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Trabalho de evento-resumo
Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions (2015)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. 2015, Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;[citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento
Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos (2008)
Bonardo, Josely Cubero; Lopes, José Guilherme da Silva; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS). Unidade: IQ
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BONARDO, Josely Cubero e LOPES, José Guilherme da Silva e FERNANDEZ, Carmen. Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. 2008, Anais.. São Paulo: UnicSul, 2008. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Bonardo, J. C., Lopes, J. G. da S., & Fernandez, C. (2008). Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. In Anais. São Paulo: UnicSul.
NLM
Bonardo JC, Lopes JG da S, Fernandez C. Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. Anais. 2008 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Bonardo JC, Lopes JG da S, Fernandez C. Uma proposta de formação inicial visando a compreensão de interações CTS por licenciandos. Anais. 2008 ;[citado 2024 set. 19 ]
Artigo de periodico
Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação (2021)
Silva, Aroldo Nascimento ; Fernandez, Carmen
Source: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: IQ
Subjects: ENSINO, CONHECIMENTO, PEDAGOGIA
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ABNT
SILVA, Aroldo Nascimento e FERNANDEZ, Carmen. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 23, p. 1-25 art. e26404, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Silva, A. N., & Fernandez, C. (2021). Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 23, 1-25 art. e26404. doi:10.1590/1983-21172021230116
NLM
Silva AN, Fernandez C. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2021 ; 23 1-25 art. e26404.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116
Vancouver
Silva AN, Fernandez C. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2021 ; 23 1-25 art. e26404.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116
Artigo de periodico
Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas (2007)
Nery, Ana Luíza Petillo; Liegel, Rodrigo Marchiori; Fernandez, Carmen
Source: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC). Unidade: IQ
Subjects: ENSINO MÉDIO, QUÍMICA
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ABNT
NERY, Ana Luíza Petillo e LIEGEL, Rodrigo Marchiori e FERNANDEZ, Carmen. Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC), v. 6, n. 3, p. 587-600, 2007Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Nery, A. L. P., Liegel, R. M., & Fernandez, C. (2007). Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC), 6( 3), 587-600.
NLM
Nery ALP, Liegel RM, Fernandez C. Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC). 2007 ;6( 3): 587-600.[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Nery ALP, Liegel RM, Fernandez C. Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC). 2007 ;6( 3): 587-600.[citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento
Um estudo diagnóstico da inserção da educação ambiental na licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia (2012)
Cortes Junior, Lailton Passos; Corio, Paola ; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Unidade: IQ
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CORTES JUNIOR, Lailton Passos e CORIO, Paola e FERNANDEZ, Carmen. Um estudo diagnóstico da inserção da educação ambiental na licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia. 2012, Anais.. Campinas: ABRAPEC, 2012. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Cortes Junior, L. P., Corio, P., & Fernandez, C. (2012). Um estudo diagnóstico da inserção da educação ambiental na licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia. In Anais. Campinas: ABRAPEC.
NLM
Cortes Junior LP, Corio P, Fernandez C. Um estudo diagnóstico da inserção da educação ambiental na licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia. Anais. 2012 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Cortes Junior LP, Corio P, Fernandez C. Um estudo diagnóstico da inserção da educação ambiental na licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia. Anais. 2012 ;[citado 2024 set. 19 ]
Artigo de periodico
The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID (2018)
Nogueira, Keysy Solange Costa; Fernandez, Carmen
Source: Problems of Education in the 21st Century. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONHECIMENTO
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ABNT
NOGUEIRA, Keysy Solange Costa e FERNANDEZ, Carmen. The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID. Problems of Education in the 21st Century, v. 76, n. 1, p. 69-86, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Nogueira, K. S. C., & Fernandez, C. (2018). The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID. Problems of Education in the 21st Century, 76( 1), 69-86. Recuperado de http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf
NLM
Nogueira KSC, Fernandez C. The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID [Internet]. Problems of Education in the 21st Century. 2018 ; 76( 1): 69-86.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf
Vancouver
Nogueira KSC, Fernandez C. The reliability of an instrument to measure teacher knowledge from the perspective of learners in the context of PIBID [Internet]. Problems of Education in the 21st Century. 2018 ; 76( 1): 69-86.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.scientiasocialis.lt/pec/node/files/pdf/vol76/69-86.Nogueira_Vol.76-1_PEC.pdf
Trabalho de evento-resumo
The organization of chemistry as conceived by undergraduate students: a study using concept maps (2009)
Porto, Paulo Alves ; Corio, Paola ; Maximiano, Flavio Antonio ; Fernandez, Carmen
Source: Abstracts. Conference titles: European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PORTO, Paulo Alves et al. The organization of chemistry as conceived by undergraduate students: a study using concept maps. 2009, Anais.. Istanbul: Gazi Universitesi; Hacettepe Universitesi; Yeditepe Universitesi; Ahievran Universitesi, 2009. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Porto, P. A., Corio, P., Maximiano, F. A., & Fernandez, C. (2009). The organization of chemistry as conceived by undergraduate students: a study using concept maps. In Abstracts. Istanbul: Gazi Universitesi; Hacettepe Universitesi; Yeditepe Universitesi; Ahievran Universitesi.
