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  • Tese (Doutorado)

    Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais  (2024)

    Kosi, Eugénia Emília Sacala; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUAS, ANÁLISE DO DISCURSO, INCLUSÃO SOCIAL, COMUNIDADES LOCAIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      KOSI, Eugénia Emília Sacala. Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Kosi, E. E. S. (2024). Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais  (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/

    • NLM

      Kosi EES. Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/

    • Vancouver

      Kosi EES. Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais  [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-20082024-103042/

  • Artigo de periodico

    Buscando la diversidad: interés peruano en lenguas indígenas, dialectales y extranjeras a través de Google Trends (2023)

    Aranibar Ramos, Edgar Romario ; Ramos Castillo, Roberto Guillermo ; Mammani Daza, Lolo ; Díaz Idme, Fabrizio Manuel

    Source: Comuni@cción. Unidade: IRI

    Subjects: LÍNGUAS, LÍNGUAS INDÍGENAS, DIALETO REGIONAL, PERCEPÇÃO SOCIAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARANIBAR RAMOS, Edgar Romario et al. Buscando la diversidad: interés peruano en lenguas indígenas, dialectales y extranjeras a través de Google Trends. Comuni@cción, v. 14, n. abr./ju 2023, p. 122-136, 2023Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2219-71682023000200122&script=sci_arttext. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Aranibar Ramos, E. R., Ramos Castillo, R. G., Mammani Daza, L., & Díaz Idme, F. M. (2023). Buscando la diversidad: interés peruano en lenguas indígenas, dialectales y extranjeras a través de Google Trends. Comuni@cción, 14( abr./ju 2023), 122-136. doi:10.33595/2226-1478.14.2.840

    • NLM

      Aranibar Ramos ER, Ramos Castillo RG, Mammani Daza L, Díaz Idme FM. Buscando la diversidad: interés peruano en lenguas indígenas, dialectales y extranjeras a través de Google Trends [Internet]. Comuni@cción. 2023 ; 14( abr./ju 2023): 122-136.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2219-71682023000200122&script=sci_arttext

    • Vancouver

      Aranibar Ramos ER, Ramos Castillo RG, Mammani Daza L, Díaz Idme FM. Buscando la diversidad: interés peruano en lenguas indígenas, dialectales y extranjeras a través de Google Trends [Internet]. Comuni@cción. 2023 ; 14( abr./ju 2023): 122-136.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2219-71682023000200122&script=sci_arttext

  • Dissertação (Mestrado)

    A língua é um músculo (2023)

    Gonçalves, Júlia da Rocha Mello; Ramiro, Mário (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTES, POÉTICAS VISUAIS, CRIAÇÃO ARTÍSTICA, ARTE, LÍNGUA, LÍNGUAS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GONÇALVES, Júlia da Rocha Mello. A língua é um músculo. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-15122023-151657. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Gonçalves, J. da R. M. (2023). A língua é um músculo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-15122023-151657

    • NLM

      Gonçalves J da RM. A língua é um músculo [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-15122023-151657

    • Vancouver

      Gonçalves J da RM. A língua é um músculo [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-15122023-151657

  • Tese (Doutorado)

    Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso (2023)

    Aragão, Cristiane Moura Lima de; Ortale, Fernanda Landucci (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: INDEPENDÊNCIA (PERSONALIDADE), ENSINO, LÍNGUAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA ITALIANA, LETRAMENTO DIGITAL

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ARAGÃO, Cristiane Moura Lima de. Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Aragão, C. M. L. de. (2023). Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/

    • NLM

      Aragão CML de. Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/

    • Vancouver

      Aragão CML de. Letr@mentos digit@is e @utonomia para @lém do ensino de línguas: reflexões a partir de um estudo de caso [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-20072023-130457/

  • Artigo de periodico

    Extensão universitária enquanto democratização do ensino de línguas menos divulgadas: projeto “Línguas na USP/Línguas da USP” (2022)

