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  • Artigo de periodico

    Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives (2023)

    Perez, Carlos Rey ; Rubio, Katia

    Fonte: Retos. Unidades: FE, FFLCH

    Assuntos: JOGOS OLÍMPICOS, ESPORTES, JOGOS ELETRÔNICOS

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    • ABNT

      PEREZ, Carlos Rey e RUBIO, Katia. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives. Retos, v. 48, p. 827-834, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Perez, C. R., & Rubio, K. (2023). Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives. Retos, 48, 827-834. doi:10.47197/retos.v48.95851

    • NLM

      Perez CR, Rubio K. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives [Internet]. Retos. 2023 ; 48 827-834.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851

    • Vancouver

      Perez CR, Rubio K. Is a cyberathlete an athlete?: Brazilian athlete perspectives [Internet]. Retos. 2023 ; 48 827-834.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v48.95851

  • Artigo de periodico

    Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 (2022)

    Santos, Jennifer Thalita Targino dos; Luiz, Alan Vinicius Assunção; Pereira, Alison Luis Eburneo; Luciano, Anderson Ricardo Malmonge Barbosa; Carvalho Filho, Idinei Francisco Pires de; Santos, Milena Jorge Simões Flória Lima ; Garbin, Monica Cristina

    Fonte: Revista Iberoamericana de Educación. Unidades: EERP, FE, FMRP

    Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PANDEMIAS, COVID-19, MÉTODOS DE ENSINO

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    • ABNT

      SANTOS, Jennifer Thalita Targino dos et al. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, v. 88, n. 1, p. 111-126, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie8814819. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Santos, J. T. T. dos, Luiz, A. V. A., Pereira, A. L. E., Luciano, A. R. M. B., Carvalho Filho, I. F. P. de, Santos, M. J. S. F. L., & Garbin, M. C. (2022). Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, 88( 1), 111-126. doi:10.35362/rie8814819

    • NLM

      Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819

    • Vancouver

      Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819

  • Artigo de periodico

    Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância (2022)

    Orofino, Paula Santos ; Alves, Adson Nogueira ; Gonçalves, Raphael Sigolo Ruas ; Palacios, Vitor da Silva ; Garbin, Monica Cristina

    Fonte: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM

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    • ABNT

      OROFINO, Paula Santos et al. Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, v. 21, n. 1, p. 27-42, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.1.27. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Orofino, P. S., Alves, A. N., Gonçalves, R. S. R., Palacios, V. da S., & Garbin, M. C. (2022). Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, 21( 1), 27-42. doi:10.17398/1695-288X.21.1.27

    • NLM

      Orofino PS, Alves AN, Gonçalves RSR, Palacios V da S, Garbin MC. Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância [Internet]. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. 2022 ; 21( 1): 27-42.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.1.27

    • Vancouver

      Orofino PS, Alves AN, Gonçalves RSR, Palacios V da S, Garbin MC. Fatores que potencializam a participação e comunicação dos estudantes de ensino superior na modalidade a distância [Internet]. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC. 2022 ; 21( 1): 27-42.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.1.27

  • Artigo de periodico

    COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science (2021)

    Pardini, Renata ; Bertuol-Garcia, Diana ; Araújo, Beatriz Demasi ; Mesquita, João Pedro ; Murer, Beatriz Moraes; Pônzio, Marcella do Carmo; Ribeiro, Fernando Silvério ; Rossi, Mariana Laganaro ; Prado, Paulo Inácio

    Fonte: Perspectives in Ecology and Conservation. Unidades: IB, FE

    Assuntos: CIÊNCIA, POLITIZAÇÃO, COVID-19, PANDEMIAS, NEGACIONISMO

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    • ABNT

      PARDINI, Renata et al. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science. Perspectives in Ecology and Conservation, v. 19, n. 2, p. 109-114, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Pardini, R., Bertuol-Garcia, D., Araújo, B. D., Mesquita, J. P., Murer, B. M., Pônzio, M. do C., et al. (2021). COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science. Perspectives in Ecology and Conservation, 19( 2), 109-114. doi:10.1016/j.pecon.2021.02.009

    • NLM

      Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ; 19( 2): 109-114.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009

    • Vancouver

      Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ; 19( 2): 109-114.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009

  • Artigo de periodico

    Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia (2021)

    Scalfi, Graziele ; Marandino, Martha

    Fonte: Sociedad e Infancias. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PESQUISA EDUCACIONAL, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CRIANÇAS

