Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico (2021)
- Autores:
- Autor USP: GALIAN, CLAUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5209/soci.71475
- Assuntos: INFÂNCIA; ENSINO FUNDAMENTAL; FOTOGRAFIA
- Agências de fomento:
- Idioma: Espanhol
- Resumo: Se realiza um diálogo com investigadores que discuten la especificidade de la infância (SARMENTO, 2005; 2011, CORSARO, 2009), apoyando la defensa de la escucha de los niños em los primeiros años de la escuela primaria. La fotografia se considera aquó como uma herramienta metodológica capaz de invitar a los niños a elaborar, investigar y creae representaciones sobre sus experiências escolares (GOBBI, 2011). Este estúdio resultó em la comprensión de los posibles significados atribuídos por los niños a las experiências escolares, así como en la identificación de los tempos y espacios creados por ellos para vivir su infancia em la escuela.
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: Sociedad e Infancias
- ISSN: 2531-0720
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.5 nesp, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CIARDELLA, Thais e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, v. 5 nesp, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71475. Acesso em: 05 ago. 2024. -
APA
Ciardella, T., & Galian, C. V. A. (2021). Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, 5 nesp. doi:10.5209/soci.71475 -
NLM
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 ago. 05 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475 -
Vancouver
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 ago. 05 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475 - O debate sobre o currículo: para além da prescrição
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Informações sobre o DOI: 10.5209/soci.71475 (Fonte: oaDOI API)
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