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Dissertação (Mestrado)
Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena (2026)
Oliveira, Ísis Maria de Paula; Silva, Michela Tuchapesk da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INDÍGENA, GUARANI, GRUPOS INDÍGENAS, INTERCULTURALIDADE, ETNOMATEMÁTICA
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ABNT
OLIVEIRA, Ísis Maria de Paula. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena. 2026. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2026. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Oliveira, Í. M. de P. (2026). Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/
NLM
Oliveira ÍM de P. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/
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Oliveira ÍM de P. Aqui a gente não faz matemática. Fabulações de uma pedagoga-cartógrafa numa escola indígena [Internet]. 2026 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-25032026-090609/
Mestrado Profissionalizante
Resolução de Problemas integrada à Etnomatemática aplicada ao ensino de Matemática (2025)
Marson, Thaís; Dominguez, Hamilton Piva (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ETNOMATEMÁTICA, MATEMÁTICA
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MARSON, Thaís. Resolução de Problemas integrada à Etnomatemática aplicada ao ensino de Matemática. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19082025-134440/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Marson, T. (2025). Resolução de Problemas integrada à Etnomatemática aplicada ao ensino de Matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19082025-134440/
NLM
Marson T. Resolução de Problemas integrada à Etnomatemática aplicada ao ensino de Matemática [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19082025-134440/
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Marson T. Resolução de Problemas integrada à Etnomatemática aplicada ao ensino de Matemática [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-19082025-134440/
Tese (Doutorado)
Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista (2025)
Silva, Flávia de Fatima Santos; Oliveira, Cristiane Coppe de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, ANTIRRACISMO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RACISMO
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SILVA, Flávia de Fatima Santos. Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27082025-091840/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Silva, F. de F. S. (2025). Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27082025-091840/
NLM
Silva F de FS. Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27082025-091840/
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Silva F de FS. Dialogando com o Moçambique Camisa Rosa/Mg: valores civilizatórios afro-brasileiros e o programa etnomatemática para uma educação(matemática) antirracista [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27082025-091840/
Trabalho de evento-resumo
A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI (2025)
Mendonça, Ester Lopes; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas - SBEMPJAI. Unidades: IME, FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
MENDONÇA, Ester Lopes e VALLE, Júlio César Augusto do. A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI. 2025, Anais.. Rio de Janeiro: Ed. dos Autores, 2025. p. 93-97. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Mendonça, E. L., & Valle, J. C. A. do. (2025). A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI. In Caderno de Resumos do II SBEMPJAI (p. 93-97). Rio de Janeiro: Ed. dos Autores. Recuperado de https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
NLM
Mendonça EL, Valle JCA do. A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 93-97.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
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Mendonça EL, Valle JCA do. A Etnomatemática nas práticas de professoras que ensinam Matemática na EJAI [Internet]. Caderno de Resumos do II SBEMPJAI. 2025 ; 93-97.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/sbempjai/article/view/1068/932
Trabalho de evento
Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática (2025)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Giamlourenço, Priscila Regina Gonçalves de Melo
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DESENHO UNIVERSAL, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ETNOMATEMÁTICA, INCLUSÃO ESCOLAR
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ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e GIAMLOURENÇO, Priscila Regina Gonçalves de Melo. Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática. 2025, Anais.. Manaus: Universidade Federal do Amazonas, 2025. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Giamlourenço, P. R. G. de M. (2025). Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática. In Anais. Manaus: Universidade Federal do Amazonas. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica
NLM
Meneghetti RCG, Giamlourenço PRG de M. Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica
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Meneghetti RCG, Giamlourenço PRG de M. Estratégias metodológicas acessíveis para o ensino de matemática [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066091-estrategias-metodologicas-acessiveis-para-o-ensino-de-matematica
Trabalho de evento
Etnomatemática e economia solidária: uma revisão bibliográfica em anais de eventos nacionais e internacionais de educação matemática (2025)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Moreira, Ludmila Fabbri Oliveira
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, REVISÃO SISTEMÁTICA, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
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MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e MOREIRA, Ludmila Fabbri Oliveira. Etnomatemática e economia solidária: uma revisão bibliográfica em anais de eventos nacionais e internacionais de educação matemática. 2025, Anais.. Manaus: Universidade Federal do Amazonas, 2025. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066413-etnomatematica-e-economia-solidaria--uma-revisao-bibliografica-em-anais-de-eventos-nacionais-e-internacionais-de. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Moreira, L. F. O. (2025). Etnomatemática e economia solidária: uma revisão bibliográfica em anais de eventos nacionais e internacionais de educação matemática. In Anais. Manaus: Universidade Federal do Amazonas. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066413-etnomatematica-e-economia-solidaria--uma-revisao-bibliografica-em-anais-de-eventos-nacionais-e-internacionais-de
NLM
Meneghetti RCG, Moreira LFO. Etnomatemática e economia solidária: uma revisão bibliográfica em anais de eventos nacionais e internacionais de educação matemática [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066413-etnomatematica-e-economia-solidaria--uma-revisao-bibliografica-em-anais-de-eventos-nacionais-e-internacionais-de
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Meneghetti RCG, Moreira LFO. Etnomatemática e economia solidária: uma revisão bibliográfica em anais de eventos nacionais e internacionais de educação matemática [Internet]. Anais. 2025 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/anaisenem/1066413-etnomatematica-e-economia-solidaria--uma-revisao-bibliografica-em-anais-de-eventos-nacionais-e-internacionais-de
Mestrado Profissionalizante
Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula (2024)
Visnadi, Marcela; Valle, Júlio César Augusto do (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA
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ABNT
VISNADI, Marcela. Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Visnadi, M. (2024). Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/
NLM
Visnadi M. Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/
Vancouver
Visnadi M. Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/
Artigo de periodico
Tecnologia social e etnomatemática em práticas educativas no contexto da economia solidária (2024)
Shinkawa, Geisa Zilli ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Com a Palavra, o Professor. Unidade: ICMC
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SHINKAWA, Geisa Zilli e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Tecnologia social e etnomatemática em práticas educativas no contexto da economia solidária. Com a Palavra, o Professor, v. 9, n. 24, p. 119-143, 2024Tradução . . Disponível em: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1039. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Shinkawa, G. Z., & Meneghetti, R. C. G. (2024). Tecnologia social e etnomatemática em práticas educativas no contexto da economia solidária. Com a Palavra, o Professor, 9( 24), 119-143. Recuperado de http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1039
NLM
Shinkawa GZ, Meneghetti RCG. Tecnologia social e etnomatemática em práticas educativas no contexto da economia solidária [Internet]. Com a Palavra, o Professor. 2024 ; 9( 24): 119-143.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1039
Vancouver
Shinkawa GZ, Meneghetti RCG. Tecnologia social e etnomatemática em práticas educativas no contexto da economia solidária [Internet]. Com a Palavra, o Professor. 2024 ; 9( 24): 119-143.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1039
Parte de monografia/livro
Uma possível utilização da resolução de problemas para o ensino de proporcionalidade na educação básica de adultos e no contexto do trabalho (2024)
Silva, Geisa Zilli Shinkawa da ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Enseñar matemáticas en educación básica a través de propuestas alternativas. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ECONOMIA SOLIDÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Geisa Zilli Shinkawa da e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Uma possível utilização da resolução de problemas para o ensino de proporcionalidade na educação básica de adultos e no contexto do trabalho. Enseñar matemáticas en educación básica a través de propuestas alternativas. Tradução . Bogotá: Universidad Antonio Nariño, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/39023282-01e0-40ed-866d-0a3ac0fea871/3240322.pdf. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Silva, G. Z. S. da, & Meneghetti, R. C. G. (2024). Uma possível utilização da resolução de problemas para o ensino de proporcionalidade na educação básica de adultos e no contexto do trabalho. In Enseñar matemáticas en educación básica a través de propuestas alternativas. Bogotá: Universidad Antonio Nariño. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/39023282-01e0-40ed-866d-0a3ac0fea871/3240322.pdf