NLM
Porto PA, Corio P, Maximiano FA, Fernandez C. The organization of chemistry as conceived by undergraduate students: a study using concept maps. Abstracts. 2009 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Porto PA, Corio P, Maximiano FA, Fernandez C. The organization of chemistry as conceived by undergraduate students: a study using concept maps. Abstracts. 2009 ;[citado 2024 set. 19 ]
Artigo de periodico
The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers (2015)
Berti, Valdir Pedro; Fernandez, Carmen
Source: Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. Unidade: IQ
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, MAPAS COGNITIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERTI, Valdir Pedro e FERNANDEZ, Carmen. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 8, n. 1, p. 153-180, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Berti, V. P., & Fernandez, C. (2015). The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 8( 1), 153-180. doi:10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
NLM
Berti VP, Fernandez C. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers [Internet]. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015 ; 8( 1): 153-180.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
Vancouver
Berti VP, Fernandez C. The dual character of the term interdisciplinarity in the literature, in official educational documents ands in chemistry teachers [Internet]. Alexandria. Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015 ; 8( 1): 153-180.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2015v8n1p153
Artigo de periodico
The development of pedagogical content knowledge about teaching redox reactions in german chemistry teacher education (2020)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen ; Eilks, Ingo
Source: Education Sciences. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen e EILKS, Ingo. The development of pedagogical content knowledge about teaching redox reactions in german chemistry teacher education. Education Sciences, v. 10, p. 1-23 art. 170, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/educsci10070170. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Goes, L. F. de, Fernandez, C., & Eilks, I. (2020). The development of pedagogical content knowledge about teaching redox reactions in german chemistry teacher education. Education Sciences, 10, 1-23 art. 170. doi:10.3390/educsci10070170
NLM
Goes LF de, Fernandez C, Eilks I. The development of pedagogical content knowledge about teaching redox reactions in german chemistry teacher education [Internet]. Education Sciences. 2020 ; 10 1-23 art. 170.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci10070170
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C, Eilks I. The development of pedagogical content knowledge about teaching redox reactions in german chemistry teacher education [Internet]. Education Sciences. 2020 ; 10 1-23 art. 170.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci10070170
Artigo de periodico
The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees (2015)
Freire, Leila Inês Follmann; Fernandez, Carmen
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: IQ
Subjects: ESTAGIÁRIOS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 96, n. 243, p. 359-369, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2015). The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 96( 243), 359-369. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
NLM
Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
Vancouver
Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
Artigo de jornal
The "D" of CEPID (2019)
Fernandez, Carmen
Source: Redoxoma Newsletter. Unidade: IQ
Subjects: DIFUSÃO DE TECNOLOGIA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen. The "D" of CEPID. Tradução . Redoxoma Newsletter, São Paulo, 2019. , p. 1-11Disponível em: http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Fernandez, C. (2019). The "D" of CEPID. Redoxoma Newsletter, p. 1-11. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100
NLM
Fernandez C. The "D" of CEPID [Internet]. Redoxoma Newsletter. 2019 ; 1-11.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100
Vancouver
Fernandez C. The "D" of CEPID [Internet]. Redoxoma Newsletter. 2019 ; 1-11.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://redoxomanewsletter.iq.usp.br/node/100
Parte de monografia/livro
Teaching Chemistry in Brazil (2010)
Corio, Paola ; Fernandez, Carmen
Source: Teaching Chemistry Around the World. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORIO, Paola e FERNANDEZ, Carmen. Teaching Chemistry in Brazil. Teaching Chemistry Around the World. Tradução . Münster: Instituto de Química, Universidade de São Paulo, 2010. . . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Corio, P., & Fernandez, C. (2010). Teaching Chemistry in Brazil. In Teaching Chemistry Around the World. Münster: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Corio P, Fernandez C. Teaching Chemistry in Brazil. In: Teaching Chemistry Around the World. Münster: Instituto de Química, Universidade de São Paulo; 2010. [citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Corio P, Fernandez C. Teaching Chemistry in Brazil. In: Teaching Chemistry Around the World. Münster: Instituto de Química, Universidade de São Paulo; 2010. [citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
Social representation of "environmental chemistry": contributions to chemist's and chemistry teacher's education (2009)
Cortes Junior, Lailton Passos; Corio, Paola ; Fernandez, Carmen
Source: Abstracts. Conference titles: European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORTES JUNIOR, Lailton Passos e CORIO, Paola e FERNANDEZ, Carmen. Social representation of "environmental chemistry": contributions to chemist's and chemistry teacher's education. 2009, Anais.. Istanbul: Gazi Universitesi; Hacettepe Universitesi; Yeditepe Universitesi; Ahievran Universitesi, 2009. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Cortes Junior, L. P., Corio, P., & Fernandez, C. (2009). Social representation of "environmental chemistry": contributions to chemist's and chemistry teacher's education. In Abstracts. Istanbul: Gazi Universitesi; Hacettepe Universitesi; Yeditepe Universitesi; Ahievran Universitesi.
