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Artigo de periodico
Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês (2024)
Silva, Andréa Cotrim ; Mizan, Souzana ; Ferraz, Daniel
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
SILVA, Andréa Cotrim e MIZAN, Souzana e FERRAZ, Daniel. Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 24, n. 3, p. [ 1-20], 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202445935. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Silva, A. C., Mizan, S., & Ferraz, D. (2024). Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 24( 3), [ 1-20]. doi:10.1590/1984-6398202445935
NLM
Silva AC, Mizan S, Ferraz D. Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2024 ; 24( 3): [ 1-20].[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202445935
Vancouver
Silva AC, Mizan S, Ferraz D. Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2024 ; 24( 3): [ 1-20].[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202445935
Artigo de periodico
Digital colonialism in language education: from the global North’s celebratory discourse to capitalist colonization of the global South (2024)
Mizan, Souzana Mizan ; Ferraz, Daniel
Source: Cadernos de Letras da UFF. Unidade: FFLCH
Subjects: EPISTEMOLOGIA, LETRAMENTO, COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA
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ABNT
MIZAN, Souzana Mizan e FERRAZ, Daniel. Digital colonialism in language education: from the global North’s celebratory discourse to capitalist colonization of the global South. Cadernos de Letras da UFF, v. 35, n. 69, p. 188-209, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.v35i69.63395. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Mizan, S. M., & Ferraz, D. (2024). Digital colonialism in language education: from the global North’s celebratory discourse to capitalist colonization of the global South. Cadernos de Letras da UFF, 35( 69), 188-209. doi:10.22409/cadletrasuff.v35i69.63395
NLM
Mizan SM, Ferraz D. Digital colonialism in language education: from the global North’s celebratory discourse to capitalist colonization of the global South [Internet]. Cadernos de Letras da UFF. 2024 ; 35( 69): 188-209.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.v35i69.63395
Vancouver
Mizan SM, Ferraz D. Digital colonialism in language education: from the global North’s celebratory discourse to capitalist colonization of the global South [Internet]. Cadernos de Letras da UFF. 2024 ; 35( 69): 188-209.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.22409/cadletrasuff.v35i69.63395
Artigo de periodico
Filosofias da linguagem pós-estruturalistas e decolonialidades: contribuições para a formação docente? (2023)
Ferraz, Daniel ; Mendes, Maria Cecília Soares de Paula
Source: Odisseia. Unidade: FFLCH
Subjects: FILOSOFIA DA LINGUAGEM, DECOLONIALIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
FERRAZ, Daniel e MENDES, Maria Cecília Soares de Paula. Filosofias da linguagem pós-estruturalistas e decolonialidades: contribuições para a formação docente?. Odisseia, v. 6, n. 2, p. 107–126, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3178552_FilosofiasDaLinguagemPosEstruturalistaEDecolonialidades.pdf. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D., & Mendes, M. C. S. de P. (2023). Filosofias da linguagem pós-estruturalistas e decolonialidades: contribuições para a formação docente? Odisseia, 6( 2), 107–126. doi:10.21680/1983-2435.2021v6n2ID23227
NLM
Ferraz D, Mendes MCS de P. Filosofias da linguagem pós-estruturalistas e decolonialidades: contribuições para a formação docente? [Internet]. Odisseia. 2023 ; 6( 2): 107–126.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3178552_FilosofiasDaLinguagemPosEstruturalistaEDecolonialidades.pdf
Vancouver
Ferraz D, Mendes MCS de P. Filosofias da linguagem pós-estruturalistas e decolonialidades: contribuições para a formação docente? [Internet]. Odisseia. 2023 ; 6( 2): 107–126.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3178552_FilosofiasDaLinguagemPosEstruturalistaEDecolonialidades.pdf
Artigo de periodico
Árvores, famílias, ruas, rios, florestas e praças no museu de língua portuguesa: entrelaçamentos epistemológicos (2023)
Mizan, Souzana ; Ferraz, Daniel de Mello Ferraz
Source: Pensares em revista. Unidade: FFLCH
Assunto: LETRAMENTO
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ABNT
MIZAN, Souzana e FERRAZ, Daniel de Mello Ferraz. Árvores, famílias, ruas, rios, florestas e praças no museu de língua portuguesa: entrelaçamentos epistemológicos. Pensares em revista, n. 27, p. 192–222, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3174592_ArvoresFamiliasRuasRiosFlorestasEPracasNoMuseuDaLinguaPortuguesa.pdf. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Mizan, S., & Ferraz, D. de M. F. (2023). Árvores, famílias, ruas, rios, florestas e praças no museu de língua portuguesa: entrelaçamentos epistemológicos. Pensares em revista, ( 27), 192–222. doi:10.12957/pr.2023.73949
NLM
Mizan S, Ferraz D de MF. Árvores, famílias, ruas, rios, florestas e praças no museu de língua portuguesa: entrelaçamentos epistemológicos [Internet]. Pensares em revista. 2023 ;( 27): 192–222.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3174592_ArvoresFamiliasRuasRiosFlorestasEPracasNoMuseuDaLinguaPortuguesa.pdf
