gazetadopovo/ensino/conteudo.phtml?tl=1&id=837612&tit=Ensinar-a-entender-e-alfabetizar-melhor
Trabalho de evento
Metais no ensino de química: ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos (2008)
Doi, Ronaldo Norio Hoshino; Silva, Artur G. L.; Silva, Arcelino Bezerra da; Silva, Kátia S.; Santos, Verônica Priscila Assis; Souza, Juliana R. de; Gaia, Anderson Melo; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Unidade: IQ
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOI, Ronaldo Norio Hoshino et al. Metais no ensino de química: ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos. 2008, Anais.. Curitiba: UFPR/DQ, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Doi, R. N. H., Silva, A. G. L., Silva, A. B. da, Silva, K. S., Santos, V. P. A., Souza, J. R. de, et al. (2008). Metais no ensino de química: ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos. In Anais. Curitiba: UFPR/DQ.
NLM
Doi RNH, Silva AGL, Silva AB da, Silva KS, Santos VPA, Souza JR de, Gaia AM, Marcondes MER. Metais no ensino de química: ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Doi RNH, Silva AGL, Silva AB da, Silva KS, Santos VPA, Souza JR de, Gaia AM, Marcondes MER. Metais no ensino de química: ampliando a compreensão de fenômenos químicos relacionados ao cotidiano dos alunos. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento
Variações da história da ciência no ensino de ciências (2008)
Baldinato, José Otávio; Porto, Paulo Alves
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Unidade: IQ
Subjects: HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BALDINATO, José Otávio e PORTO, Paulo Alves. Variações da história da ciência no ensino de ciências. 2008, Anais.. Florianópolis: ABRAPEC, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Baldinato, J. O., & Porto, P. A. (2008). Variações da história da ciência no ensino de ciências. In Anais. Florianópolis: ABRAPEC.
NLM
Baldinato JO, Porto PA. Variações da história da ciência no ensino de ciências. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Baldinato JO, Porto PA. Variações da história da ciência no ensino de ciências. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Resultados da aplicação de estratégia de ensino-aprendizagem baseada em problemas em ambiente de ensino a distância (2008)
Martin, Bárbara Barqueta; Silva, Antônio Nélson Rodrigues da
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTIN, Bárbara Barqueta e SILVA, Antônio Nélson Rodrigues da. Resultados da aplicação de estratégia de ensino-aprendizagem baseada em problemas em ambiente de ensino a distância. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Martin, B. B., & Silva, A. N. R. da. (2008). Resultados da aplicação de estratégia de ensino-aprendizagem baseada em problemas em ambiente de ensino a distância. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Martin BB, Silva ANR da. Resultados da aplicação de estratégia de ensino-aprendizagem baseada em problemas em ambiente de ensino a distância. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Martin BB, Silva ANR da. Resultados da aplicação de estratégia de ensino-aprendizagem baseada em problemas em ambiente de ensino a distância. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2008)
Severino, Antonio Joaquim (coord); Pimenta, Selma Garrido (coord)
Source: Ensino de história: fundamentos e métodos. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 04 nov. 2024. , 2008
APA
A coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. (2008). A coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez.
NLM
A coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
A coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Trabalho de evento
Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação (2008)
Santos, Verônica Priscila Assis; Silva, Kátia S.; Novais, Robson Macedo; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Verônica Priscila Assis et al. Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. 2008, Anais.. Curitiba: UFPR/DQ, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Santos, V. P. A., Silva, K. S., Novais, R. M., & Marcondes, M. E. R. (2008). Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. In Anais. Curitiba: UFPR/DQ.
NLM
Santos VPA, Silva KS, Novais RM, Marcondes MER. Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Santos VPA, Silva KS, Novais RM, Marcondes MER. Modelos didáticos revelados no discurso de professores em formação. Anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Indexado em

Non normalized affiliation

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação