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  • Artigo de periodico

    Mapping the learning styles of medical students in Brazil (2024)

    Cardozo, Marcel Fernando Inácio ; Jesus, Gilmar Cardozo de ; Sousa, Maria Helena de; Iatecola, Amilton ; Maia, Fernanda Latorre Melgaço ; Carvalho, Gisele Massarani Alexandre de; Silva, Vinícius Rodrigues ; Buchaim, Daniela Vieira ; Cardozo, Adriane Gonçalves Moura ; Correia, Ronny Rodrigues ; Buchaim, Rogério Leone ; Cunha, Marcelo Rodrigues da

    Fonte: BMC Medical Education. Unidade: FOB

    Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, EDUCAÇÃO MÉDICA, APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CARDOZO, Marcel Fernando Inácio et al. Mapping the learning styles of medical students in Brazil. BMC Medical Education, v. 24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Cardozo, M. F. I., Jesus, G. C. de, Sousa, M. H. de, Iatecola, A., Maia, F. L. M., Carvalho, G. M. A. de, et al. (2024). Mapping the learning styles of medical students in Brazil. BMC Medical Education, 24. doi:10.1186/s12909-024-05028-7

    • NLM

      Cardozo MFI, Jesus GC de, Sousa MH de, Iatecola A, Maia FLM, Carvalho GMA de, Silva VR, Buchaim DV, Cardozo AGM, Correia RR, Buchaim RL, Cunha MR da. Mapping the learning styles of medical students in Brazil [Internet]. BMC Medical Education. 2024 ; 24[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7

    • Vancouver

      Cardozo MFI, Jesus GC de, Sousa MH de, Iatecola A, Maia FLM, Carvalho GMA de, Silva VR, Buchaim DV, Cardozo AGM, Correia RR, Buchaim RL, Cunha MR da. Mapping the learning styles of medical students in Brazil [Internet]. BMC Medical Education. 2024 ; 24[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7

  • Parte de monografia/livro

    Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences (2024)

    Pereira, Gleice; Berti, Ilemar Christina Lansoni Wey; Andrade, Morgana; Barros, Victor; Caetano, Alessandra Monteiro Pattuzzo; Silva, Rosângela; Valente, Vania; Paletta, Francisco Carlos

    Fonte: Smart learning solutions for sustainable societies. Unidade: ECA

    Assuntos: JOGOS EDUCATIVOS, BIBLIOTECA ESCOLAR, LETRAMENTO DIGITAL, COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO, METODOLOGIA CIENTÍFICA, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

    PrivadoAcesso à fonteAcesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Gleice et al. Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences. Smart learning solutions for sustainable societies. Tradução . Singapore: Springer, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Pereira, G., Berti, I. C. L. W., Andrade, M., Barros, V., Caetano, A. M. P., Silva, R., et al. (2024). Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences. In Smart learning solutions for sustainable societies. Singapore: Springer. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf

    • NLM

      Pereira G, Berti ICLW, Andrade M, Barros V, Caetano AMP, Silva R, Valente V, Paletta FC. Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences [Internet]. In: Smart learning solutions for sustainable societies. Singapore: Springer; 2024. [citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf

    • Vancouver

      Pereira G, Berti ICLW, Andrade M, Barros V, Caetano AMP, Silva R, Valente V, Paletta FC. Teaching to research: the use of gamification in pedagogical experiences [Internet]. In: Smart learning solutions for sustainable societies. Singapore: Springer; 2024. [citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/acervo-local/producao-academica/003209323.pdf

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? (2024)

    Pardim, Vanessa Itacaramby ; Ximenes, Andréa Consolino; Yamamoto, Iara; Viana, Adriana Backx Noronha ; Barbosa, Felipe Carvalhal

    Fonte: Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. Nome do evento: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET. Unidade: FEA

    Assuntos: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteComo citar
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    • ABNT

      PARDIM, Vanessa Itacaramby et al. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional?. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129. Acesso em: 31 out. 2024. , 2024

    • APA

      Pardim, V. I., Ximenes, A. C., Yamamoto, I., Viana, A. B. N., & Barbosa, F. C. (2024). Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. São Carlos: Grupo Horizonte UFSCar. Recuperado de https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129

    • NLM

      Pardim VI, Ximenes AC, Yamamoto I, Viana ABN, Barbosa FC. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. 2024 ; 6( 1): 1-15.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129