Vancouver
Mizan S, Ferraz D de MF. Árvores, famílias, ruas, rios, florestas e praças no museu de língua portuguesa: entrelaçamentos epistemológicos [Internet]. Pensares em revista. 2023 ;( 27): 192–222.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3174592_ArvoresFamiliasRuasRiosFlorestasEPracasNoMuseuDaLinguaPortuguesa.pdf
Artigo de periodico
Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística (2023)
Ferraz, Daniel de Mello ; Evangelista, Marina Franchi
Source: Revista Pró-Discente. Unidades: FFLCH, IQ
Subjects: BILINGUISMO, IMIGRAÇÃO
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e EVANGELISTA, Marina Franchi. Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística. Revista Pró-Discente, v. 27, n. ja/ju 2021, p. 157-177, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178512_VozesEmMovimentoNarrativasSobreImigracaoETranslinguismoNaEducacaoLinguistica.pdf. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M., & Evangelista, M. F. (2023). Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística. Revista Pró-Discente, 27( ja/ju 2021), 157-177. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178512_VozesEmMovimentoNarrativasSobreImigracaoETranslinguismoNaEducacaoLinguistica.pdf
NLM
Ferraz D de M, Evangelista MF. Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística [Internet]. Revista Pró-Discente. 2023 ; 27( ja/ju 2021): 157-177.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178512_VozesEmMovimentoNarrativasSobreImigracaoETranslinguismoNaEducacaoLinguistica.pdf
Vancouver
Ferraz D de M, Evangelista MF. Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística [Internet]. Revista Pró-Discente. 2023 ; 27( ja/ju 2021): 157-177.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178512_VozesEmMovimentoNarrativasSobreImigracaoETranslinguismoNaEducacaoLinguistica.pdf
Artigo de periodico
Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening brazilian LGBTQIA+ communities through language education (2022)
Ferraz , Daniel de Mello ; Miquelon, Lucas Cardoso
Source: Linguistic Frontiers. Unidade: FFLCH
Subjects: DISCURSO POLÍTICO, LIDENTIDADE DE GÊNERO, DISCRIMINAÇÃO SEXUAL
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ABNT
FERRAZ , Daniel de Mello e MIQUELON, Lucas Cardoso. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening brazilian LGBTQIA+ communities through language education. Linguistic Frontiers, v. 5, n. 2, p. 69-76, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.2478/lf-2022-0015. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz , D. de M., & Miquelon, L. C. (2022). Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening brazilian LGBTQIA+ communities through language education. Linguistic Frontiers, 5( 2), 69-76. doi:10.2478/lf-2022-0015
NLM
Ferraz D de M, Miquelon LC. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening brazilian LGBTQIA+ communities through language education [Internet]. Linguistic Frontiers. 2022 ; 5( 2): 69-76.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.2478/lf-2022-0015
Vancouver
Ferraz D de M, Miquelon LC. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening brazilian LGBTQIA+ communities through language education [Internet]. Linguistic Frontiers. 2022 ; 5( 2): 69-76.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.2478/lf-2022-0015
Artigo de periodico
Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education (2022)
Ferraz, Daniel de Mello ; Miquelon, Lucas Cardoso
Source: Linguistic Frontiers. Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), IDENTIDADE SEXUAL, PRECONCEITO
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ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e MIQUELON, Lucas Cardoso. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education. Linguistic Frontiers, v. 5, n. 2, p. 69-76, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/TEM-1980-542X2023v290101. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M., & Miquelon, L. C. (2022). Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education. Linguistic Frontiers, 5( 2), 69-76. doi:10.159
NLM
Ferraz D de M, Miquelon LC. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education [Internet]. Linguistic Frontiers. 2022 ; 5( 2): 69-76.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/TEM-1980-542X2023v290101
Vancouver
Ferraz D de M, Miquelon LC. Queering Bolsonaro’s mediatic discourse: strengthening Brazilian LGBTQIA+ communities through language education [Internet]. Linguistic Frontiers. 2022 ; 5( 2): 69-76.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/TEM-1980-542X2023v290101
Artigo de periodico-carta/editorial
Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes (2021)
Duboc, Ana Paula ; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAMENTO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUBOC, Ana Paula e FERRAZ, Daniel de Mello. Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118256. Acesso em: 19 fev. 2026. , 2021
APA
Duboc, A. P., & Ferraz, D. de M. (2021). Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/1984-6398202118256
NLM
Duboc AP, Ferraz D de M. Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 295-309.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118256
Vancouver
