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Trabalho de evento
Movimentos surdos na cidade de São Paulo e sua relação com os diferentes movimentos surdos (2016)
Frazão, Natalia Francisca; Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO, MOVIMENTOS SOCIAIS, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
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ABNT
FRAZÃO, Natalia Francisca e LODI, Ana Claudia Balieiro. Movimentos surdos na cidade de São Paulo e sua relação com os diferentes movimentos surdos. 2016, Anais.. São Carlos: UFSCar, 2016. . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Frazão, N. F., & Lodi, A. C. B. (2016). Movimentos surdos na cidade de São Paulo e sua relação com os diferentes movimentos surdos. In Anais. São Carlos: UFSCar.
NLM
Frazão NF, Lodi ACB. Movimentos surdos na cidade de São Paulo e sua relação com os diferentes movimentos surdos. Anais. 2016 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Frazão NF, Lodi ACB. Movimentos surdos na cidade de São Paulo e sua relação com os diferentes movimentos surdos. Anais. 2016 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Trabalho de evento
Ensino de inglês para surdos: revisão sistemática (2016)
Marinheiro, Eduardo Henrique; Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). Unidade: FFCLRP
Subjects: SURDO, BILINGUISMO
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ABNT
MARINHEIRO, Eduardo Henrique e LODI, Ana Claudia Balieiro. Ensino de inglês para surdos: revisão sistemática. 2016, Anais.. São Carlos: UFSCar, 2016. . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Marinheiro, E. H., & Lodi, A. C. B. (2016). Ensino de inglês para surdos: revisão sistemática. In Anais. São Carlos: UFSCar.
NLM
Marinheiro EH, Lodi ACB. Ensino de inglês para surdos: revisão sistemática. Anais. 2016 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Marinheiro EH, Lodi ACB. Ensino de inglês para surdos: revisão sistemática. Anais. 2016 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Trabalho de evento
Educação bilíngue para surdos: conflitos políticos e consequências para sua implantação (2016)
Silva, Hanna Russo Chacon Rodrigues; Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Anais. Conference titles: Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED). Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES, SURDO
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ABNT
SILVA, Hanna Russo Chacon Rodrigues e LODI, Ana Claudia Balieiro. Educação bilíngue para surdos: conflitos políticos e consequências para sua implantação. 2016, Anais.. Vitória: ANPED, 2016. Disponível em: http://verkn.com.br/ebook_comunicacao.pdf. Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Silva, H. R. C. R., & Lodi, A. C. B. (2016). Educação bilíngue para surdos: conflitos políticos e consequências para sua implantação. In Anais. Vitória: ANPED. Recuperado de http://verkn.com.br/ebook_comunicacao.pdf
NLM
Silva HRCR, Lodi ACB. Educação bilíngue para surdos: conflitos políticos e consequências para sua implantação [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 jun. 27 ] Available from: http://verkn.com.br/ebook_comunicacao.pdf
Vancouver
Silva HRCR, Lodi ACB. Educação bilíngue para surdos: conflitos políticos e consequências para sua implantação [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2025 jun. 27 ] Available from: http://verkn.com.br/ebook_comunicacao.pdf
Artigo de periodico
Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade (2015)
Silva, Hanna Russo Chacon Rodrigues; Lodi, Ana Claudia Balieiro; Barbieri, Bruna Cristina
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
SILVA, Hanna Russo Chacon Rodrigues e LODI, Ana Claudia Balieiro e BARBIERI, Bruna Cristina. Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 10, n. especial, p. 719-740, 2015Tradução . . Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432. Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Silva, H. R. C. R., Lodi, A. C. B., & Barbieri, B. C. (2015). Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 10( especial), 719-740. Recuperado de http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432
NLM
Silva HRCR, Lodi ACB, Barbieri BC. Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2015 ; 10( especial): 719-740.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432
Vancouver
Silva HRCR, Lodi ACB, Barbieri BC. Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2015 ; 10( especial): 719-740.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432
Parte de monografia/livro
Letramento e surdez: um olhar sobre as particularidades do contexto educacional (2015)
Lodi, Ana Claudia Balieiro; Harrison, Kathryn Marie Pacheco; Campos, Sandra Regina Leite de
Source: Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Unidade: FFCLRP
Subjects: LINGUAGEM GESTUAL, ESTUDANTES, SURDO
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ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro e HARRISON, Kathryn Marie Pacheco e CAMPOS, Sandra Regina Leite de. Letramento e surdez: um olhar sobre as particularidades do contexto educacional. Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Tradução . Porto Alegre: Mediação, 2015. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B., Harrison, K. M. P., & Campos, S. R. L. de. (2015). Letramento e surdez: um olhar sobre as particularidades do contexto educacional. In Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Porto Alegre: Mediação.
