Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês (2024)
- Authors:
- Autor USP: FERRAZ, DANIEL DE MELLO - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.1590/1984-6398202445935
- Subjects: LETRAMENTO; APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
- Language: Português
- Abstract: A educação formal tende a separar o processo educacional das demais esferas da vida humana. Nessa perspectiva, as escolas muitas vezes ficam desconectadas da realidade vivenciada pelos estudantes. Além disso, as abordagens do ensino tendem a promover valores típicos da sociedade neoliberal capitalista, como a competitividade e o individualismo. No entanto, uma visão crítica da educação propõe um diálogo com as experiências dos alunos. Essa abordagem busca não apenas integrar o conhecimento formal com a realidade dos alunos, mas também promover uma compreensão mais ampla e crítica do mundo ao seu redor. Este artigo apresenta três narrativas de professores de educação linguística em língua inglesa que empregam o letramento visual para desenvolver criticidade na sala de aula em relação às vivências e realidades dos alunos, formando desta maneira educadores capazes de refletir sobre verdades absolutas que dominam o nosso imaginário
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
- ISSN: 1984-6398
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 3, e45935, [p. 1-20], 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Andréa Cotrim e MIZAN, Souzana e FERRAZ, Daniel. Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 24, n. 3, p. [ 1-20], 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-6398202445935. Acesso em: 09 maio 2026. -
APA
Silva, A. C., Mizan, S., & Ferraz, D. (2024). Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 24( 3), [ 1-20]. doi:10.1590/1984-6398202445935 -
NLM
Silva AC, Mizan S, Ferraz D. Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2024 ; 24( 3): [ 1-20].[citado 2026 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202445935 -
Vancouver
Silva AC, Mizan S, Ferraz D. Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência?: três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês [Internet]. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. 2024 ; 24( 3): [ 1-20].[citado 2026 maio 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1984-6398202445935 - Reimagining neoliberalism, globalization, literature and language education: an interview with Prof. Dr. Diana Brydon [Entrevista]
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