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    • ABNT

      SCALFI, Graziele e MARANDINO, Martha. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia. Sociedad e Infancias, v. 5, n. 1, p. 69-82, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71255. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Scalfi, G., & Marandino, M. (2021). Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia. Sociedad e Infancias, 5( 1), 69-82. doi:10.5209/soci.71255

    • NLM

      Scalfi G, Marandino M. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ; 5( 1): 69-82.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71255

    • Vancouver

      Scalfi G, Marandino M. Una propuesta de metodología con la participación de los niños en visitas familiares a museos de ciencia [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ; 5( 1): 69-82.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71255

  • Artigo de periodico

    Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico (2021)

    Ciardella, Thais ; Galian, Claudia Valentina Assumpção

    Fonte: Sociedad e Infancias. Unidade: FE

    Assuntos: INFÂNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, FOTOGRAFIA

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    • ABNT

      CIARDELLA, Thais e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, v. 5 nesp, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71475. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Ciardella, T., & Galian, C. V. A. (2021). Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, 5 nesp. doi:10.5209/soci.71475

    • NLM

      Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475

    • Vancouver

      Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475

  • Artigo de periodico

    Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19 (2021)

    Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães ; Seixas, Beattriz Guedes de

    Fonte: Revista Educación Superior y Sociedad. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COVID-19

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    • ABNT

      PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e SEIXAS, Beattriz Guedes de. Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19. Revista Educación Superior y Sociedad, v. 33, n. 2, p. 525-553, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.470. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Pinheiro, V. P. G., & Seixas, B. G. de. (2021). Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19. Revista Educación Superior y Sociedad, 33( 2), 525-553. doi:10.54674/ess.v33i2.470

    • NLM

      Pinheiro VPG, Seixas BG de. Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19 [Internet]. Revista Educación Superior y Sociedad. 2021 ; 33( 2): 525-553.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.470

    • Vancouver

      Pinheiro VPG, Seixas BG de. Enseñanza remota de emergencia en la formación inicial del profesorado: retos y posibilidades en el contexto de la pandemia de Covid-19 [Internet]. Revista Educación Superior y Sociedad. 2021 ; 33( 2): 525-553.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.54674/ess.v33i2.470

  • Artigo de periodico

    Fórmula e utopia: o movimento internacional da educação nova (2021)

    Vidal, Diana Gonçalves ; Rabelo, Rafaela Silva

    Fonte: Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. Unidade: FE

    Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA NOVA, INSTITUIÇÕES DE ENSINO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VIDAL, Diana Gonçalves e RABELO, Rafaela Silva. Fórmula e utopia: o movimento internacional da educação nova. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, n. 25, p. 23-50, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17979/srgphe.2021.25.0.8600. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Vidal, D. G., & Rabelo, R. S. (2021). Fórmula e utopia: o movimento internacional da educação nova. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ( 25), 23-50. doi:10.17979/srgphe.2021.25.0.8600

    • NLM

      Vidal DG, Rabelo RS. Fórmula e utopia: o movimento internacional da educação nova [Internet]. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. 2021 ;( 25): 23-50.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17979/srgphe.2021.25.0.8600

    • Vancouver

      Vidal DG, Rabelo RS. Fórmula e utopia: o movimento internacional da educação nova [Internet]. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. 2021 ;( 25): 23-50.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17979/srgphe.2021.25.0.8600

  • Artigo de periodico

    Os nenos e a guerra a través dos ollos dun pedagogo da Escola Nova en Portugal (2020)

    Boto, Carlota

    Fonte: Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. Unidade: FE

    Assuntos: ESCOLA NOVA, GUERRA, INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BOTO, Carlota. Os nenos e a guerra a través dos ollos dun pedagogo da Escola Nova en Portugal. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, n. 24, p. 101-113, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7122. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Boto, C. (2020). Os nenos e a guerra a través dos ollos dun pedagogo da Escola Nova en Portugal. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ( 24), 101-113. doi:10.17979/srgphe.2020.24.0.7122

    • NLM

      Boto C. Os nenos e a guerra a través dos ollos dun pedagogo da Escola Nova en Portugal [Internet]. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. 2020 ;( 24): 101-113.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7122

    • Vancouver

      Boto C. Os nenos e a guerra a través dos ollos dun pedagogo da Escola Nova en Portugal [Internet]. Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación. 2020 ;( 24): 101-113.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17979/srgphe.2020.24.0.7122

  • Artigo de periodico

    Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo (2020)

    Camilo, Juliana A. de Oliveira ; Rubio, Katia

    Fonte: Quaderns de Psicologia. Unidade: FE

    Assuntos: KARATÊ, ARTES MARCIAIS, PSICOLOGIA DO ESPORTE

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
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    • ABNT