    Favaro, Laís Vitória ; Puh, Milan ; Freire, Pedro Henrique Camargo

    Source: Revista CBTecLE. Unidades: FE, FFLCH

    Subjects: LÍNGUAS, EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      FAVARO, Laís Vitória e PUH, Milan e FREIRE, Pedro Henrique Camargo. Extensão universitária enquanto democratização do ensino de línguas menos divulgadas: projeto “Línguas na USP/Línguas da USP”. Revista CBTecLE, v. 6, n. 2, p. 198-213, 2022Tradução . . Disponível em: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1014. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Favaro, L. V., Puh, M., & Freire, P. H. C. (2022). Extensão universitária enquanto democratização do ensino de línguas menos divulgadas: projeto “Línguas na USP/Línguas da USP”. Revista CBTecLE, 6( 2), 198-213. Recuperado de https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1014

    • NLM

      Favaro LV, Puh M, Freire PHC. Extensão universitária enquanto democratização do ensino de línguas menos divulgadas: projeto “Línguas na USP/Línguas da USP” [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ; 6( 2): 198-213.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1014

    • Vancouver

      Favaro LV, Puh M, Freire PHC. Extensão universitária enquanto democratização do ensino de línguas menos divulgadas: projeto “Línguas na USP/Línguas da USP” [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ; 6( 2): 198-213.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1014

  • Parte de monografia/livro

    Ensino e aprendizagem de línguas na "pós-pandemia": reflexões e experiências para o contexto universitário (2022)

    Puh, Milan ; Simões, José da Silva

    Source: Línguas, ensino e formação: experiências e aprendizagens da pandemia. Unidades: FE, FFLCH

    Subjects: LÍNGUAS, ENSINO E APRENDIZAGEM, PANDEMIAS

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    • ABNT

      PUH, Milan e SIMÕES, José da Silva. Ensino e aprendizagem de línguas na "pós-pandemia": reflexões e experiências para o contexto universitário. Línguas, ensino e formação: experiências e aprendizagens da pandemia. Tradução . São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. . Disponível em: https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wp-content/uploads/2022/06/EBOOK_Linguas-ensino-e-formacao.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Puh, M., & Simões, J. da S. (2022). Ensino e aprendizagem de línguas na "pós-pandemia": reflexões e experiências para o contexto universitário. In Línguas, ensino e formação: experiências e aprendizagens da pandemia. São Carlos: Pedro & João Editores. Recuperado de https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wp-content/uploads/2022/06/EBOOK_Linguas-ensino-e-formacao.pdf

    • NLM

      Puh M, Simões J da S. Ensino e aprendizagem de línguas na "pós-pandemia": reflexões e experiências para o contexto universitário [Internet]. In: Línguas, ensino e formação: experiências e aprendizagens da pandemia. São Carlos: Pedro & João Editores; 2022. [citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wp-content/uploads/2022/06/EBOOK_Linguas-ensino-e-formacao.pdf

    • Vancouver

      Puh M, Simões J da S. Ensino e aprendizagem de línguas na "pós-pandemia": reflexões e experiências para o contexto universitário [Internet]. In: Línguas, ensino e formação: experiências e aprendizagens da pandemia. São Carlos: Pedro & João Editores; 2022. [citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://pedroejoaoeditores.com.br/2022/wp-content/uploads/2022/06/EBOOK_Linguas-ensino-e-formacao.pdf

  • Artigo de periodico

    Como organizar um curso de línguas: mapeamento linguístico, propostas formativas e ensino pluri/translíngue (2022)

    Freire, Pedro Henrique Camargo ; Puh, Milan ; Favaro, Laís Vitória

    Source: Conexão ComCiência. Unidades: FE, FFLCH

    Subjects: LÍNGUAS, CULTURA, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      FREIRE, Pedro Henrique Camargo e PUH, Milan e FAVARO, Laís Vitória. Como organizar um curso de línguas: mapeamento linguístico, propostas formativas e ensino pluri/translíngue. Conexão ComCiência, v. 2, n. 3, 2022Tradução . . Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/8443/7267. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Freire, P. H. C., Puh, M., & Favaro, L. V. (2022). Como organizar um curso de línguas: mapeamento linguístico, propostas formativas e ensino pluri/translíngue. Conexão ComCiência, 2( 3). Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/8443/7267

    • NLM

      Freire PHC, Puh M, Favaro LV. Como organizar um curso de línguas: mapeamento linguístico, propostas formativas e ensino pluri/translíngue [Internet]. Conexão ComCiência. 2022 ; 2( 3):[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/8443/7267