    • Vancouver

      Pardim VI, Ximenes AC, Yamamoto I, Viana ABN, Barbosa FC. Docência em tempos de educação digital: o que podemos aprender com o designer educacional? [Internet]. Anais do CIET:EnPET|ESUD:CIESUD|202. 2024 ; 6( 1): 1-15.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/130/129

  • Trabalho de evento-resumo

    Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura (2024)

    Silva, Annielly Fernanda de Sousa ; Kasseboehmer, Ana Claudia

    Fonte: Resumos. Nome do evento: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC

    Assuntos: QUÍMICA, MÉTODOS DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

    PrivadoComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Annielly Fernanda de Sousa e KASSEBOEHMER, Ana Claudia. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura. 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Silva, A. F. de S., & Kasseboehmer, A. C. (2024). Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura. In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf

    • NLM

      Silva AF de S, Kasseboehmer AC. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf

    • Vancouver

      Silva AF de S, Kasseboehmer AC. Experimentação investigativa na disciplina de laboratório de Química Geral para Licenciatura [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0276fd87-5682-4a1b-aae8-d25171e03577/P21221.pdf

  • Tese (Doutorado)

    Entre prismas teóricos, metodológicos e pedagógicos: reflexões sobre os futuros doutores em contabilidade (2024)

    Fernandes, Carla Milena Gonçalves; Araujo, Adriana Maria Procopio de (Orientador)

    Unidade: FEARP

    Assuntos: CONTABILIDADE, DOUTORADO, ENSINO SUPERIOR, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERNANDES, Carla Milena Gonçalves. Entre prismas teóricos, metodológicos e pedagógicos: reflexões sobre os futuros doutores em contabilidade. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24072024-145430/. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Fernandes, C. M. G. (2024). Entre prismas teóricos, metodológicos e pedagógicos: reflexões sobre os futuros doutores em contabilidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24072024-145430/

    • NLM

      Fernandes CMG. Entre prismas teóricos, metodológicos e pedagógicos: reflexões sobre os futuros doutores em contabilidade [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24072024-145430/

    • Vancouver

      Fernandes CMG. Entre prismas teóricos, metodológicos e pedagógicos: reflexões sobre os futuros doutores em contabilidade [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-24072024-145430/

  • Parte de monografia/livro

    Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems (2024)

    Silva, Rodrigo Abrantes da

    Fonte: Encyclopedia of Educational Innovation. Unidade: FFLCH

    Assuntos: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, LETRAMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Disponível em 01/02/2026Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Rodrigo Abrantes da. Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems. Encyclopedia of Educational Innovation. Tradução . Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd, 2024. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_302-1. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Silva, R. A. da. (2024). Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems. In Encyclopedia of Educational Innovation. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd. doi:10.1007/978-981-13-2262-4_302-1

    • NLM

      Silva RA da. Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems [Internet]. In: Encyclopedia of Educational Innovation. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd; 2024. [citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_302-1

    • Vancouver

      Silva RA da. Principles of cybernetics for education: how to value the human in computational systems [Internet]. In: Encyclopedia of Educational Innovation. Singapore: Springer Nature Singapore Pte Ltd; 2024. [citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_302-1

  • Tese (Doutorado)

    Efeitos das tecnologias de realidade aumentada e virtual como recursos visuoespaciais na aprendizagem de geometria molecular (2024)

    Silva, Kleyfton Soares da ; Correia, Paulo Rogerio Miranda (Orientador)

    Unidade: ENSINOCIÊNCIAS

    Assuntos: QUÍMICA, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MATERIAL DIDÁTICO, MAPAS CONCEITUAIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Kleyfton Soares da. Efeitos das tecnologias de realidade aumentada e virtual como recursos visuoespaciais na aprendizagem de geometria molecular. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-111819/. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Silva, K. S. da. (2024). Efeitos das tecnologias de realidade aumentada e virtual como recursos visuoespaciais na aprendizagem de geometria molecular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-111819/

    • NLM

      Silva KS da. Efeitos das tecnologias de realidade aumentada e virtual como recursos visuoespaciais na aprendizagem de geometria molecular [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-111819/

    • Vancouver

      Silva KS da. Efeitos das tecnologias de realidade aumentada e virtual como recursos visuoespaciais na aprendizagem de geometria molecular [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-19092024-111819/