Duboc AP, Ferraz D de M. Language, Literacy, and Education in Times of Crises: ‘Introductory’ Notes [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 295-309.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202118256
Artigo de periodico
Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global (2021)
Mizan, Souzana ; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: PANDEMIAS, MODERNIDADE, COVID-19, HUMANISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIZAN, Souzana e FERRAZ, Daniel de Mello. Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 21, n. abr./ju 2021, p. 433-466, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117286. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Mizan, S., & Ferraz, D. de M. (2021). Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 21( abr./ju 2021), 433-466. doi:10.1590/1984-6398202117286
NLM
Mizan S, Ferraz D de M. Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 433-466.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117286
Vancouver
Mizan S, Ferraz D de M. Educando em tempos de pandemia: imagens como micropolíticas de desobediência epistêmica às epistemologias modernas e humanistas do Norte Global [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2021 ; 21( abr./ju 2021): 433-466.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202117286
Artigo de periodico
Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras (2021)
Ferraz, Daniel de Mello ; Tomizuka, Gabriela Hiroko
Source: Policromias. Unidade: FFLCH
Subjects: LETRAMENTO, CINEMA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e TOMIZUKA, Gabriela Hiroko. Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras. Policromias, v. 6, n. 1, p. 389-419, 2021Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178497_CinemaELetramentoVisualEmAulasDeLinguasEstrangeiras.pdf. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M., & Tomizuka, G. H. (2021). Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras. Policromias, 6( 1), 389-419. doi:10.61358/policromias.v6i1.35461
NLM
Ferraz D de M, Tomizuka GH. Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras [Internet]. Policromias. 2021 ; 6( 1): 389-419.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178497_CinemaELetramentoVisualEmAulasDeLinguasEstrangeiras.pdf
Vancouver
Ferraz D de M, Tomizuka GH. Cinema e letramento visual em aulas de línguas estrangeiras [Internet]. Policromias. 2021 ; 6( 1): 389-419.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_DM_3178497_CinemaELetramentoVisualEmAulasDeLinguasEstrangeiras.pdf
Artigo de periodico
Jogos digitais e educação linguística: precisamos falar mais desse encontro (2020)
Ferraz, Daniel de Mello ; Sant'Anna, Pedro Moreno
Source: Perspectiva. Unidade: FFLCH
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, LETRAMENTO DIGITAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello e SANT'ANNA, Pedro Moreno. Jogos digitais e educação linguística: precisamos falar mais desse encontro. Perspectiva, v. 38, n. abr./ju 2020, p. 1-16, 2020Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e65135. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M., & Sant'Anna, P. M. (2020). Jogos digitais e educação linguística: precisamos falar mais desse encontro. Perspectiva, 38( abr./ju 2020), 1-16. doi:10.5007/2175-795X.2020.e65135
NLM
Ferraz D de M, Sant'Anna PM. Jogos digitais e educação linguística: precisamos falar mais desse encontro [Internet]. Perspectiva. 2020 ; 38( abr./ju 2020): 1-16.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e65135
Vancouver
Ferraz D de M, Sant'Anna PM. Jogos digitais e educação linguística: precisamos falar mais desse encontro [Internet]. Perspectiva. 2020 ; 38( abr./ju 2020): 1-16.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e65135
Artigo de periodico
Existir e re-existir: as comunidades LGBTQIA+ no Brasil de 2020 (2020)
Ferraz, Daniel ; Miquelon, Lucas
Source: Revista X. Unidade: FFLCH
Assunto: IDENTIDADE DE GÊNERO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel e MIQUELON, Lucas. Existir e re-existir: as comunidades LGBTQIA+ no Brasil de 2020. Revista X, v. 15, n. 4, p. 92-98, 2020Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3264109_ExixtirERe-ExistirAsComunidadesLGBTQIA+.pdf. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D., & Miquelon, L. (2020). Existir e re-existir: as comunidades LGBTQIA+ no Brasil de 2020. Revista X, 15( 4), 92-98. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3264109_ExixtirERe-ExistirAsComunidadesLGBTQIA+.pdf
NLM
Ferraz D, Miquelon L. Existir e re-existir: as comunidades LGBTQIA+ no Brasil de 2020 [Internet]. Revista X. 2020 ; 15( 4): 92-98.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3264109_ExixtirERe-ExistirAsComunidadesLGBTQIA+.pdf
Vancouver
Ferraz D, Miquelon L. Existir e re-existir: as comunidades LGBTQIA+ no Brasil de 2020 [Internet]. Revista X. 2020 ; 15( 4): 92-98.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3264109_ExixtirERe-ExistirAsComunidadesLGBTQIA+.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt] (2020)
Ferraz, Daniel ; Schmidt, Clea
Source: Papéis. Unidade: FFLCH
Assunto: POLÍTICA LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel e SCHMIDT, Clea. Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt]. Papéis. Campo Grande: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf. Acesso em: 19 fev. 2026. , 2020
