A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no ensino fundamental

A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no ensino fundamental (2012)

Autor:
- Galian, Claudia Valentina Assumpção
Autor USP: GALIAN, CLAUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO - FE
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA; ENSINO FUNDAMENTAL; PRÁTICA DE ENSINO
Language: Português
Abstract: Este artigo tem como objetivo identificar, com base em registros de observações de aulas de ciências no Ensino Fundamental II, em uma escola da rede pública estadual do município de Valinhos, SP, se a prática pedagógica pode criar condições que potencializem ou limitem a exigência conceitual no tratamento do conhecimento. As análises foram feitas por meio da comparação com outros estudos sobre práticas favoráveis à aproximação ao conhecimento científico, desenvolvidos sob a mesma perspectiva teórica a teoria de Basil Bernstein, e, nesse sentido, ficou evidente o quanto a prática pedagógica analisada se distancia do que vem sendo apontado como uma configuração mais adequada, especialmente por não permitir a intervenção dos alunos na determinação dos tempos envolvidos na aprendizagem, e por preservar rigidamente as fronteiras entre os conteúdos científicos, o que acaba criando condições favoráveis à redução do nível de exigência conceitual nas aulas.
Imprenta:
- Publisher place: Bauru, SP
- Date published: 2012
Source:
- Título: Ciência & Educação
- ISSN: 1980-850X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, n. 2, p. 419-433, 2012

Tipo	Nome	Link
	A prática pedagógica e ...	Direct link

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ABNT

GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no ensino fundamental. Ciência & Educação, v. 18, n. 2, p. 419-433, 2012Tradução . . Disponível em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/GzLPDgW4kB7t5qG9wrbCYhF/?lang=pt. Acesso em: 07 fev. 2026.
APA

Galian, C. V. A. (2012). A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no ensino fundamental. Ciência & Educação, 18( 2), 419-433. Recuperado de https://www.scielo.br/j/ciedu/a/GzLPDgW4kB7t5qG9wrbCYhF/?lang=pt
NLM

Galian CVA. A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no ensino fundamental [Internet]. Ciência & Educação. 2012 ; 18( 2): 419-433.[citado 2026 fev. 07 ] Available from: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/GzLPDgW4kB7t5qG9wrbCYhF/?lang=pt
Vancouver

Galian CVA. A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no ensino fundamental [Internet]. Ciência & Educação. 2012 ; 18( 2): 419-433.[citado 2026 fev. 07 ] Available from: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/GzLPDgW4kB7t5qG9wrbCYhF/?lang=pt