Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade (2008)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHAIS, CAROLINA KOMIYAMA DE ALMEIDA - EEFE
- Unidade: EEFE
- Sigla do Departamento: EFP
- DOI: 10.11606/D.39.2008.tde-26062012-103237
- Subjects: MOTIVAÇÃO; PERCEPÇÃO; BALÉ CLÁSSICO; ENSINO E APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO INFANTIL
- Language: Português
- Abstract: O Ballet Clássico é muito oferecido como atividade extracurricular em escolas de educação infantil. Os tipos de intervenções pedagógicas que o ensino dessa atividade estão voltados, na maioria das vezes, para o desempenho de suas habilidades específicas. No entanto, muitos estudos com diferentes modalidades esportivas vêm sendo desenvolvidos com o objetivo de verificar os tipos de intervenções pedagógicas existentes para o ensino e aprendizagem das mesmas. Os resultados mostram que dois tipos divergentes são possíveis: um tipo de intervenção pedagógica voltado para a tarefa e outro voltado para o desempenho. Além disso, muitas pesquisas estão estudando a relação desses diferentes tipos de intervenção nas dimensões fisicas, cognitivas, sociais e emocionais dos indivíduos. Um aspecto bastante estudado é a relação do tipo de intervenção com a percepção de competência. O objetivo desse estudo foi verificar, após um programa de aulas de Ballet Clássico com um tipo de intervenção pedagógica voltada para a tarefa, a execução de habilidades específicas pré-determinadas do Ballet e o nível de percepção de competência fisica, em crianças de quatro (4) e cinco (5) anos. Os resultados encontrados mostraram que no final do programa a maioria das crianças alcançou um nível avançado na execução das habilidades específicas e que todos os participantes aumentaram sua percepção de competência fisica. (Continua)(Continuação) Sendo assim, podemos concluir que as intervenções pedagógicas voltadas para a tarefa, mostram-se como uma maneira eficiente no ensino do Ballet Clássico para crianças; além de aprenderem suas habilidades específicas, vivenciam experiências de sucesso, adaptadas a seus níveis de desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo-social. São necessários mais estudos sobre os benefícios desse tipo de intervanção para crianças dentro da faixa etária proposta, nas diferentes atividades das quais participam. Contribuir, de forma positiva, no crescimento e desenvolvimento das crianças, em suas diferentes dimensões, não é uma tarefa fácil, porém deve ser considerada fundamental, uma vez que nós, educadores, somos co-responsáveis pela formação da nossa futura sociedade
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.04.2008
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-
ABNT
KOMIYAMA, Carolina. Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Komiyama, C. (2008). Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/ -
NLM
Komiyama C. Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade [Internet]. 2008 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/ -
Vancouver
Komiyama C. Influência de uma intervenção pedagógica orientada para tarefa, na percepção de competência física e na execução de habilidades específicas do ballet clássico: um estudo com crianças de quatro e cinco anos de idade [Internet]. 2008 ;[citado 2026 jan. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26062012-103237/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.39.2008.tde-26062012-103237 (Fonte: oaDOI API)
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