      CAMILO, Juliana A. de Oliveira e RUBIO, Katia. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo. Quaderns de Psicologia, v. 22, n. 3, p. 15 , 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Camilo, J. A. de O., & Rubio, K. (2020). Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo. Quaderns de Psicologia, 22( 3), 15 . doi:10.5565/rev/qpsicologia.1544

    • NLM

      Camilo JA de O, Rubio K. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo [Internet]. Quaderns de Psicologia. 2020 ; 22( 3): 15 .[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544

    • Vancouver

      Camilo JA de O, Rubio K. Reflexiones sobre las versiones del karate en una ciudad metropolitana de são paulo [Internet]. Quaderns de Psicologia. 2020 ; 22( 3): 15 .[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1544

  • Artigo de periodico

    A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910) (2020)

    Biccas, Maurilane de Souza ; Vidal, Diana Gonçalves

    Fonte: Historiay Memoria de la Educación. Unidade: FE

    Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MIGRAÇÃO, ASSOCIATIVISMO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BICCAS, Maurilane de Souza e VIDAL, Diana Gonçalves. A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910). Historiay Memoria de la Educación, n. 12, p. 57-80, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.25979. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Biccas, M. de S., & Vidal, D. G. (2020). A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910). Historiay Memoria de la Educación, ( 12), 57-80. doi:10.5944/hme.12.2020.25979

    • NLM

      Biccas M de S, Vidal DG. A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910) [Internet]. Historiay Memoria de la Educación. 2020 ;( 12): 57-80.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.25979

    • Vancouver

      Biccas M de S, Vidal DG. A invisibilidade da imigração galega e a produção de uma identidade social hibrida nas novas terras (São Paulo, 1880-1910) [Internet]. Historiay Memoria de la Educación. 2020 ;( 12): 57-80.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5944/hme.12.2020.25979

  • Artigo de periodico

    The role of worked examples to teach concept mapping (2019)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Aguiar, Joana Guilares de

    Fonte: Journal for Educators, Teachers and Trainers. Unidades: EACH, FE

    Assuntos: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e AGUIAR, Joana Guilares de. The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, v. 10, p. 67-83, 2019Tradução . . Disponível em: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., & Aguiar, J. G. de. (2019). The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10, 67-83. Recuperado de https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327

    • NLM

      Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327

    • Vancouver

      Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327

  • Artigo de periodico

    Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education (2018)

    Danza, Hanna Cebel; Arantes, Valéria Amorim

    Fonte: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO MORAL, JOVENS

    Acesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DANZA, Hanna Cebel e ARANTES, Valéria Amorim. Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 25-36, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Danza, H. C., & Arantes, V. A. (2018). Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 25-36. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf

    • NLM

      Danza HC, Arantes VA. Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 25-36.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf

    • Vancouver

      Danza HC, Arantes VA. Young people from São Paulo and their desire to change (or not) the world: a study on moral education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 25-36.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/25-36HannaValeria.pdf

  • Artigo de periodico

    Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social (2018)

    Manganotte, Marina Braguini; Sawaya, Sandra Maria

    Fonte: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Assuntos: FRACASSO ESCOLAR, INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO MORAL, JOVENS

    Acesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MANGANOTTE, Marina Braguini e SAWAYA, Sandra Maria. Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 37-46, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Manganotte, M. B., & Sawaya, S. M. (2018). Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 37-46. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf

    • NLM

      Manganotte MB, Sawaya SM. Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 37-46.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf

    • Vancouver

      Manganotte MB, Sawaya SM. Escola, cidade e o Programa Mais Educação na busca pela inclusão social [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 37-46.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/37-46MarinaSandra.pdf

  • Artigo de periodico

    Modernist artistic thinking, child art and art education (2018)

    Iavelberg, Rosa

    Fonte: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Assuntos: ARTE, MODERNISMO, ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE INFANTIL

    Acesso à fonteComo citar
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    • ABNT

      IAVELBERG, Rosa. Modernist artistic thinking, child art and art education. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 5-14, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Iavelberg, R. (2018). Modernist artistic thinking, child art and art education. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 5-14. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf

    • NLM

      Iavelberg R. Modernist artistic thinking, child art and art education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 5-14.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf

    • Vancouver

      Iavelberg R. Modernist artistic thinking, child art and art education [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 5-14.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/05-14Iavelberg.pdf

  • Artigo de periodico

    A têmpera da Profa. Dra. Silvia M. Gasparian Colello (2018)