NLM
Cortes Junior LP, Corio P, Fernandez C. Social representation of "environmental chemistry": contributions to chemist's and chemistry teacher's education. Abstracts. 2009 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Cortes Junior LP, Corio P, Fernandez C. Social representation of "environmental chemistry": contributions to chemist's and chemistry teacher's education. Abstracts. 2009 ;[citado 2024 set. 19 ]
Artigo de periodico
Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge (2015)
Fernandez, Carmen
Source: Revista ensaio. Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDEZ, Carmen. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge. Revista ensaio, v. 17, n. 2, p. 500-528, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Fernandez, C. (2015). Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge. Revista ensaio, 17( 2), 500-528. Recuperado de http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
NLM
Fernandez C. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge [Internet]. Revista ensaio. 2015 ; 17( 2): 500-528.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
Vancouver
Fernandez C. Revisiting the knowledge base and science teachers’ pedagogical content knowledge [Internet]. Revista ensaio. 2015 ; 17( 2): 500-528.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://www.scielo.br/readcube/epdf.php?doi=10.1590/1983-21172015170211&pid=S1983-21172015000200500&pdf_path=epec/v17n2/1983-2117-epec-17-02-00500.pdf&lang=pt
Trabalho de evento
Representações Sociais: contribuição desta teoria na pesquisa de formação de professores de química a partir do termo indutor "Química Ambiental" (2010)
Cortes Junior, Lailton Passos; Corio, Paola ; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORTES JUNIOR, Lailton Passos e CORIO, Paola e FERNANDEZ, Carmen. Representações Sociais: contribuição desta teoria na pesquisa de formação de professores de química a partir do termo indutor "Química Ambiental". 2010, Anais.. Brasília: Universidade de Brasília - Instituto de Química/Sociedade Brasileira de Química, 2010. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Cortes Junior, L. P., Corio, P., & Fernandez, C. (2010). Representações Sociais: contribuição desta teoria na pesquisa de formação de professores de química a partir do termo indutor "Química Ambiental". In Anais. Brasília: Universidade de Brasília - Instituto de Química/Sociedade Brasileira de Química.
NLM
Cortes Junior LP, Corio P, Fernandez C. Representações Sociais: contribuição desta teoria na pesquisa de formação de professores de química a partir do termo indutor "Química Ambiental". Anais. 2010 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Cortes Junior LP, Corio P, Fernandez C. Representações Sociais: contribuição desta teoria na pesquisa de formação de professores de química a partir do termo indutor "Química Ambiental". Anais. 2010 ;[citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento
Reflexão e desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: de licenciando a professor de Química (2009)
Girotto Junior, Gildo; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIROTTO JUNIOR, Gildo e FERNANDEZ, Carmen. Reflexão e desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: de licenciando a professor de Química. 2009, Anais.. Florianópolis: ABRAPEC, 2009. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Girotto Junior, G., & Fernandez, C. (2009). Reflexão e desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: de licenciando a professor de Química. In Anais. Florianópolis: ABRAPEC.
