"Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: GONÇALVES SEGUNDO, PAULO ROBERTO - FFLCH ; LANZONI, GABRIEL ISOLA - FFLCH ; CUNHA, WINOLA WEISS PIRES - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; LÍNGUAS; LÍNGUA PORTUGUESA; LETRAMENTO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas
- Volume/Número/Paginação/Ano: 304 p
-
ABNT
GONÇALVES SEGUNDO, Paulo Roberto e ISOLA-LANZONI, Gabriel e WEISS, Winola. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa. Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Tradução . São Paulo: Blucher, 2019. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf. Acesso em: 28 fev. 2026. -
APA
Gonçalves Segundo, P. R., Isola-Lanzoni, G., & Weiss, W. (2019). "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa. In Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf -
NLM
Gonçalves Segundo PR, Isola-Lanzoni G, Weiss W. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf -
Vancouver
Gonçalves Segundo PR, Isola-Lanzoni G, Weiss W. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf - "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa
- Multimodal practical argumentation and behavioral change: an analysis of the “Remember, the Metro is for everyone” campaign
- Por uma caracterização da divulgação científica politizada
- Coesão verbo-imagética: um estudo sistêmico-funcional sobre multimodalidade em mídias digitais
- Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar
- O ensino de leitura em diferentes perspectivas. [Editorial]
- A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores
- O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin
- Espaço discursivo e proximização no discurso neoconservador brasileiro: articulando a linguística cognitiva aos estudos críticos do discurso
- Afinal, o que é um argumento?
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