NLM
Silva GZS da, Meneghetti RCG. Uma possível utilização da resolução de problemas para o ensino de proporcionalidade na educação básica de adultos e no contexto do trabalho [Internet]. In: Enseñar matemáticas en educación básica a través de propuestas alternativas. Bogotá: Universidad Antonio Nariño; 2024. [citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/39023282-01e0-40ed-866d-0a3ac0fea871/3240322.pdf
Vancouver
Silva GZS da, Meneghetti RCG. Uma possível utilização da resolução de problemas para o ensino de proporcionalidade na educação básica de adultos e no contexto do trabalho [Internet]. In: Enseñar matemáticas en educación básica a través de propuestas alternativas. Bogotá: Universidad Antonio Nariño; 2024. [citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/39023282-01e0-40ed-866d-0a3ac0fea871/3240322.pdf
Monografia/livro-ed/org
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo (2023)
Valle, Júlio César Augusto do (Organizador)
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 25 abr. 2026. , 2023
APA
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. (2023). Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ]
Vancouver
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ]
Dissertação (Mestrado)
A prática profissional de Relações Públicas na perspectiva do Programa Etnomatemática: atitudes perante a matemática e utilização de saberes matemáticos segundo egressos da ECA-USP (2023)
Barros, Karina Ferrara ; Ferrari, Maria Aparecida (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: RELAÇÕES PÚBLICAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, INFERÊNCIA NÃO PARAMÉTRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Karina Ferrara. A prática profissional de Relações Públicas na perspectiva do Programa Etnomatemática: atitudes perante a matemática e utilização de saberes matemáticos segundo egressos da ECA-USP. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-145054. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Barros, K. F. (2023). A prática profissional de Relações Públicas na perspectiva do Programa Etnomatemática: atitudes perante a matemática e utilização de saberes matemáticos segundo egressos da ECA-USP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-145054
NLM
Barros KF. A prática profissional de Relações Públicas na perspectiva do Programa Etnomatemática: atitudes perante a matemática e utilização de saberes matemáticos segundo egressos da ECA-USP [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-145054
Vancouver
Barros KF. A prática profissional de Relações Públicas na perspectiva do Programa Etnomatemática: atitudes perante a matemática e utilização de saberes matemáticos segundo egressos da ECA-USP [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2023.tde-20122023-145054
Dissertação (Mestrado)
A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores (2023)
Silva, Fabio Lopes da; Oliveira, Cristiane Coppe de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, DECOLONIALIDADE, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Fabio Lopes da. A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-04122023-124627/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Silva, F. L. da. (2023). A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-04122023-124627/
NLM
Silva FL da. A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-04122023-124627/
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Silva FL da. A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-04122023-124627/
Tese (Doutorado)
Giro curricular: decolonialidade, epistemologias do sul e o programa etnomatemática na roda de capoeira (2023)
Silva, Kleber William Alves da; Oliveira, Cristiane Coppe de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, DECOLONIALIDADE, CAPOEIRA, CURRÍCULOS, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Kleber William Alves da. Giro curricular: decolonialidade, epistemologias do sul e o programa etnomatemática na roda de capoeira. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23052023-110228/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Silva, K. W. A. da. (2023). Giro curricular: decolonialidade, epistemologias do sul e o programa etnomatemática na roda de capoeira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23052023-110228/
NLM
Silva KWA da. Giro curricular: decolonialidade, epistemologias do sul e o programa etnomatemática na roda de capoeira [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23052023-110228/
Vancouver
Silva KWA da. Giro curricular: decolonialidade, epistemologias do sul e o programa etnomatemática na roda de capoeira [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-23052023-110228/
