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  • Mestrado Profissionalizante

    Notações de intervalos na reta real: a influência docente na utilização e escrita dos alunos (2025)

    Loewenberg, Michelly Rodrigues; Dias, David Pires (Orientador)

    Unidade: IME

    Subjects: MATEMÁTICA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LOEWENBERG, Michelly Rodrigues. Notações de intervalos na reta real: a influência docente na utilização e escrita dos alunos. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19012026-210156/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Loewenberg, M. R. (2025). Notações de intervalos na reta real: a influência docente na utilização e escrita dos alunos (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19012026-210156/

    • NLM

      Loewenberg MR. Notações de intervalos na reta real: a influência docente na utilização e escrita dos alunos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19012026-210156/

    • Vancouver

      Loewenberg MR. Notações de intervalos na reta real: a influência docente na utilização e escrita dos alunos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-19012026-210156/

  • Trabalho de evento-resumo

    Indícios de conhecimentos Docentes: uma análise em planejamentos e sequências didáticas de licenciandos em Química (2024)

    Portela, Francyene Souza; Bazetti, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidades: IQ, Interunidades em Ensino de Ciências

    Subjects: PROFESSORES, QUÍMICA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      PORTELA, Francyene Souza e BAZETTI, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Indícios de conhecimentos Docentes: uma análise em planejamentos e sequências didáticas de licenciandos em Química. 2024, Anais.. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA), 2024. Disponível em: https://static.even3.com/anais/816149.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Portela, F. S., Bazetti, L. F. de, & Fernandez, C. (2024). Indícios de conhecimentos Docentes: uma análise em planejamentos e sequências didáticas de licenciandos em Química. In Anais. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA). Recuperado de https://static.even3.com/anais/816149.pdf

    • NLM

      Portela FS, Bazetti LF de, Fernandez C. Indícios de conhecimentos Docentes: uma análise em planejamentos e sequências didáticas de licenciandos em Química [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://static.even3.com/anais/816149.pdf

    • Vancouver

      Portela FS, Bazetti LF de, Fernandez C. Indícios de conhecimentos Docentes: uma análise em planejamentos e sequências didáticas de licenciandos em Química [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://static.even3.com/anais/816149.pdf

  • Outros

    "Janusz Korczak é um autor que merece ser mais divulgado... [Orelha de Livro] (2024)

    Boto, Carlota

    Source: Por uma educação transformadora: ideias e práticas de Janusz Korczak. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES

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    • ABNT

      BOTO, Carlota. "Janusz Korczak é um autor que merece ser mais divulgado.. [Orelha de Livro]. Por uma educação transformadora: ideias e práticas de Janusz Korczak. São Paulo: Contexto. . Acesso em: 29 jan. 2026. , 2024

    • APA

      Boto, C. (2024). "Janusz Korczak é um autor que merece ser mais divulgado.. [Orelha de Livro]. Por uma educação transformadora: ideias e práticas de Janusz Korczak. São Paulo: Contexto.

    • NLM

      Boto C. "Janusz Korczak é um autor que merece ser mais divulgado.. [Orelha de Livro]. Por uma educação transformadora: ideias e práticas de Janusz Korczak. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ]

    • Vancouver

      Boto C. "Janusz Korczak é um autor que merece ser mais divulgado.. [Orelha de Livro]. Por uma educação transformadora: ideias e práticas de Janusz Korczak. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ]

  • Artigo de jornal

    Professora da USP é primeira latino-americana a conquistar a Cátedra Rei Carl XVI Gustaf da Suécia (2024)

    Rossi, Liane Marcia

    Source: Jornal da USP. Unidade: IQ

    Subjects: PROFESSORES, UNIVERSIDADE PÚBLICA, RECONHECIMENTO INTERNACIONAL, QUÍMICA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ROSSI, Liane Marcia. Professora da USP é primeira latino-americana a conquistar a Cátedra Rei Carl XVI Gustaf da Suécia. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2024. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/professora-da-usp-e-primeira-latino-americana-a-conquistar-a-catedra-rei-carl-xvi-gustaf-da-suecia/#:~:text=Este%20reconhecimento%2C%20concedido%20pela%20Academia,Am%C3%A9rica%20Latina%20a%20receb%C3%AA%2Dla. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Rossi, L. M. (2024). Professora da USP é primeira latino-americana a conquistar a Cátedra Rei Carl XVI Gustaf da Suécia. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/professora-da-usp-e-primeira-latino-americana-a-conquistar-a-catedra-rei-carl-xvi-gustaf-da-suecia/#:~:text=Este%20reconhecimento%2C%20concedido%20pela%20Academia,Am%C3%A9rica%20Latina%20a%20receb%C3%AA%2Dla.