NLM
Lodi ACB, Harrison KMP, Campos SRL de. Letramento e surdez: um olhar sobre as particularidades do contexto educacional. In: Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Porto Alegre: Mediação; 2015. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB, Harrison KMP, Campos SRL de. Letramento e surdez: um olhar sobre as particularidades do contexto educacional. In: Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Porto Alegre: Mediação; 2015. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A década de 1990 foi um marco para o início das discussões...[Apresentação] (2015)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Unidade: FFCLRP
Subjects: SURDO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE AUDITIVO, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
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ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. A década de 1990 foi um marco para o início das discussões..[Apresentação]. Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Porto Alegre: Mediação. . Acesso em: 27 jun. 2025. , 2015
APA
Lodi, A. C. B. (2015). A década de 1990 foi um marco para o início das discussões..[Apresentação]. Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Porto Alegre: Mediação.
NLM
Lodi ACB. A década de 1990 foi um marco para o início das discussões..[Apresentação]. Letramento, bilinguismo e educação de surdos. 2015 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB. A década de 1990 foi um marco para o início das discussões..[Apresentação]. Letramento, bilinguismo e educação de surdos. 2015 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
O poder da escrita e a escrita do poder (2015)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Unidade: FFCLRP
Assunto: LINGUAGEM ESCRITA
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ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. O poder da escrita e a escrita do poder. Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Tradução . Porto Alegre: Mediação, 2015. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2015). O poder da escrita e a escrita do poder. In Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Porto Alegre: Mediação.
NLM
Lodi ACB. O poder da escrita e a escrita do poder. In: Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Porto Alegre: Mediação; 2015. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB. O poder da escrita e a escrita do poder. In: Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Porto Alegre: Mediação; 2015. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
A inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas (2014)
Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de; Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO
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ABNT
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de e LODI, Ana Claudia Balieiro. A inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas. Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Tradução . Porto Alegre: Mediação, 2014. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lacerda, C. B. F. de, & Lodi, A. C. B. (2014). A inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas. In Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação.
NLM
Lacerda CBF de, Lodi ACB. A inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas. In: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lacerda CBF de, Lodi ACB. A inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas. In: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
Formação de intérpretes de libras-língua portuguesa: reflexões a partir de uma prática formativa (2014)
Almeida, Elomena Barboza de; Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Libras em estudo : formação de profissionais. Unidade: FFCLRP
Assunto: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
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ABNT
ALMEIDA, Elomena Barboza de e LODI, Ana Claudia Balieiro. Formação de intérpretes de libras-língua portuguesa: reflexões a partir de uma prática formativa. Libras em estudo : formação de profissionais. Tradução . São Paulo: FENEIS, 2014. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Almeida, E. B. de, & Lodi, A. C. B. (2014). Formação de intérpretes de libras-língua portuguesa: reflexões a partir de uma prática formativa. In Libras em estudo : formação de profissionais. São Paulo: FENEIS.
NLM
Almeida EB de, Lodi ACB. Formação de intérpretes de libras-língua portuguesa: reflexões a partir de uma prática formativa. In: Libras em estudo : formação de profissionais. São Paulo: FENEIS; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Almeida EB de, Lodi ACB. Formação de intérpretes de libras-língua portuguesa: reflexões a partir de uma prática formativa. In: Libras em estudo : formação de profissionais. São Paulo: FENEIS; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado (2014)
Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de; Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Unidade: FFCLRP
Subjects: SURDO, LINGUAGEM ESCRITA
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ABNT
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de e LODI, Ana Claudia Balieiro. Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado. Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Tradução . Porto Alegre: Mediação, 2014. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lacerda, C. B. F. de, & Lodi, A. C. B. (2014). Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado. In Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação.
