Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação (2021)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- DOI: 10.1590/1983-21172021230116
- Subjects: ENSINO; CONHECIMENTO; PEDAGOGIA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
- ISSN: 1983-2117
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, p. 1-25 art. e26404, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
SILVA, Aroldo Nascimento e FERNANDEZ, Carmen. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. 23, p. 1-25 art. e26404, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Silva, A. N., & Fernandez, C. (2021). Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 23, 1-25 art. e26404. doi:10.1590/1983-21172021230116 -
NLM
Silva AN, Fernandez C. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2021 ; 23 1-25 art. e26404.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116 -
Vancouver
Silva AN, Fernandez C. Um professor de química, um conteúdo e dois contextos escolares: do PCK pessoal para o PCK em ação [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2021 ; 23 1-25 art. e26404.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230116 - Efeitos de proximidade de cargas na reacao de hidrolise alcalina de ions n,n'-alcanodil bis (z-bromo-piridinios)
- Mapas conceituais e elaboração de questões como estratégias de desenvolvimento cognitivo e avaliação do processo de ensino-aprendizagem
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1983-21172021230116 (Fonte: oaDOI API)
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