APA
Ferraz, D., & Schmidt, C. (2020). Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt]. Papéis. Campo Grande: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf
NLM
Ferraz D, Schmidt C. Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt] [Internet]. Papéis. 2020 ; 24( 47): 202-216.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf
Vancouver
Ferraz D, Schmidt C. Políticas linguísticas e educação linguística no Brasil e Canadá [Entrevista a Profa. Dra. Clea Schmidt] [Internet]. Papéis. 2020 ; 24( 47): 202-216.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Ferraz_D_3266898_PoliticasLinguisticasEEducacaoLinguisticaNoBrasilECanada.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista] (2019)
Brydon, Diana; Ferraz, Daniel de Mello
Source: Pensares em Revista. Unidade: FFLCH
Subjects: ENTREVISTA JORNALÍSTICA, NEOLIBERALISMO, GLOBALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRYDON, Diana e FERRAZ, Daniel de Mello. Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista]. Pensares em Revista. Rio de Janeiro: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.12957/pr.2019.40964. Acesso em: 19 fev. 2026. , 2019
APA
Brydon, D., & Ferraz, D. de M. (2019). Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista]. Pensares em Revista. Rio de Janeiro: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. doi:10.12957/pr.2019.40964
NLM
Brydon D, Ferraz D de M. Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista] [Internet]. Pensares em Revista. 2019 ;( 15): 173-185.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.12957/pr.2019.40964
Vancouver
Brydon D, Ferraz D de M. Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista] [Internet]. Pensares em Revista. 2019 ;( 15): 173-185.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.12957/pr.2019.40964
Artigo de periodico
As mortes de Matheusa em uma notícia do Estadão: estudos interseccionais sobre preconceito, discriminação e violência física em relação à diversidade de gêneros (2019)
Ferraz, Daniel de Mello Ferraz ; Tomazi, Micheline Mattedi ; Sessa, Ariel
Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Unidade: FFLCH
Subjects: HOMOSSEXUALIDADE, ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO, LINGUÍSTICA APLICADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello Ferraz e TOMAZI, Micheline Mattedi e SESSA, Ariel. As mortes de Matheusa em uma notícia do Estadão: estudos interseccionais sobre preconceito, discriminação e violência física em relação à diversidade de gêneros. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 19, n. 4, p. 927-958, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398201914748. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M. F., Tomazi, M. M., & Sessa, A. (2019). As mortes de Matheusa em uma notícia do Estadão: estudos interseccionais sobre preconceito, discriminação e violência física em relação à diversidade de gêneros. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 19( 4), 927-958. doi:10.1590/1984-6398201914748
NLM
Ferraz D de MF, Tomazi MM, Sessa A. As mortes de Matheusa em uma notícia do Estadão: estudos interseccionais sobre preconceito, discriminação e violência física em relação à diversidade de gêneros [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2019 ; 19( 4): 927-958.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398201914748
Vancouver
Ferraz D de MF, Tomazi MM, Sessa A. As mortes de Matheusa em uma notícia do Estadão: estudos interseccionais sobre preconceito, discriminação e violência física em relação à diversidade de gêneros [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2019 ; 19( 4): 927-958.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398201914748
Tese (Doutorado)
Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos (2012)
Ferraz, Daniel de Mello; Mór, Walkyria Maria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, LÍNGUA INGLESA (ENSINO), LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M. (2012). Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/
NLM
Ferraz D de M. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos [Internet]. 2012 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/
Vancouver
Ferraz D de M. Educação de língua inglesa e novos letramentos: espaços de mudanças por meio dos ensinos técnicos e tecnológicos [Internet]. 2012 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-11122012-090909/
Dissertação (Mestrado)
Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês (2006)
Ferraz, Daniel de Mello; Mór, Walkyria Monte (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA, LÍNGUA INGLESA, CINEMA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Daniel de Mello. Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Ferraz, D. de M. (2006). Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/
NLM
Ferraz D de M. Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês [Internet]. 2006 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/
Vancouver
Ferraz D de M. Investigações sobre a leitura através do cinema na universidade: o letramento crítico no ensino de inglês [Internet]. 2006 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-08082007-140125/

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