NLM
Lacerda CBF de, Lodi ACB. Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado. In: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lacerda CBF de, Lodi ACB. Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado. In: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Artigo de periodico
Letramentos de surdos: práticas sociais de linguagem entre duas línguas/culturas (2014)
Lodi, Ana Claudia Balieiro; Bortolotti, Elaine Cristina; Cavalmoreti, Maria José Zanatta
Source: Bakhtiniana. Unidade: FFCLRP
Subjects: LETRAMENTO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro e BORTOLOTTI, Elaine Cristina e CAVALMORETI, Maria José Zanatta. Letramentos de surdos: práticas sociais de linguagem entre duas línguas/culturas. Bakhtiniana, v. 9, n. 2, p. 131-149, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-45732014000200009. Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B., Bortolotti, E. C., & Cavalmoreti, M. J. Z. (2014). Letramentos de surdos: práticas sociais de linguagem entre duas línguas/culturas. Bakhtiniana, 9( 2), 131-149. doi:10.1590/s2176-45732014000200009
NLM
Lodi ACB, Bortolotti EC, Cavalmoreti MJZ. Letramentos de surdos: práticas sociais de linguagem entre duas línguas/culturas [Internet]. Bakhtiniana. 2014 ; 9( 2): 131-149.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-45732014000200009
Vancouver
Lodi ACB, Bortolotti EC, Cavalmoreti MJZ. Letramentos de surdos: práticas sociais de linguagem entre duas línguas/culturas [Internet]. Bakhtiniana. 2014 ; 9( 2): 131-149.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-45732014000200009
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento da linguagem de crianças surdas em língua brasileira de sinais (2014)
Lodi, Ana Claudia Balieiro; Luciano, Rosana de Toledo
Source: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Unidade: FFCLRP
Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, DEFICIENTE AUDITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro e LUCIANO, Rosana de Toledo. Desenvolvimento da linguagem de crianças surdas em língua brasileira de sinais. Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Tradução . Porto Alegre: Mediação, 2014. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B., & Luciano, R. de T. (2014). Desenvolvimento da linguagem de crianças surdas em língua brasileira de sinais. In Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação.
NLM
Lodi ACB, Luciano R de T. Desenvolvimento da linguagem de crianças surdas em língua brasileira de sinais. In: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB, Luciano R de T. Desenvolvimento da linguagem de crianças surdas em língua brasileira de sinais. In: Uma escola, duas línguas : letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais da escolarização. Porto Alegre: Mediação; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Artigo de periodico
Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil (2014)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Psicologia, Conocimiento y Sociedad. Unidade: FFCLRP
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO
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ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil. Psicologia, Conocimiento y Sociedad, v. 4, n. 2, p. 261-294, 2014Tradução . . Disponível em: http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/213/216. Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2014). Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil. Psicologia, Conocimiento y Sociedad, 4( 2), 261-294. Recuperado de http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/213/216
NLM
Lodi ACB. Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil [Internet]. Psicologia, Conocimiento y Sociedad. 2014 ; 4( 2): 261-294.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/213/216
Vancouver
Lodi ACB. Declaraciones de UNESCO, educación de sordos y educación inclusiva: un análisis de la política nacional de educación de Brasil [Internet]. Psicologia, Conocimiento y Sociedad. 2014 ; 4( 2): 261-294.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/213/216
Parte de monografia/livro
Texto e discurso em libras: possibilidades de apropriação de práticas de leitura e produção de textos/discursos por alunos surdos (2014)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Ensino e linguagem : novos desafios. Unidade: FFCLRP
Subjects: LEITURA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDEZ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. Texto e discurso em libras: possibilidades de apropriação de práticas de leitura e produção de textos/discursos por alunos surdos. Ensino e linguagem : novos desafios. Tradução . Pelotas: EDUCAT, 2014. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2014). Texto e discurso em libras: possibilidades de apropriação de práticas de leitura e produção de textos/discursos por alunos surdos. In Ensino e linguagem : novos desafios. Pelotas: EDUCAT.