    Lauand, Jean

    Fonte: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO MORAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, JOVENS

    Acesso à fonteComo citar
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    • ABNT

      LAUAND, Jean. A têmpera da Profa. Dra. Silvia M. Gasparian Colello. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 55-64, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/55-64Jean.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Lauand, J. (2018). A têmpera da Profa. Dra. Silvia M. Gasparian Colello. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 55-64. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/55-64Jean.pdf

    • NLM

      Lauand J. A têmpera da Profa. Dra. Silvia M. Gasparian Colello [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 55-64.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/55-64Jean.pdf

    • Vancouver

      Lauand J. A têmpera da Profa. Dra. Silvia M. Gasparian Colello [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 55-64.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/55-64Jean.pdf

  • Artigo de periodico

    Lengua escrita en la educación infantil: caminos del aprendizaje y enseñanza (2018)

    Colello, Silvia de Mattos Gasparian; Lucas, Maria Angelica Olivo Francisco

    Fonte: Revista Internacional d'Humanitats. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian e LUCAS, Maria Angelica Olivo Francisco. Lengua escrita en la educación infantil: caminos del aprendizaje y enseñanza. Revista Internacional d'Humanitats, v. 21, n. 44, p. 15-24, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/rih44/15-24SilviaAngelica.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Colello, S. de M. G., & Lucas, M. A. O. F. (2018). Lengua escrita en la educación infantil: caminos del aprendizaje y enseñanza. Revista Internacional d'Humanitats, 21( 44), 15-24. Recuperado de http://www.hottopos.com/rih44/15-24SilviaAngelica.pdf

    • NLM

      Colello S de MG, Lucas MAOF. Lengua escrita en la educación infantil: caminos del aprendizaje y enseñanza [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 15-24.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/15-24SilviaAngelica.pdf

    • Vancouver

      Colello S de MG, Lucas MAOF. Lengua escrita en la educación infantil: caminos del aprendizaje y enseñanza [Internet]. Revista Internacional d'Humanitats. 2018 ; 21( 44): 15-24.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.hottopos.com/rih44/15-24SilviaAngelica.pdf

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    Nota de apresentação (2017)

    Lauand, Luiz Jean

    Fonte: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Unidade: FE

    Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, LÍNGUA ÁRABE

    Como citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAUAND, Luiz Jean. Nota de apresentação. Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2017

    • APA

      Lauand, L. J. (2017). Nota de apresentação. Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico.

    • NLM

      Lauand LJ. Nota de apresentação. Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]

    • Vancouver

      Lauand LJ. Nota de apresentação. Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]

  • Parte de monografia/livro

    Problemas para uma educação católica no século XXI (2017)

    Lauand, Jean

    Fonte: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Unidade: FE

    Assuntos: EDUCAÇÃO RELIGIOSA, EDUCAÇÃO CATÓLICA, CATOLICISMO

    Como citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAUAND, Jean. Problemas para uma educação católica no século XXI. Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Tradução . Zaragoza: Libros Pórtico, 2017. . . Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Lauand, J. (2017). Problemas para uma educação católica no século XXI. In Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico.

    • NLM

      Lauand J. Problemas para uma educação católica no século XXI. In: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico; 2017. [citado 2024 nov. 08 ]

    • Vancouver

      Lauand J. Problemas para uma educação católica no século XXI. In: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico; 2017. [citado 2024 nov. 08 ]

  • Parte de monografia/livro

    Homage to Dr. Enric Mallorquí-ruscalleda, university professor, hispanist and editor by his colleagues (2017)

    Lauand, Jean

    Fonte: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Unidade: FE

    Como citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAUAND, Jean. Homage to Dr. Enric Mallorquí-ruscalleda, university professor, hispanist and editor by his colleagues. Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Tradução . Zaragoza: Libros Pórtico, 2017. . . Acesso em: 08 nov. 2024.

    • APA

      Lauand, J. (2017). Homage to Dr. Enric Mallorquí-ruscalleda, university professor, hispanist and editor by his colleagues. In Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico.

    • NLM

      Lauand J. Homage to Dr. Enric Mallorquí-ruscalleda, university professor, hispanist and editor by his colleagues. In: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico; 2017. [citado 2024 nov. 08 ]

    • Vancouver

      Lauand J. Homage to Dr. Enric Mallorquí-ruscalleda, university professor, hispanist and editor by his colleagues. In: Filosofia e educação: da pós graduação à educação básica: um tributo. Zaragoza: Libros Pórtico; 2017. [citado 2024 nov. 08 ]

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