  • Mestrado Profissionalizante

    Aprendendo sobre áreas através da resolução de exercícios (2024)

    Leonetti, Meryelen Aldri Saia; Nunes, Wagner Vieira Leite (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Assuntos: MATEMÁTICA, CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO MÉDIO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEONETTI, Meryelen Aldri Saia. Aprendendo sobre áreas através da resolução de exercícios. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082024-200647/. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Leonetti, M. A. S. (2024). Aprendendo sobre áreas através da resolução de exercícios (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082024-200647/

    • NLM

      Leonetti MAS. Aprendendo sobre áreas através da resolução de exercícios [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082024-200647/

    • Vancouver

      Leonetti MAS. Aprendendo sobre áreas através da resolução de exercícios [Internet]. 2024 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-30082024-200647/

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo (2023)

    Ferreira, A. M; Tosta-Junior, W; Caracho, R. A; Martins, D. S; Rios, D; Lourenço-Neto, N; Honório, H. M; Braga, Mariana Minatel

    Fonte: Brazilian Oral Research. Nome do evento: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting. Unidade: FO

    Assuntos: APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO

    Como citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERREIRA, A. M et al. Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. . Acesso em: 31 out. 2024. , 2023

    • APA

      Ferreira, A. M., Tosta-Junior, W., Caracho, R. A., Martins, D. S., Rios, D., Lourenço-Neto, N., et al. (2023). Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO.

    • NLM

      Ferreira AM, Tosta-Junior W, Caracho RA, Martins DS, Rios D, Lourenço-Neto N, Honório HM, Braga MM. Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 372.[citado 2024 out. 31 ]

    • Vancouver

      Ferreira AM, Tosta-Junior W, Caracho RA, Martins DS, Rios D, Lourenço-Neto N, Honório HM, Braga MM. Uso de treinamento teórico-prático para melhora da capacidade de diagnóstico da Hipomineralização Molar-Incisivo. Brazilian Oral Research. 2023 ; 37 372.[citado 2024 out. 31 ]

  • Artigo de periodico

    New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition (2023)

    Silva, Rodrigo Abrantes da

    Fonte: The International Journal of Literacies. Unidade: FFLCH

    Assuntos: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, LETRAMENTO, MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Rodrigo Abrantes da. New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition. The International Journal of Literacies, v. 30, n. ju 2023, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Silva, R. A. da. (2023). New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition. The International Journal of Literacies, 30( ju 2023). doi:10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147

    • NLM

      Silva RA da. New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition [Internet]. The International Journal of Literacies. 2023 ; 30( ju 2023):[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147

    • Vancouver

      Silva RA da. New digital multiliteracies as a learning model fostering collaboration, identity, and Recognition [Internet]. The International Journal of Literacies. 2023 ; 30( ju 2023):[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2327-0136/CGP/v30i02/129-147

  • Trabalho de evento-resumo

    Desenvolvimento de um curso on-line aberto — CMOOC: introdução à audiologia básica na wikiversidade (2023)

    Arrigo, Adriano Jorge Soares; Matos, Hector Gabriel Corrale de ; Cruz, Priscila Carvalho; Peschanski, João Alexandre; Zucki, Fernanda ; Duarte, Josilene Luciene; Araújo, Eliene Silva ; Morata, Thais Catalani ; Alvarenga, Kátia de Freitas ; Jacob-Corteletti, Lilian Cássia Bórnia

    Fonte: Anais. Nome do evento: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidades: FOB, IRI, FFLCH

    Assuntos: AUDIOLOGIA, MÉTODOS DE ENSINO, ELETRÔNICA DIGITAL

    PrivadoAcesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ARRIGO, Adriano Jorge Soares et al. Desenvolvimento de um curso on-line aberto — CMOOC: introdução à audiologia básica na wikiversidade. 2023, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2023. Disponível em: https://audiologiabrasil.org.br/eia/anais-trabalhos-consulta/933. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Arrigo, A. J. S., Matos, H. G. C. de, Cruz, P. C., Peschanski, J. A., Zucki, F., Duarte, J. L., et al. (2023). Desenvolvimento de um curso on-line aberto — CMOOC: introdução à audiologia básica na wikiversidade. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://audiologiabrasil.org.br/eia/anais-trabalhos-consulta/933