    • Vancouver

      Freire PHC, Puh M, Favaro LV. Como organizar um curso de línguas: mapeamento linguístico, propostas formativas e ensino pluri/translíngue [Internet]. Conexão ComCiência. 2022 ; 2( 3):[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revistas.uece.br/index.php/conexaocomciencia/article/view/8443/7267

  • Artigo de periodico-apres/intr

    O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas (2022)

    Lima, Fábio Barbosa de ; Moreira, Gisele Souza

    Source: Revista CBTecLE. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUAS, POLÍTICA LINGUÍSTICA, CONHECIMENTO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      LIMA, Fábio Barbosa de e MOREIRA, Gisele Souza. O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas. Revista CBTecLE. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254. Acesso em: 05 jan. 2026. , 2022

    • APA

      Lima, F. B. de, & Moreira, G. S. (2022). O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas. Revista CBTecLE. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254

    • NLM

      Lima FB de, Moreira GS. O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ; 6( 2): 5-10.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254

    • Vancouver

      Lima FB de, Moreira GS. O papel das línguas na internacionalização do ensino em diferentes perspectivas [Internet]. Revista CBTecLE. 2022 ; 6( 2): 5-10.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1105/254

  • Parte de monografia/livro

    "Ensinando alemão e cruzando realidades paulistas e baianas": considerações e articulações para um projeto de Centros de Estudos de Línguas no Estado da Bahia (2022)

    Puh, Milan ; Sampaio, Ivanete da Hora

    Source: Práticas de ensino e de formação docente em línguas estrangeiras: projetos, programas, iniciativas de resistência e gestos glotopolíticos. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, LÍNGUA ALEMÃ, LÍNGUAS

    How to cite
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    • ABNT

      PUH, Milan e SAMPAIO, Ivanete da Hora. "Ensinando alemão e cruzando realidades paulistas e baianas": considerações e articulações para um projeto de Centros de Estudos de Línguas no Estado da Bahia. Práticas de ensino e de formação docente em línguas estrangeiras: projetos, programas, iniciativas de resistência e gestos glotopolíticos. Tradução . São Paulo, SP: Mentes Abertas, 2022. . . Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Puh, M., & Sampaio, I. da H. (2022). "Ensinando alemão e cruzando realidades paulistas e baianas": considerações e articulações para um projeto de Centros de Estudos de Línguas no Estado da Bahia. In Práticas de ensino e de formação docente em línguas estrangeiras: projetos, programas, iniciativas de resistência e gestos glotopolíticos. São Paulo, SP: Mentes Abertas.

    • NLM

      Puh M, Sampaio I da H. "Ensinando alemão e cruzando realidades paulistas e baianas": considerações e articulações para um projeto de Centros de Estudos de Línguas no Estado da Bahia. In: Práticas de ensino e de formação docente em línguas estrangeiras: projetos, programas, iniciativas de resistência e gestos glotopolíticos. São Paulo, SP: Mentes Abertas; 2022. [citado 2026 jan. 05 ]

    • Vancouver

      Puh M, Sampaio I da H. "Ensinando alemão e cruzando realidades paulistas e baianas": considerações e articulações para um projeto de Centros de Estudos de Línguas no Estado da Bahia. In: Práticas de ensino e de formação docente em línguas estrangeiras: projetos, programas, iniciativas de resistência e gestos glotopolíticos. São Paulo, SP: Mentes Abertas; 2022. [citado 2026 jan. 05 ]

  • Monografia/livro

    Guias formativos: para aprendizes e futuros profissionais de línguas na Universidade de São Paulo (2021)

    Puh, Milan (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO SUPERIOR, LÍNGUAS, MATERIAL DIDÁTICO, LICENCIATURA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Guias formativos: para aprendizes e futuros profissionais de línguas na Universidade de São Paulo. . São Paulo: FEUSP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047225. Acesso em: 05 jan. 2026. , 2021

    • APA

      Guias formativos: para aprendizes e futuros profissionais de línguas na Universidade de São Paulo. (2021). Guias formativos: para aprendizes e futuros profissionais de línguas na Universidade de São Paulo. São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9786587047225