NLM
Lodi ACB. Texto e discurso em libras: possibilidades de apropriação de práticas de leitura e produção de textos/discursos por alunos surdos. In: Ensino e linguagem : novos desafios. Pelotas: EDUCAT; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB. Texto e discurso em libras: possibilidades de apropriação de práticas de leitura e produção de textos/discursos por alunos surdos. In: Ensino e linguagem : novos desafios. Pelotas: EDUCAT; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
Práticas de leitura desenvolvidas por alunos surdos: um diálogo entre línguas (2014)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: A escola e o público-alvo da educação especial : apontamentos atuais. Unidade: FFCLRP
Subjects: LEITURA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDEZ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. Práticas de leitura desenvolvidas por alunos surdos: um diálogo entre línguas. A escola e o público-alvo da educação especial : apontamentos atuais. Tradução . São Carlos: Marquezine & Manzini, 2014. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2014). Práticas de leitura desenvolvidas por alunos surdos: um diálogo entre línguas. In A escola e o público-alvo da educação especial : apontamentos atuais. São Carlos: Marquezine & Manzini.
NLM
Lodi ACB. Práticas de leitura desenvolvidas por alunos surdos: um diálogo entre línguas. In: A escola e o público-alvo da educação especial : apontamentos atuais. São Carlos: Marquezine & Manzini; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB. Práticas de leitura desenvolvidas por alunos surdos: um diálogo entre línguas. In: A escola e o público-alvo da educação especial : apontamentos atuais. São Carlos: Marquezine & Manzini; 2014. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
Ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos: impacto na educação básica (2013)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Tenho um aluno surdo, e agora ? : introdução à libras e educação de surdos. Unidade: FFCLRP
Subjects: DEFICIENTE AUDITIVO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. Ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos: impacto na educação básica. Tenho um aluno surdo, e agora ? : introdução à libras e educação de surdos. Tradução . São Carlos: EdUFSCar, 2013. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2013). Ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos: impacto na educação básica. In Tenho um aluno surdo, e agora ? : introdução à libras e educação de surdos. São Carlos: EdUFSCar.
NLM
Lodi ACB. Ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos: impacto na educação básica. In: Tenho um aluno surdo, e agora ? : introdução à libras e educação de surdos. São Carlos: EdUFSCar; 2013. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB. Ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos: impacto na educação básica. In: Tenho um aluno surdo, e agora ? : introdução à libras e educação de surdos. São Carlos: EdUFSCar; 2013. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
O surdo na história: da antiguidade ao século XXI (2013)
Moura, Maria Cecilia de; Lodi, Ana Claudia Balieiro; Harrison, Kathryn Marie Pacheco
Source: Novo tratado de fonoaudiologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: DEFICIENTE AUDITIVO, HISTÓRIA, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Maria Cecilia de e LODI, Ana Claudia Balieiro e HARRISON, Kathryn Marie Pacheco. O surdo na história: da antiguidade ao século XXI. Novo tratado de fonoaudiologia. Tradução . Barueri: Manole, 2013. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Moura, M. C. de, Lodi, A. C. B., & Harrison, K. M. P. (2013). O surdo na história: da antiguidade ao século XXI. In Novo tratado de fonoaudiologia. Barueri: Manole.