    • NLM

      Arrigo AJS, Matos HGC de, Cruz PC, Peschanski JA, Zucki F, Duarte JL, Araújo ES, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Desenvolvimento de um curso on-line aberto — CMOOC: introdução à audiologia básica na wikiversidade [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://audiologiabrasil.org.br/eia/anais-trabalhos-consulta/933

    • Vancouver

      Arrigo AJS, Matos HGC de, Cruz PC, Peschanski JA, Zucki F, Duarte JL, Araújo ES, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob-Corteletti LCB. Desenvolvimento de um curso on-line aberto — CMOOC: introdução à audiologia básica na wikiversidade [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://audiologiabrasil.org.br/eia/anais-trabalhos-consulta/933

  • Artigo de periodico

    Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula (2023)

    Silveira, Ana Clara ; Uphoff, Dörthe

    Fonte: Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. Unidades: FFLCH, EACH

    Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, LICENCIATURA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVEIRA, Ana Clara e UPHOFF, Dörthe. Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, v. 26, n. 49, p. 196-220, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Silveira_ACN_3128550_AtividadesDeEstagioNaLicenciaturaEmLinguaAlema.pdf. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Silveira, A. C., & Uphoff, D. (2023). Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, 26( 49), 196-220. doi:10.11606/1982-88372649196

    • NLM

      Silveira AC, Uphoff D. Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2023 ; 26( 49): 196-220.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silveira_ACN_3128550_AtividadesDeEstagioNaLicenciaturaEmLinguaAlema.pdf

    • Vancouver

      Silveira AC, Uphoff D. Atividades de estágio na licenciatura em língua alemã: processos de conscientização no planejamento de aula [Internet]. Pandemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos. 2023 ; 26( 49): 196-220.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silveira_ACN_3128550_AtividadesDeEstagioNaLicenciaturaEmLinguaAlema.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Comparação de dois métodos de ensino para aquisição de habilidades motoras aquáticas (2023)

    Gea, Carolina dos Santos Abe; Moraes, Renato de (Orientador)

    Unidade: EEFERP

    Assuntos: APRENDIZAGEM MOTORA, CRIANÇAS, MÉTODOS DE ENSINO, NATAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GEA, Carolina dos Santos Abe. Comparação de dois métodos de ensino para aquisição de habilidades motoras aquáticas. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-30102023-144244/. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Gea, C. dos S. A. (2023). Comparação de dois métodos de ensino para aquisição de habilidades motoras aquáticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-30102023-144244/

    • NLM

      Gea C dos SA. Comparação de dois métodos de ensino para aquisição de habilidades motoras aquáticas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-30102023-144244/

    • Vancouver

      Gea C dos SA. Comparação de dois métodos de ensino para aquisição de habilidades motoras aquáticas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/109/109131/tde-30102023-144244/

  • Artigo de periodico

    New virtual platform for teaching comparative animal neuroanatomy based on metameric slices of the central nervous system (2023)

    Silva, Mônica Duarte da ; Guglielmi, Ricardo Martins de Azevedo Castro; Cereta, Andressa Daronco ; Magalhães, Henrique Inhauser Riceti ; Ribeiro, Rafaela Rodrigues; Salazar, José Miguel Velásquez ; Miglino, Maria Angélica

    Fonte: Anatomia, Histologia, Embryologia. Unidade: FMVZ

    Assuntos: ANATOMIA COMPARADA, NEUROANATOMIA DE ANIMAL, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO POR COMPUTADOR

    PrivadoAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Mônica Duarte da et al. New virtual platform for teaching comparative animal neuroanatomy based on metameric slices of the central nervous system. Anatomia, Histologia, Embryologia, v. 52, n. 1, p. 62-72, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/ahe.12818. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Silva, M. D. da, Guglielmi, R. M. de A. C., Cereta, A. D., Magalhães, H. I. R., Ribeiro, R. R., Salazar, J. M. V., & Miglino, M. A. (2023). New virtual platform for teaching comparative animal neuroanatomy based on metameric slices of the central nervous system. Anatomia, Histologia, Embryologia, 52( 1), 62-72. doi:10.1111/ahe.12818

    • NLM

      Silva MD da, Guglielmi RM de AC, Cereta AD, Magalhães HIR, Ribeiro RR, Salazar JMV, Miglino MA. New virtual platform for teaching comparative animal neuroanatomy based on metameric slices of the central nervous system [Internet]. Anatomia, Histologia, Embryologia. 2023 ; 52( 1): 62-72.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1111/ahe.12818