Artigo de periodico
Um olhar para algumas produções Wittgensteinianas em educação matemática no Brasil e seus desdobramentos para práticas educativas em matemática (2023)
Taveira, Flavio Augusto Leite ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Hipátia : revista brasileira de história, educação e matemática. Unidade: ICMC
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FILOSOFIA DA LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAVEIRA, Flavio Augusto Leite e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Um olhar para algumas produções Wittgensteinianas em educação matemática no Brasil e seus desdobramentos para práticas educativas em matemática. Hipátia : revista brasileira de história, educação e matemática, v. 8, n. 1, p. 45-56, 2023Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/hipatia/article/view/2114. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Taveira, F. A. L., & Meneghetti, R. C. G. (2023). Um olhar para algumas produções Wittgensteinianas em educação matemática no Brasil e seus desdobramentos para práticas educativas em matemática. Hipátia : revista brasileira de história, educação e matemática, 8( 1), 45-56. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/hipatia/article/view/2114
NLM
Taveira FAL, Meneghetti RCG. Um olhar para algumas produções Wittgensteinianas em educação matemática no Brasil e seus desdobramentos para práticas educativas em matemática [Internet]. Hipátia : revista brasileira de história, educação e matemática. 2023 ; 8( 1): 45-56.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/hipatia/article/view/2114
Vancouver
Taveira FAL, Meneghetti RCG. Um olhar para algumas produções Wittgensteinianas em educação matemática no Brasil e seus desdobramentos para práticas educativas em matemática [Internet]. Hipátia : revista brasileira de história, educação e matemática. 2023 ; 8( 1): 45-56.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/hipatia/article/view/2114
Trabalho de evento
Impactos de projetos de etnomatemática, resolução de problemas e economia solidária na formação de professores de matemática (2023)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Silva, Luize Prado
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática - CIAEM. Unidade: ICMC
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, ECONOMIA SOLIDÁRIA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e SILVA, Luize Prado. Impactos de projetos de etnomatemática, resolução de problemas e economia solidária na formação de professores de matemática. 2023, Anais.. San José: Comité Interamericano de Educación Matemática, 2023. Disponível em: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2023/12/2023-Volumen5-Tema-4.pdf. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Silva, L. P. (2023). Impactos de projetos de etnomatemática, resolução de problemas e economia solidária na formação de professores de matemática. In Memorias. San José: Comité Interamericano de Educación Matemática. Recuperado de https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2023/12/2023-Volumen5-Tema-4.pdf
NLM
Meneghetti RCG, Silva LP. Impactos de projetos de etnomatemática, resolução de problemas e economia solidária na formação de professores de matemática [Internet]. Memorias. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2023/12/2023-Volumen5-Tema-4.pdf
Vancouver
Meneghetti RCG, Silva LP. Impactos de projetos de etnomatemática, resolução de problemas e economia solidária na formação de professores de matemática [Internet]. Memorias. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2023/12/2023-Volumen5-Tema-4.pdf
Trabalho de evento
Aplicação de uma sequência didática elaborada a partir da resolução de problemas e da etnomatemática (2023)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Silva, Beatriz Brandão da
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática - CIAEM. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, COMBINATÓRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ETNOMATEMÁTICA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e SILVA, Beatriz Brandão da. Aplicação de uma sequência didática elaborada a partir da resolução de problemas e da etnomatemática. 2023, Anais.. San José: Comité Interamericano de Educación Matemática, 2023. Disponível em: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2024/01/2023-Volumen8-Tema-7.pdf. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Silva, B. B. da. (2023). Aplicação de uma sequência didática elaborada a partir da resolução de problemas e da etnomatemática. In Memorias. San José: Comité Interamericano de Educación Matemática. Recuperado de https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2024/01/2023-Volumen8-Tema-7.pdf
NLM
Meneghetti RCG, Silva BB da. Aplicação de uma sequência didática elaborada a partir da resolução de problemas e da etnomatemática [Internet]. Memorias. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2024/01/2023-Volumen8-Tema-7.pdf
Vancouver