    • NLM

      Rossi LM. Professora da USP é primeira latino-americana a conquistar a Cátedra Rei Carl XVI Gustaf da Suécia [Internet]. Jornal da USP. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/professora-da-usp-e-primeira-latino-americana-a-conquistar-a-catedra-rei-carl-xvi-gustaf-da-suecia/#:~:text=Este%20reconhecimento%2C%20concedido%20pela%20Academia,Am%C3%A9rica%20Latina%20a%20receb%C3%AA%2Dla.

    • Vancouver

      Rossi LM. Professora da USP é primeira latino-americana a conquistar a Cátedra Rei Carl XVI Gustaf da Suécia [Internet]. Jornal da USP. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/professora-da-usp-e-primeira-latino-americana-a-conquistar-a-catedra-rei-carl-xvi-gustaf-da-suecia/#:~:text=Este%20reconhecimento%2C%20concedido%20pela%20Academia,Am%C3%A9rica%20Latina%20a%20receb%C3%AA%2Dla.

  • Trabalho de evento-resumo

    Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica (2024)

    Bazetti, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ

    Subjects: PROFESSORES, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      BAZETTI, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica. 2024, Anais.. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA), 2024. Disponível em: https://static.even3.com/anais/815334.pdf. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Bazetti, L. F. de, & Fernandez, C. (2024). Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica. In Anais. Belém: Universidade Federal do Pará (UFPA). Recuperado de https://static.even3.com/anais/815334.pdf

    • NLM

      Bazetti LF de, Fernandez C. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://static.even3.com/anais/815334.pdf

    • Vancouver

      Bazetti LF de, Fernandez C. Explorando as relações dos componentes do PCK de futuros Professores de Química: um estudo no contexro do programa de residência pedagógica [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://static.even3.com/anais/815334.pdf

  • Tese (Doutorado)

    Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais (2024)

    Silva, Eliza França e; Elias, Luciana Carla dos Santos (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FAMÍLIA, HABILIDADES SOCIAIS, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Eliza França e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Silva, E. F. e. (2024). Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

    • NLM

      Silva EF e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

    • Vancouver

      Silva EF e. Educação inclusiva no ensino fundamental: recursos, dificuldades, relacionamentos interpessoais e as habilidades sociais [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-21082024-075250/

  • Dissertação (Mestrado)

    Vivências socioemocionais de profissionais da saúde em contexto de pandemia (2024)

    Sverzut, Maria Júlia Silva; Pasian, Sonia Regina (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: COVID-19, SAÚDE MENTAL, ESTRESSE, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SVERZUT, Maria Júlia Silva. Vivências socioemocionais de profissionais da saúde em contexto de pandemia. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-09102024-142604/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Sverzut, M. J. S. (2024). Vivências socioemocionais de profissionais da saúde em contexto de pandemia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-09102024-142604/

    • NLM

      Sverzut MJS. Vivências socioemocionais de profissionais da saúde em contexto de pandemia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-09102024-142604/

    • Vancouver

      Sverzut MJS. Vivências socioemocionais de profissionais da saúde em contexto de pandemia [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-09102024-142604/

  • Mestrado Profissionalizante

    Saberes e aprendizagens de professores de química de Barretos durante o ensino remoto emergencial em contexto pandêmico (2024)

    Santos, Christiano Augusto Beleze dos; Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: COVID-19, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, SABERES DO DOCENTE, PANDEMIAS, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Christiano Augusto Beleze dos. Saberes e aprendizagens de professores de química de Barretos durante o ensino remoto emergencial em contexto pandêmico. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16082024-153522/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Santos, C. A. B. dos. (2024). Saberes e aprendizagens de professores de química de Barretos durante o ensino remoto emergencial em contexto pandêmico (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16082024-153522/

    • NLM

      Santos CAB dos. Saberes e aprendizagens de professores de química de Barretos durante o ensino remoto emergencial em contexto pandêmico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16082024-153522/

    • Vancouver

      Santos CAB dos. Saberes e aprendizagens de professores de química de Barretos durante o ensino remoto emergencial em contexto pandêmico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59144/tde-16082024-153522/

  • Parte de monografia/livro

    Relatos de estágio na formação inicial de professores de química: um caminho para a formação reflexiva (2024)