    • Vancouver

      Silva MD da, Guglielmi RM de AC, Cereta AD, Magalhães HIR, Ribeiro RR, Salazar JMV, Miglino MA. New virtual platform for teaching comparative animal neuroanatomy based on metameric slices of the central nervous system [Internet]. Anatomia, Histologia, Embryologia. 2023 ; 52( 1): 62-72.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1111/ahe.12818

  • Trabalho de evento-resumo

    Uma proposta de modernização curricular para o curso de engenharia de produção da eel com ênfase na indústria 4.0 e nas melhores práticas de ensino e aprendizagem (2023)

    Trindade, Evelyn Ruama Martins; Andrade, Herlandí de Souza

    Fonte: Anais do Simpósio Acadêmico de Engenharia de Produção (SAEPRO) da EEL-USP. Unidade: EEL

    Assuntos: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, INDÚSTRIA 4.0

    Acesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      TRINDADE, Evelyn Ruama Martins e ANDRADE, Herlandí de Souza. Uma proposta de modernização curricular para o curso de engenharia de produção da eel com ênfase na indústria 4.0 e nas melhores práticas de ensino e aprendizagem. 2023, Anais.. Lorena-SP: Even3, 2023. p. 1-5. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/saepro2023/654584-uma-proposta-de-modernizacao-curricular-para-o-curso-de-engenharia-de-producao-da-eel-com-enfase-na-industria-40/. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Trindade, E. R. M., & Andrade, H. de S. (2023). Uma proposta de modernização curricular para o curso de engenharia de produção da eel com ênfase na indústria 4.0 e nas melhores práticas de ensino e aprendizagem. In Anais do Simpósio Acadêmico de Engenharia de Produção (SAEPRO) da EEL-USP (p. 1-5). Lorena-SP: Even3. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/saepro2023/654584-uma-proposta-de-modernizacao-curricular-para-o-curso-de-engenharia-de-producao-da-eel-com-enfase-na-industria-40/

    • NLM

      Trindade ERM, Andrade H de S. Uma proposta de modernização curricular para o curso de engenharia de produção da eel com ênfase na indústria 4.0 e nas melhores práticas de ensino e aprendizagem [Internet]. Anais do Simpósio Acadêmico de Engenharia de Produção (SAEPRO) da EEL-USP. 2023 ;1-5.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/saepro2023/654584-uma-proposta-de-modernizacao-curricular-para-o-curso-de-engenharia-de-producao-da-eel-com-enfase-na-industria-40/

    • Vancouver

      Trindade ERM, Andrade H de S. Uma proposta de modernização curricular para o curso de engenharia de produção da eel com ênfase na indústria 4.0 e nas melhores práticas de ensino e aprendizagem [Internet]. Anais do Simpósio Acadêmico de Engenharia de Produção (SAEPRO) da EEL-USP. 2023 ;1-5.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/saepro2023/654584-uma-proposta-de-modernizacao-curricular-para-o-curso-de-engenharia-de-producao-da-eel-com-enfase-na-industria-40/

  • Artigo de periodico

    Se-Movimentar ginástico: um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica (2023)

    Carbinatto, Michele Viviene ; Henrique, Nayana Ribeiro ; Patrício, Tamiris Lima

    Fonte: Educação e Pesquisa. Unidade: EEFE

    Assuntos: MÉTODOS DE ENSINO, FENOMENOLOGIA, GINÁSTICA

    Acesso à fonteDOIComo citar
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    • ABNT

      CARBINATTO, Michele Viviene e HENRIQUE, Nayana Ribeiro e PATRÍCIO, Tamiris Lima. Se-Movimentar ginástico: um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica. Educação e Pesquisa, v. 49 contínuo, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349247388. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Carbinatto, M. V., Henrique, N. R., & Patrício, T. L. (2023). Se-Movimentar ginástico: um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica. Educação e Pesquisa, 49 contínuo. doi:10.1590/S1678-4634202349247388

    • NLM

      Carbinatto MV, Henrique NR, Patrício TL. Se-Movimentar ginástico: um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica [Internet]. Educação e Pesquisa. 2023 ; 49 contínuo[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349247388

    • Vancouver

      Carbinatto MV, Henrique NR, Patrício TL. Se-Movimentar ginástico: um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginástica [Internet]. Educação e Pesquisa. 2023 ; 49 contínuo[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349247388