Meneghetti RCG, Silva BB da. Aplicação de uma sequência didática elaborada a partir da resolução de problemas e da etnomatemática [Internet]. Memorias. 2023 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://ciaem-iacme.org/wp-content/uploads/2024/01/2023-Volumen8-Tema-7.pdf
Tese (Doutorado)
Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo (2022)
Prado, Marília; Oliveira, Cristiane Coppe de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, IMIGRAÇÃO, REFUGIADOS, HAITIANOS
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ABNT
PRADO, Marília. Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-093125/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Prado, M. (2022). Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-093125/
NLM
Prado M. Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-093125/
Vancouver
Prado M. Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-06072022-093125/
Tese (Doutorado)
A Etnomatemática na formação inicial de professores de matemática: desafios e potencialidades (2022)
Silva, Daniel Fernandes da; Ricardo, Elio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Daniel Fernandes da. A Etnomatemática na formação inicial de professores de matemática: desafios e potencialidades. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05092022-100701/. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Silva, D. F. da. (2022). A Etnomatemática na formação inicial de professores de matemática: desafios e potencialidades (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05092022-100701/
NLM
Silva DF da. A Etnomatemática na formação inicial de professores de matemática: desafios e potencialidades [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05092022-100701/
Vancouver
Silva DF da. A Etnomatemática na formação inicial de professores de matemática: desafios e potencialidades [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-05092022-100701/
Artigo de periodico
Tornando-se um professor de matemática autônomo para gerar um ambiente de ensino e aprendizagem enriquecido (2022)
Zuffi, Edna Maura ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Lamim Netto, Manoel de Souza
Source: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - JIEEM. Unidade: ICMC
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUFFI, Edna Maura e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e LAMIM NETTO, Manoel de Souza. Tornando-se um professor de matemática autônomo para gerar um ambiente de ensino e aprendizagem enriquecido. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - JIEEM, v. 15, n. 1, p. 80-89, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2022v15n1p80-89. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Zuffi, E. M., Meneghetti, R. C. G., & Lamim Netto, M. de S. (2022). Tornando-se um professor de matemática autônomo para gerar um ambiente de ensino e aprendizagem enriquecido. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - JIEEM, 15( 1), 80-89. doi:10.17921/2176-5634.2022v15n1p80-89
NLM
Zuffi EM, Meneghetti RCG, Lamim Netto M de S. Tornando-se um professor de matemática autônomo para gerar um ambiente de ensino e aprendizagem enriquecido [Internet]. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - JIEEM. 2022 ; 15( 1): 80-89.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2022v15n1p80-89
Vancouver
Zuffi EM, Meneghetti RCG, Lamim Netto M de S. Tornando-se um professor de matemática autônomo para gerar um ambiente de ensino e aprendizagem enriquecido [Internet]. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - JIEEM. 2022 ; 15( 1): 80-89.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://doi.org/10.17921/2176-5634.2022v15n1p80-89
Trabalho de evento
A etnomatemática nas práticas pedagógicas da educação de jovens, adultos e idosos: um levantamento bibliográfico (2022)
Didone, Matheus Lima Gonçalves Hisnauer; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. Unidade: IME
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIDONE, Matheus Lima Gonçalves Hisnauer e VALLE, Júlio César Augusto do. A etnomatemática nas práticas pedagógicas da educação de jovens, adultos e idosos: um levantamento bibliográfico. 2022, Anais.. São Paulo: CAEM-IME-USP, 2022. p. 44-48. Disponível em: https://www.ime.usp.br/caem/anais_sbemejai_vol2/trabalhos/Arquivos/007.pdf. Acesso em: 25 abr. 2026.
APA
Didone, M. L. G. H., & Valle, J. C. A. do. (2022). A etnomatemática nas práticas pedagógicas da educação de jovens, adultos e idosos: um levantamento bibliográfico. In Anais (p. 44-48). São Paulo: CAEM-IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/caem/anais_sbemejai_vol2/trabalhos/Arquivos/007.pdf
NLM
Didone MLGH, Valle JCA do. A etnomatemática nas práticas pedagógicas da educação de jovens, adultos e idosos: um levantamento bibliográfico [Internet]. Anais. 2022 ; 44-48.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.ime.usp.br/caem/anais_sbemejai_vol2/trabalhos/Arquivos/007.pdf
Vancouver
Didone MLGH, Valle JCA do. A etnomatemática nas práticas pedagógicas da educação de jovens, adultos e idosos: um levantamento bibliográfico [Internet]. Anais. 2022 ; 44-48.[citado 2026 abr. 25 ] Available from: https://www.ime.usp.br/caem/anais_sbemejai_vol2/trabalhos/Arquivos/007.pdf

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