    • NLM

      Guias formativos: para aprendizes e futuros profissionais de línguas na Universidade de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047225

    • Vancouver

      Guias formativos: para aprendizes e futuros profissionais de línguas na Universidade de São Paulo [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047225

  • Artigo de periodico

    Produção acadêmica em estudos eslavos no Brasil: balanços e perspectivas para o fomento de novas propostas de cooperação internacional (2021)

    Puh, Milan ; Lemke, Cibele Krause

    Source: Fórum Linguístico. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUAS, ESLAVOS, UNIVERSIDADE, CONHECIMENTO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PUH, Milan e LEMKE, Cibele Krause. Produção acadêmica em estudos eslavos no Brasil: balanços e perspectivas para o fomento de novas propostas de cooperação internacional. Fórum Linguístico, v. 18, n. ja/mar. 2021, p. 5675-5688, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e70280. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Puh, M., & Lemke, C. K. (2021). Produção acadêmica em estudos eslavos no Brasil: balanços e perspectivas para o fomento de novas propostas de cooperação internacional. Fórum Linguístico, 18( ja/mar. 2021), 5675-5688. doi:10.5007/1984-8412.2021.e70280

    • NLM

      Puh M, Lemke CK. Produção acadêmica em estudos eslavos no Brasil: balanços e perspectivas para o fomento de novas propostas de cooperação internacional [Internet]. Fórum Linguístico. 2021 ; 18( ja/mar. 2021): 5675-5688.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e70280

    • Vancouver

      Puh M, Lemke CK. Produção acadêmica em estudos eslavos no Brasil: balanços e perspectivas para o fomento de novas propostas de cooperação internacional [Internet]. Fórum Linguístico. 2021 ; 18( ja/mar. 2021): 5675-5688.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e70280

  • Artigo de periodico

    Línguas alóctones como componentes adicionais: novos desafios glotipolitícos para a expansão e permanência da atividade de ensino-aprendizagem plurilíngue no currículo escolar atual (2021)

    Silva, Otávio de Oliveira ; Hawi, Mona Mohamad

    Source: Open Minds International Journal. Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUAS, MULTILINGUISMO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Otávio de Oliveira e HAWI, Mona Mohamad. Línguas alóctones como componentes adicionais: novos desafios glotipolitícos para a expansão e permanência da atividade de ensino-aprendizagem plurilíngue no currículo escolar atual. Open Minds International Journal, v. 2, n. 2, p. 95-112, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47180/omij.v2i2.124. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Silva, O. de O., & Hawi, M. M. (2021). Línguas alóctones como componentes adicionais: novos desafios glotipolitícos para a expansão e permanência da atividade de ensino-aprendizagem plurilíngue no currículo escolar atual. Open Minds International Journal, 2( 2), 95-112. doi:10.47180/omij.v2i2.124

    • NLM

      Silva O de O, Hawi MM. Línguas alóctones como componentes adicionais: novos desafios glotipolitícos para a expansão e permanência da atividade de ensino-aprendizagem plurilíngue no currículo escolar atual [Internet]. Open Minds International Journal. 2021 ; 2( 2): 95-112.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.47180/omij.v2i2.124

    • Vancouver

      Silva O de O, Hawi MM. Línguas alóctones como componentes adicionais: novos desafios glotipolitícos para a expansão e permanência da atividade de ensino-aprendizagem plurilíngue no currículo escolar atual [Internet]. Open Minds International Journal. 2021 ; 2( 2): 95-112.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.47180/omij.v2i2.124

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Cerca de 200 línguas podem estar em circulação nos campi da USP [Depoimento a Claudia Costa]: em maio e junho, encontros vão abordar idiomas menos falados na Universidade, como o havaiano e o esperanto (2021)

    Puh, Milan

    Source: Jornal da USP. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUAS, CULTURA, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PUH, Milan. Cerca de 200 línguas podem estar em circulação nos campi da USP [Depoimento a Claudia Costa]: em maio e junho, encontros vão abordar idiomas menos falados na Universidade, como o havaiano e o esperanto. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/cultura/cerca-de-200-linguas-podem-estar-em-circulacao-nos-campi-da-usp/. Acesso em: 05 jan. 2026. , 2021