  • Tese (Doutorado)

    Literatura integrando currículos (2023)

    Souza, Fernando de Oliveira; Machado, Nilson Jose (Orientador)

    Unidade: FE

    Assuntos: LITERATURA, CURRÍCULO, INTERDISCIPLINARIDADE, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Fernando de Oliveira. Literatura integrando currículos. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Souza, F. de O. (2023). Literatura integrando currículos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/

    • NLM

      Souza F de O. Literatura integrando currículos [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/

    • Vancouver

      Souza F de O. Literatura integrando currículos [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-145420/

  • Monografia/livro

    Guia do ensino de Física com desenhos animados (2023)

    Araujo, Ana Carolina Vieira de; Rodrigues Jr, Durval

    Unidade: EEL

    Assuntos: FÍSICA, LIVROS ELETRÔNICOS, DESENHO ANIMADO, ENSINO MÉDIO, MÉTODOS DE ENSINO, ANIMAÇÃO

    Acesso à fonteComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ARAUJO, Ana Carolina Vieira de e RODRIGUES JR, Durval. Guia do ensino de Física com desenhos animados. . Lorena-SP: PPGPE-EEL-USP. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-19072023-133709/publico/PED23001_C.pdf. Acesso em: 31 out. 2024. , 2023

    • APA

      Araujo, A. C. V. de, & Rodrigues Jr, D. (2023). Guia do ensino de Física com desenhos animados. Lorena-SP: PPGPE-EEL-USP. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-19072023-133709/publico/PED23001_C.pdf

    • NLM

      Araujo ACV de, Rodrigues Jr D. Guia do ensino de Física com desenhos animados [Internet]. 2023 ; 1 1-17.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-19072023-133709/publico/PED23001_C.pdf

    • Vancouver

      Araujo ACV de, Rodrigues Jr D. Guia do ensino de Física com desenhos animados [Internet]. 2023 ; 1 1-17.[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-19072023-133709/publico/PED23001_C.pdf

  • Parte de monografia/livro

    Competência motora e conhecimento: apresentação de um novo método para o ensino da educação física no 1. ciclo do ensino básico (2023)

    Garbeloto, Fernando ; Pereira, Sara; Tani, Go

    Fonte: Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Unidade: EEFE

    Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL, EDUCAÇÃO FÍSICA, HABILIDADES MOTORAS, APRENDIZAGEM MOTORA, MÉTODOS DE ENSINO

    Como citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GARBELOTO, Fernando e PEREIRA, Sara e TANI, Go. Competência motora e conhecimento: apresentação de um novo método para o ensino da educação física no 1. ciclo do ensino básico. Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Tradução . Porto: FADEUP, 2023. . . Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Garbeloto, F., Pereira, S., & Tani, G. (2023). Competência motora e conhecimento: apresentação de um novo método para o ensino da educação física no 1. ciclo do ensino básico. In Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Porto: FADEUP.

    • NLM

      Garbeloto F, Pereira S, Tani G. Competência motora e conhecimento: apresentação de um novo método para o ensino da educação física no 1. ciclo do ensino básico. In: Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Porto: FADEUP; 2023. [citado 2024 out. 31 ]

    • Vancouver

      Garbeloto F, Pereira S, Tani G. Competência motora e conhecimento: apresentação de um novo método para o ensino da educação física no 1. ciclo do ensino básico. In: Educação física no 1. ciclo do ensino básico: um manual para professores. Porto: FADEUP; 2023. [citado 2024 out. 31 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e interações comunicacionais: um olhar a partir da experiência do Cieja Campo Limpo (2023)

    Goulart, Karen Pavani; Citelli, Adilson (Orientador)

    Unidade: ECA

    Assuntos: EDUCOMUNICAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Acesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GOULART, Karen Pavani. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e interações comunicacionais: um olhar a partir da experiência do Cieja Campo Limpo. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-02042024-111614. Acesso em: 31 out. 2024.

    • APA

      Goulart, K. P. (2023). Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e interações comunicacionais: um olhar a partir da experiência do Cieja Campo Limpo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-02042024-111614

    • NLM

      Goulart KP. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e interações comunicacionais: um olhar a partir da experiência do Cieja Campo Limpo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-02042024-111614

    • Vancouver

      Goulart KP. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e interações comunicacionais: um olhar a partir da experiência do Cieja Campo Limpo [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-02042024-111614

1 - 20 (720 registros)

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