    Goes, Luciane Fernandes de ; Fernandez, Carmen

    Source: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. Unidade: IQ

    Subjects: ESTÁGIOS, PROFESSORES, QUÍMICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Relatos de estágio na formação inicial de professores de química: um caminho para a formação reflexiva. Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. Tradução . São Paulo: EEFEUSP/CAPES, 2024. . Disponível em: https://dx.doi.org/10.11606/9786501075518. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2024). Relatos de estágio na formação inicial de professores de química: um caminho para a formação reflexiva. In Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES. doi:10.11606/9786501075518

    • NLM

      Goes LF de, Fernandez C. Relatos de estágio na formação inicial de professores de química: um caminho para a formação reflexiva [Internet]. In: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES; 2024. [citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://dx.doi.org/10.11606/9786501075518

    • Vancouver

      Goes LF de, Fernandez C. Relatos de estágio na formação inicial de professores de química: um caminho para a formação reflexiva [Internet]. In: Revisitando a teoria e prática a partir da formação de professores: programas PIBID e PRP. São Paulo: EEFEUSP/CAPES; 2024. [citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://dx.doi.org/10.11606/9786501075518

  • Texto na web

    USP atesta lisura do professor Conrado Hubner Mendes, após ofensiva de advogados contra o docente no Ministério Público [depoimento] (2024)

    Campilongo, Celso Fernandes

    Unidade: FD

    Assunto: PROFESSORES

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAMPILONGO, Celso Fernandes. USP atesta lisura do professor Conrado Hubner Mendes, após ofensiva de advogados contra o docente no Ministério Público [depoimento]. . São Paulo: FD-USP. Disponível em: https://direito.usp.br/noticia/ef535ca37d41-usp-atesta-lisura-do-professor-conrado-hubner-mendes-apos-ofensiva-de-advogados-contra-o-docente-no-ministerio-publico-. Acesso em: 29 jan. 2026. , 2024

    • APA

      Campilongo, C. F. (2024). USP atesta lisura do professor Conrado Hubner Mendes, após ofensiva de advogados contra o docente no Ministério Público [depoimento]. São Paulo: FD-USP. Recuperado de https://direito.usp.br/noticia/ef535ca37d41-usp-atesta-lisura-do-professor-conrado-hubner-mendes-apos-ofensiva-de-advogados-contra-o-docente-no-ministerio-publico-

    • NLM

      Campilongo CF. USP atesta lisura do professor Conrado Hubner Mendes, após ofensiva de advogados contra o docente no Ministério Público [depoimento] [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://direito.usp.br/noticia/ef535ca37d41-usp-atesta-lisura-do-professor-conrado-hubner-mendes-apos-ofensiva-de-advogados-contra-o-docente-no-ministerio-publico-

    • Vancouver

      Campilongo CF. USP atesta lisura do professor Conrado Hubner Mendes, após ofensiva de advogados contra o docente no Ministério Público [depoimento] [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://direito.usp.br/noticia/ef535ca37d41-usp-atesta-lisura-do-professor-conrado-hubner-mendes-apos-ofensiva-de-advogados-contra-o-docente-no-ministerio-publico-

  • Artigo de periodico

    Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência (2024)

    Dias, Bruna Moreno ; Silva, Lúcia Marta Giunta da; Salvetti, Marina de Goes ; Toledo, Vanessa Pellegrino; Tonhom, Sílvia Franco da Rocha; Duarte, Marli Teresinha Cassamassimo; Irigoyen, Beatriz Barco Tavares Jontaz; Protti-Zanatta, Simone Teresinha; Gabriel, Carmen Silvia

    Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidades: EE, EERP

    Subjects: EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PROFESSORES

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DIAS, Bruna Moreno et al. Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 58, p. 1-8, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Dias, B. M., Silva, L. M. G. da, Salvetti, M. de G., Toledo, V. P., Tonhom, S. F. da R., Duarte, M. T. C., et al. (2024). Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 58, 1-8. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt

    • NLM

      Dias BM, Silva LMG da, Salvetti M de G, Toledo VP, Tonhom SF da R, Duarte MTC, Irigoyen BBTJ, Protti-Zanatta ST, Gabriel CS. Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2024 ; 58 1-8.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt

    • Vancouver

      Dias BM, Silva LMG da, Salvetti M de G, Toledo VP, Tonhom SF da R, Duarte MTC, Irigoyen BBTJ, Protti-Zanatta ST, Gabriel CS. Implementação do consórcio dos cursos de enfermagem paulistas para o teste de progresso: relato de experiência [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2024 ; 58 1-8.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2023-0347pt

  • Trabalho de evento-resumo

    How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? (2022)

    Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira

    Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH

    Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, VALORES, ÉTICA, CIDADANIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de e PÁTARO, Cristina Satiê de Oliveira. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Araújo, U. F. de, Araujo, V. A. A. de, & Pátaro, C. S. de O. (2022). How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232

    • NLM

      Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232

    • Vancouver

      Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232

  • Parte de monografia/livro

    Uma pequena e pálida homenagem a um grande professor da São Francisco (2022)

    De Lucca, Newton

    Unidade: FD

    Subjects: DIREITO, ENSINO JURÍDICO, PROFESSORES

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DE LUCCA, Newton. Uma pequena e pálida homenagem a um grande professor da São Francisco. Tradução . São Paulo: Quartier Latin, 2022. . . Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      De Lucca, N. (2022). Uma pequena e pálida homenagem a um grande professor da São Francisco. In . São Paulo: Quartier Latin.

    • NLM

      De Lucca N. Uma pequena e pálida homenagem a um grande professor da São Francisco. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

    • Vancouver

      De Lucca N. Uma pequena e pálida homenagem a um grande professor da São Francisco. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

  • Parte de monografia/livro

    O processo Eichmann: justiça ou vingança?: uma homenagem a Celso Lafer nos seus 80 anos (2022)

    Ferraz Júnior, Tércio Sampaio

    Unidade: FD

    Subjects: DIREITO, ENSINO JURÍDICO, PROFESSORES

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERRAZ JÚNIOR, Tércio Sampaio. O processo Eichmann: justiça ou vingança?: uma homenagem a Celso Lafer nos seus 80 anos. Tradução . São Paulo: Quartier Latin, 2022. . . Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Ferraz Júnior, T. S. (2022). O processo Eichmann: justiça ou vingança?: uma homenagem a Celso Lafer nos seus 80 anos. In . São Paulo: Quartier Latin.

    • NLM

      Ferraz Júnior TS. O processo Eichmann: justiça ou vingança?: uma homenagem a Celso Lafer nos seus 80 anos. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

    • Vancouver

      Ferraz Júnior TS. O processo Eichmann: justiça ou vingança?: uma homenagem a Celso Lafer nos seus 80 anos. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

  • Texto na web

    Celso Lafer receberá título de Doutor Honoris Causa pela Unesp em novembro [entrevista a Pablo Nogueira] (2022)

    Lafer, Celso

    Source: Jornal da Unesp. Unidade: FD

    Assunto: PROFESSORES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LAFER, Celso. Celso Lafer receberá título de Doutor Honoris Causa pela Unesp em novembro [entrevista a Pablo Nogueira]. Jornal da Unesp. São Paulo: Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.unesp.br/2022/11/14/celso-lafer-recebera-titulo-de-doutor-honoris-causa-pela-unesp-em-novembro/. Acesso em: 29 jan. 2026. , 2022

    • APA

      Lafer, C. (2022). Celso Lafer receberá título de Doutor Honoris Causa pela Unesp em novembro [entrevista a Pablo Nogueira]. Jornal da Unesp. São Paulo: Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.unesp.br/2022/11/14/celso-lafer-recebera-titulo-de-doutor-honoris-causa-pela-unesp-em-novembro/

    • NLM

      Lafer C. Celso Lafer receberá título de Doutor Honoris Causa pela Unesp em novembro [entrevista a Pablo Nogueira] [Internet]. Jornal da Unesp. 2022 ;14 no 2022[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://jornal.unesp.br/2022/11/14/celso-lafer-recebera-titulo-de-doutor-honoris-causa-pela-unesp-em-novembro/

    • Vancouver

      Lafer C. Celso Lafer receberá título de Doutor Honoris Causa pela Unesp em novembro [entrevista a Pablo Nogueira] [Internet]. Jornal da Unesp. 2022 ;14 no 2022[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://jornal.unesp.br/2022/11/14/celso-lafer-recebera-titulo-de-doutor-honoris-causa-pela-unesp-em-novembro/

  • Artigo de periodico

    Valores Olímpicos e o Propósito da Educação Física Escolar: Perspectivas de Professores de Educação Física (2022)

    Carrascoza, Lucas Sertorio ; Silveira, Sérgio Roberto

    Source: Olimpianos - Journal of Olympic Studies. Unidade: EEFE

    Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, VALORES, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PROFESSORES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARRASCOZA, Lucas Sertorio e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Valores Olímpicos e o Propósito da Educação Física Escolar: Perspectivas de Professores de Educação Física. Olimpianos - Journal of Olympic Studies, v. 6, p. 15-30, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30937/2526-6314.v6.id146. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Carrascoza, L. S., & Silveira, S. R. (2022). Valores Olímpicos e o Propósito da Educação Física Escolar: Perspectivas de Professores de Educação Física. Olimpianos - Journal of Olympic Studies, 6, 15-30. doi:10.30937/2526-6314.v6.id146