    • APA

      Puh, M. (2021). Cerca de 200 línguas podem estar em circulação nos campi da USP [Depoimento a Claudia Costa]: em maio e junho, encontros vão abordar idiomas menos falados na Universidade, como o havaiano e o esperanto. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/cultura/cerca-de-200-linguas-podem-estar-em-circulacao-nos-campi-da-usp/

    • NLM

      Puh M. Cerca de 200 línguas podem estar em circulação nos campi da USP [Depoimento a Claudia Costa]: em maio e junho, encontros vão abordar idiomas menos falados na Universidade, como o havaiano e o esperanto [Internet]. Jornal da USP. 2021 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://jornal.usp.br/cultura/cerca-de-200-linguas-podem-estar-em-circulacao-nos-campi-da-usp/

    • Vancouver

      Puh M. Cerca de 200 línguas podem estar em circulação nos campi da USP [Depoimento a Claudia Costa]: em maio e junho, encontros vão abordar idiomas menos falados na Universidade, como o havaiano e o esperanto [Internet]. Jornal da USP. 2021 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://jornal.usp.br/cultura/cerca-de-200-linguas-podem-estar-em-circulacao-nos-campi-da-usp/

  • Tese (Doutorado)

    O desafio de pensar a linguagem nos estudos da tradução: uma proposta da tradução como operação enunciativa (2020)

    Celli, Marion; Zavaglia, Adriana (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: ENUNCIAÇÃO, LINGUAGEM, LÍNGUAS, TRADUÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CELLI, Marion. O desafio de pensar a linguagem nos estudos da tradução: uma proposta da tradução como operação enunciativa. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-07082020-190016/. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Celli, M. (2020). O desafio de pensar a linguagem nos estudos da tradução: uma proposta da tradução como operação enunciativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-07082020-190016/

    • NLM

      Celli M. O desafio de pensar a linguagem nos estudos da tradução: uma proposta da tradução como operação enunciativa [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-07082020-190016/

    • Vancouver

      Celli M. O desafio de pensar a linguagem nos estudos da tradução: uma proposta da tradução como operação enunciativa [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-07082020-190016/

  • Artigo de periodico-apres/intr

    Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil [Apresentação] (2020)

    Puh, Milan

    Source: Iniciação & Formação Docente. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUAS, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PUH, Milan. Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil [Apresentação]. Iniciação & Formação Docente. Uberaba, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.18554/ifd.v7i4.5188. Acesso em: 05 jan. 2026. , 2020

    • APA

      Puh, M. (2020). Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil [Apresentação]. Iniciação & Formação Docente. Uberaba, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.18554/ifd.v7i4.5188

    • NLM

      Puh M. Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil [Apresentação] [Internet]. Iniciação & Formação Docente. 2020 ;7( 4): 822-827.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.18554/ifd.v7i4.5188

    • Vancouver

      Puh M. Lições do expresso do oriente: metodologias de ensino de línguas não-hegemônicas no Brasil [Apresentação] [Internet]. Iniciação & Formação Docente. 2020 ;7( 4): 822-827.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.18554/ifd.v7i4.5188

  • Artigo de periodico

    Estudos eslavos no Brasil: constituição de uma área (2020)

    Puh, Milan

    Source: Revista X. Unidade: FE

    Subjects: LÍNGUAS, ESLAVOS

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PUH, Milan. Estudos eslavos no Brasil: constituição de uma área. Revista X, v. 15, n. 6, p. 674-697, 2020Tradução . . Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/76848. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Puh, M. (2020). Estudos eslavos no Brasil: constituição de uma área. Revista X, 15( 6), 674-697. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/76848

    • NLM

      Puh M. Estudos eslavos no Brasil: constituição de uma área [Internet]. Revista X. 2020 ; 15( 6): 674-697.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/76848

    • Vancouver

      Puh M. Estudos eslavos no Brasil: constituição de uma área [Internet]. Revista X. 2020 ; 15( 6): 674-697.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/76848

  • Artigo de periodico

    Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização (2020)