NLM
Girotto Junior G, Fernandez C. Reflexão e desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: de licenciando a professor de Química. Anais. 2009 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Girotto Junior G, Fernandez C. Reflexão e desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: de licenciando a professor de Química. Anais. 2009 ;[citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
Reflexos de um curso de formação contínua em eletroquímica em um grupo de professores de ensino médio (2016)
Goes, Luciane Fernandes de; Vairolette, Lucas; Albuquerque, Gabriela Z. C; Bloisi, Georgia Delmilio; Fernandez, Carmen ; Agostinho, Sílvia Maria Leite
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Unidade: IQ
Subjects: ELETROQUÍMICA, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de et al. Reflexos de um curso de formação contínua em eletroquímica em um grupo de professores de ensino médio. 2016, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ, 2016. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Goes, L. F. de, Vairolette, L., Albuquerque, G. Z. C., Bloisi, G. D., Fernandez, C., & Agostinho, S. M. L. (2016). Reflexos de um curso de formação contínua em eletroquímica em um grupo de professores de ensino médio. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ.
NLM
Goes LF de, Vairolette L, Albuquerque GZC, Bloisi GD, Fernandez C, Agostinho SML. Reflexos de um curso de formação contínua em eletroquímica em um grupo de professores de ensino médio. Resumos. 2016 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Goes LF de, Vairolette L, Albuquerque GZC, Bloisi GD, Fernandez C, Agostinho SML. Reflexos de um curso de formação contínua em eletroquímica em um grupo de professores de ensino médio. Resumos. 2016 ;[citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento
Reações redox e livros didáticos: um mapeamento do conteúdo de oxirredução em livros de química para o ensino médio (2016)
Reis, Tauane Oliveira; Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Unidade: IQ
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, QUÍMICA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Tauane Oliveira e GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Reações redox e livros didáticos: um mapeamento do conteúdo de oxirredução em livros de química para o ensino médio. 2016, Anais.. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2016. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Reis, T. O., Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2016). Reações redox e livros didáticos: um mapeamento do conteúdo de oxirredução em livros de química para o ensino médio. In Anais. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
NLM
Reis TO, Goes LF de, Fernandez C. Reações redox e livros didáticos: um mapeamento do conteúdo de oxirredução em livros de química para o ensino médio. Anais. 2016 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Reis TO, Goes LF de, Fernandez C. Reações redox e livros didáticos: um mapeamento do conteúdo de oxirredução em livros de química para o ensino médio. Anais. 2016 ;[citado 2024 set. 19 ]
Artigo de periodico
Reações envolvendo íons em solução aquosa: uma abordagem problematizadora para a previsão e equacionamento de alguns tipos de reações inorgânicas (2006)
Nery, Ana Luíza Petillo; Liegel, Rodrigo Marchiori; Fernandez, Carmen
Source: Química Nova na Escola. Unidade: IQ
Subjects: SOLUÇÕES AQUOSAS, REAÇÕES QUÍMICAS
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ABNT
NERY, Ana Luíza Petillo e LIEGEL, Rodrigo Marchiori e FERNANDEZ, Carmen. Reações envolvendo íons em solução aquosa: uma abordagem problematizadora para a previsão e equacionamento de alguns tipos de reações inorgânicas. Química Nova na Escola, n. 23, p. 14-18, 2006Tradução . . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Nery, A. L. P., Liegel, R. M., & Fernandez, C. (2006). Reações envolvendo íons em solução aquosa: uma abordagem problematizadora para a previsão e equacionamento de alguns tipos de reações inorgânicas. Química Nova na Escola, ( 23), 14-18.
NLM
Nery ALP, Liegel RM, Fernandez C. Reações envolvendo íons em solução aquosa: uma abordagem problematizadora para a previsão e equacionamento de alguns tipos de reações inorgânicas. Química Nova na Escola. 2006 ;( 23): 14-18.[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Nery ALP, Liegel RM, Fernandez C. Reações envolvendo íons em solução aquosa: uma abordagem problematizadora para a previsão e equacionamento de alguns tipos de reações inorgânicas. Química Nova na Escola. 2006 ;( 23): 14-18.[citado 2024 set. 19 ]
Trabalho de evento-resumo
Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo (2015)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Resumos. Conference titles: Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências (EPIEC). Unidade: IQ
Subjects: REAÇÕES QUÍMICAS, QUÍMICA (ENSINO)
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ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. 2015, Anais.. São Paulo: Instituto de Física/USP, 2015. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. In Resumos. São Paulo: Instituto de Física/USP.
NLM
Goes LF de, Fernandez C. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Resumos. 2015 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. Reações Redox: uma proposta para desenvolver o conhecimento pedagógico do conteúdo. Resumos. 2015 ;[citado 2024 set. 19 ]

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