NLM
Moura MC de, Lodi ACB, Harrison KMP. O surdo na história: da antiguidade ao século XXI. In: Novo tratado de fonoaudiologia. Barueri: Manole; 2013. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Moura MC de, Lodi ACB, Harrison KMP. O surdo na história: da antiguidade ao século XXI. In: Novo tratado de fonoaudiologia. Barueri: Manole; 2013. [citado 2025 jun. 27 ]
Parte de monografia/livro
Língua portuguesa para surdos: reflexões sobre o ensino em processos de leitura a partir da teoria discursivo-enunciativa de Bakhtin (2013)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Atendimento educacional para surdos : a educação, discursos e tensões na formação continuada de professores no exercício profissional. Unidade: FFCLRP
Subjects: DEFICIENTE AUDITIVO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. Língua portuguesa para surdos: reflexões sobre o ensino em processos de leitura a partir da teoria discursivo-enunciativa de Bakhtin. Atendimento educacional para surdos : a educação, discursos e tensões na formação continuada de professores no exercício profissional. Tradução . Uberlândia: EDUFU, 2013. . . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2013). Língua portuguesa para surdos: reflexões sobre o ensino em processos de leitura a partir da teoria discursivo-enunciativa de Bakhtin. In Atendimento educacional para surdos : a educação, discursos e tensões na formação continuada de professores no exercício profissional. Uberlândia: EDUFU.
NLM
Lodi ACB. Língua portuguesa para surdos: reflexões sobre o ensino em processos de leitura a partir da teoria discursivo-enunciativa de Bakhtin. In: Atendimento educacional para surdos : a educação, discursos e tensões na formação continuada de professores no exercício profissional. Uberlândia: EDUFU; 2013. [citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB. Língua portuguesa para surdos: reflexões sobre o ensino em processos de leitura a partir da teoria discursivo-enunciativa de Bakhtin. In: Atendimento educacional para surdos : a educação, discursos e tensões na formação continuada de professores no exercício profissional. Uberlândia: EDUFU; 2013. [citado 2025 jun. 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Ensino de Ciências para alunos surdos nos anos finais do Ensino Fundamental: focalizando a formação do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais-Língua Portuguesa (2013)
Lodi, Ana Claudia Balieiro; Corrêa, Letícia Pinheiro
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, DEFICIÊNCIA AUDITIVA, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro e CORRÊA, Letícia Pinheiro. Ensino de Ciências para alunos surdos nos anos finais do Ensino Fundamental: focalizando a formação do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais-Língua Portuguesa. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B., & Corrêa, L. P. (2013). Ensino de Ciências para alunos surdos nos anos finais do Ensino Fundamental: focalizando a formação do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais-Língua Portuguesa. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Lodi ACB, Corrêa LP. Ensino de Ciências para alunos surdos nos anos finais do Ensino Fundamental: focalizando a formação do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais-Língua Portuguesa. Resumos. 2013 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Vancouver
Lodi ACB, Corrêa LP. Ensino de Ciências para alunos surdos nos anos finais do Ensino Fundamental: focalizando a formação do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais-Língua Portuguesa. Resumos. 2013 ;[citado 2025 jun. 27 ]
Artigo de periodico
Bilingual education for the deaf and inclusion under the National Policy on Special Education and Decree 5.626/05 (2013)
Lodi, Ana Claudia Balieiro
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO, POLÍCIA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
LODI, Ana Claudia Balieiro. Bilingual education for the deaf and inclusion under the National Policy on Special Education and Decree 5.626/05. Educação e Pesquisa, v. 39, n. 1, p. 49-63, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013000100004. Acesso em: 27 jun. 2025.
APA
Lodi, A. C. B. (2013). Bilingual education for the deaf and inclusion under the National Policy on Special Education and Decree 5.626/05. Educação e Pesquisa, 39( 1), 49-63. doi:10.1590/S1517-97022013000100004
NLM
Lodi ACB. Bilingual education for the deaf and inclusion under the National Policy on Special Education and Decree 5.626/05 [Internet]. Educação e Pesquisa. 2013 ; 39( 1): 49-63.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013000100004
Vancouver
Lodi ACB. Bilingual education for the deaf and inclusion under the National Policy on Special Education and Decree 5.626/05 [Internet]. Educação e Pesquisa. 2013 ; 39( 1): 49-63.[citado 2025 jun. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013000100004

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