    • NLM

      Carrascoza LS, Silveira SR. Valores Olímpicos e o Propósito da Educação Física Escolar: Perspectivas de Professores de Educação Física [Internet]. Olimpianos - Journal of Olympic Studies. 2022 ; 6 15-30.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.30937/2526-6314.v6.id146

    • Vancouver

      Carrascoza LS, Silveira SR. Valores Olímpicos e o Propósito da Educação Física Escolar: Perspectivas de Professores de Educação Física [Internet]. Olimpianos - Journal of Olympic Studies. 2022 ; 6 15-30.[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://doi.org/10.30937/2526-6314.v6.id146

  • Parte de monografia/livro

    Celso Lafer e a filosofia de direito (2022)

    Boiteux, Elza Antonia Pereira Cunha

    Unidade: FD

    Subjects: FILOSOFIA DO DIREITO, PROFESSORES

    How to cite
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    • ABNT

      BOITEUX, Elza Antonia Pereira Cunha. Celso Lafer e a filosofia de direito. Tradução . São Paulo: Quartier Latin, 2022. . . Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Boiteux, E. A. P. C. (2022). Celso Lafer e a filosofia de direito. In . São Paulo: Quartier Latin.

    • NLM

      Boiteux EAPC. Celso Lafer e a filosofia de direito. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

    • Vancouver

      Boiteux EAPC. Celso Lafer e a filosofia de direito. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

  • Tese (Doutorado)

    Análise comparativa do efeito do tempo de exposição ao uso da voz em professoras e mulheres não profissionais da voz (2022)

    Mota, Aline Ferreira de Brito; Ricz, Lilian Neto Aguiar (Orientador)

    Unidade: FMRP

    Subjects: PROFESSORES, DISTÚRBIOS DA VOZ, VOZ, QUALIDADE DA VOZ

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MOTA, Aline Ferreira de Brito. Análise comparativa do efeito do tempo de exposição ao uso da voz em professoras e mulheres não profissionais da voz. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-08082022-092417/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Mota, A. F. de B. (2022). Análise comparativa do efeito do tempo de exposição ao uso da voz em professoras e mulheres não profissionais da voz (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-08082022-092417/

    • NLM

      Mota AF de B. Análise comparativa do efeito do tempo de exposição ao uso da voz em professoras e mulheres não profissionais da voz [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-08082022-092417/

    • Vancouver

      Mota AF de B. Análise comparativa do efeito do tempo de exposição ao uso da voz em professoras e mulheres não profissionais da voz [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17151/tde-08082022-092417/

  • Parte de monografia/livro

    Homenagem e agradecimento a Celso Lafer (2022)

    Almeida, Fernando Dias Menezes de

    Unidade: FD

    Subjects: DIREITO, ENSINO JURÍDICO, PROFESSORES

    How to cite
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    • ABNT

      ALMEIDA, Fernando Dias Menezes de. Homenagem e agradecimento a Celso Lafer. Tradução . São Paulo: Quartier Latin, 2022. . . Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Almeida, F. D. M. de. (2022). Homenagem e agradecimento a Celso Lafer. In . São Paulo: Quartier Latin.

    • NLM

      Almeida FDM de. Homenagem e agradecimento a Celso Lafer. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

    • Vancouver

      Almeida FDM de. Homenagem e agradecimento a Celso Lafer. São Paulo: Quartier Latin; 2022. [citado 2026 jan. 29 ]

  • Tese (Doutorado)

    Tipos psicológicos e sucesso subjetivo na carreira docente (2022)

    Vilela, Nágila Giovanna Silva; Casado, Tania (Orientador)

    Unidade: FEA

    Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, SUCESSO PROFISSIONAL, PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VILELA, Nágila Giovanna Silva. Tipos psicológicos e sucesso subjetivo na carreira docente. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-19102022-205829/. Acesso em: 29 jan. 2026.

    • APA

      Vilela, N. G. S. (2022). Tipos psicológicos e sucesso subjetivo na carreira docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-19102022-205829/

    • NLM

      Vilela NGS. Tipos psicológicos e sucesso subjetivo na carreira docente [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-19102022-205829/

    • Vancouver

      Vilela NGS. Tipos psicológicos e sucesso subjetivo na carreira docente [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-19102022-205829/

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