    Marcelo Concário ; Nóbrega, Maria Helena da ; Ramos, Joaquim Coelho

    Source: Trabalhos em Lingúistica Aplicada. Unidade: FFLCH

    Subjects: LÍNGUAS, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARCELO CONCÁRIO, e NÓBREGA, Maria Helena da e RAMOS, Joaquim Coelho. Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização. Trabalhos em Lingúistica Aplicada, v. 59, n. 3, p. 2209-2231, 2020Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Marcelo_C_3087273_ModosDeComunicacao.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Marcelo Concário,, Nóbrega, M. H. da, & Ramos, J. C. (2020). Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização. Trabalhos em Lingúistica Aplicada, 59( 3), 2209-2231. doi:10.1590/010318137773311820200818

    • NLM

      Marcelo Concário, Nóbrega MH da, Ramos JC. Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização [Internet]. Trabalhos em Lingúistica Aplicada. 2020 ; 59( 3): 2209-2231.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Marcelo_C_3087273_ModosDeComunicacao.pdf

    • Vancouver

      Marcelo Concário, Nóbrega MH da, Ramos JC. Modos de comunicação e aprendizagem de línguas no século XXI: desafios na internacionalização [Internet]. Trabalhos em Lingúistica Aplicada. 2020 ; 59( 3): 2209-2231.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Marcelo_C_3087273_ModosDeComunicacao.pdf

  • Parte de monografia/livro

    Nativos digitais e ferramentas tecnológicas no contexto educacional (2019)

    Dias, Elizangela; Strecker, Heidi; Azevedo, Isabel Cristina Michelan de (Organizador); Costa, Renata Ferreira (Organizador)

    Source: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Unidade: FFLCH

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, LÍNGUAS, LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DIAS, Elizangela e STRECKER, Heidi. Nativos digitais e ferramentas tecnológicas no contexto educacional. Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Tradução . São Paulo: Blucher, 2019. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_E_3103723_NativosDigitaisEFerramentasTecnologicasNoContextoEducacional.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Dias, E., & Strecker, H. (2019). Nativos digitais e ferramentas tecnológicas no contexto educacional. In Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Dias_E_3103723_NativosDigitaisEFerramentasTecnologicasNoContextoEducacional.pdf

    • NLM

      Dias E, Strecker H. Nativos digitais e ferramentas tecnológicas no contexto educacional [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_E_3103723_NativosDigitaisEFerramentasTecnologicasNoContextoEducacional.pdf

    • Vancouver

      Dias E, Strecker H. Nativos digitais e ferramentas tecnológicas no contexto educacional [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Dias_E_3103723_NativosDigitaisEFerramentasTecnologicasNoContextoEducacional.pdf

  • Parte de monografia/livro

    "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa (2019)

    Gonçalves Segundo, Paulo Roberto ; Isola-Lanzoni, Gabriel ; Weiss, Winola

    Source: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Unidade: FFLCH

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, LÍNGUAS, LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GONÇALVES SEGUNDO, Paulo Roberto e ISOLA-LANZONI, Gabriel e WEISS, Winola. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa. Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Tradução . São Paulo: Blucher, 2019. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Gonçalves Segundo, P. R., Isola-Lanzoni, G., & Weiss, W. (2019). "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa. In Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf

    • NLM

      Gonçalves Segundo PR, Isola-Lanzoni G, Weiss W. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf

    • Vancouver

      Gonçalves Segundo PR, Isola-Lanzoni G, Weiss W. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf

  • Artigo de periodico

    A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial (2019)

    Pietri, Émerson de ; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini ; Santiago Sanchez, Hugo

    Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUAS, PROFESSOR REFLEXIVO, IDENTIDADE PROFISSIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PIETRI, Émerson de e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini e SANTIAGO SANCHEZ, Hugo. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial. Revista Brasileira de Educação, v. 24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062. Acesso em: 05 jan. 2026.

    • APA

      Pietri, É. de, Rodrigues, L. de A. D., & Santiago Sanchez, H. (2019). A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial. Revista Brasileira de Educação, 24. doi:10.1590/S1413-24782019240062

    • NLM

      Pietri É de, Rodrigues L de AD, Santiago Sanchez H. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062

    • Vancouver

      Pietri É de, Rodrigues L de AD, Santiago Sanchez H. A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240062

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