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Artigo de periodico
Examination of the Epistemic Status of Propositions Incorporated within Arguments of Undergraduate Chemistry Students (2024)
Lima, Mikeas Silva de ; Queiroz, Salete Linhares
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, TOMADA DE DECISÃO, COMUNICAÇÃO, ESCRITA
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ABNT
LIMA, Mikeas Silva de e QUEIROZ, Salete Linhares. Examination of the Epistemic Status of Propositions Incorporated within Arguments of Undergraduate Chemistry Students. Journal of Chemical Education, v. 101, p. 467–473, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00832. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Lima, M. S. de, & Queiroz, S. L. (2024). Examination of the Epistemic Status of Propositions Incorporated within Arguments of Undergraduate Chemistry Students. Journal of Chemical Education, 101, 467–473. doi:10.1021/acs.jchemed.3c00832
NLM
Lima MS de, Queiroz SL. Examination of the Epistemic Status of Propositions Incorporated within Arguments of Undergraduate Chemistry Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2024 ;101 467–473.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00832
Vancouver
Lima MS de, Queiroz SL. Examination of the Epistemic Status of Propositions Incorporated within Arguments of Undergraduate Chemistry Students [Internet]. Journal of Chemical Education. 2024 ;101 467–473.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00832
Artigo de periodico
Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review (2024)
Silva, Lenardo Chaves e ; Sobrinho, Alvaro ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Silva, Alan Pedro da ; Dermeval, Diego ; Marques, Leonardo Brandão ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Santos, Jário ; Melo, Rafael Ferreira; Portela, Carlos ; Souza, Maurício Ronny de Almeida; Pereira, Rodrigo Lisbôa ; Yasojima, Edson Koiti Kudo ; Isotani, Seiji
Source: Expert Systems With Applications. Unidade: ICMC
Subjects: REVISÃO SISTEMÁTICA, ESCRITA, IDADE ESCOLAR, COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
SILVA, Lenardo Chaves e et al. Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review. Expert Systems With Applications, v. 250, p. 1-16, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123780. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Silva, L. C. e, Sobrinho, A., Cordeiro, T. D., Silva, A. P. da, Dermeval, D., Marques, L. B., et al. (2024). Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review. Expert Systems With Applications, 250, 1-16. doi:10.1016/j.eswa.2024.123780
NLM
Silva LC e, Sobrinho A, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques LB, Pinto IIBS, Santos J, Melo RF, Portela C, Souza MR de A, Pereira RL, Yasojima EKK, Isotani S. Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review [Internet]. Expert Systems With Applications. 2024 ; 250 1-16.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123780
Vancouver
Silva LC e, Sobrinho A, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques LB, Pinto IIBS, Santos J, Melo RF, Portela C, Souza MR de A, Pereira RL, Yasojima EKK, Isotani S. Assessing students' handwritten text productions: a two-decades literature review [Internet]. Expert Systems With Applications. 2024 ; 250 1-16.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.123780
Artigo de periodico
Chemistry Students as Science Journalists: Creating a Virtual Magazine about COVID-19 (2023)
Sotério, Carolina ; Queiroz, Salete Linhares
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: IQSC
Subjects: GRADUAÇÃO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, COMUNICAÇÃO, ESCRITA, INTERNET
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ABNT
SOTÉRIO, Carolina e QUEIROZ, Salete Linhares. Chemistry Students as Science Journalists: Creating a Virtual Magazine about COVID-19. Journal of Chemical Education, v. 100, n. 1, p. 380-388, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00277. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Sotério, C., & Queiroz, S. L. (2023). Chemistry Students as Science Journalists: Creating a Virtual Magazine about COVID-19. Journal of Chemical Education, 100( 1), 380-388. doi:10.1021/acs.jchemed.2c00277
NLM
Sotério C, Queiroz SL. Chemistry Students as Science Journalists: Creating a Virtual Magazine about COVID-19 [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 1): 380-388.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00277
Vancouver
Sotério C, Queiroz SL. Chemistry Students as Science Journalists: Creating a Virtual Magazine about COVID-19 [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 1): 380-388.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00277
Artigo de periodico
Improving Writing Skills Through Scripting a Science Podcast for Non-Expert Audiences (2023)
Sotério, Carolina ; Queiroz, Salete Linhares
Source: Journal of College Science Teaching. Unidade: IQSC
Subjects: ESCRITA, ENSINO
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ABNT
SOTÉRIO, Carolina e QUEIROZ, Salete Linhares. Improving Writing Skills Through Scripting a Science Podcast for Non-Expert Audiences. Journal of College Science Teaching, 2023Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/091db882-635a-494f-9ccf-deb18cd5b448/P20631.pdf. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Sotério, C., & Queiroz, S. L. (2023). Improving Writing Skills Through Scripting a Science Podcast for Non-Expert Audiences. Journal of College Science Teaching. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/091db882-635a-494f-9ccf-deb18cd5b448/P20631.pdf
NLM
Sotério C, Queiroz SL. Improving Writing Skills Through Scripting a Science Podcast for Non-Expert Audiences [Internet]. Journal of College Science Teaching. 2023 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/091db882-635a-494f-9ccf-deb18cd5b448/P20631.pdf
Vancouver
Sotério C, Queiroz SL. Improving Writing Skills Through Scripting a Science Podcast for Non-Expert Audiences [Internet]. Journal of College Science Teaching. 2023 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/091db882-635a-494f-9ccf-deb18cd5b448/P20631.pdf
Artigo de periodico
Enhanced performance of pencil-drawn paperbased electrodes by laser-scribing treatment (2021)
Ataide, Vanessa Neiva de ; Ameku, Wilson Akira ; Bacil, Raphael Prata ; Angnes, Lúcio ; Araujo, William Reis de ; Paixão, Thiago Regis Longo Cesar da
Source: RSC Advances. Unidade: IQ
Subjects: ELETRODO, ESCRITA, LASER, ELETROQUÍMICA
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ABNT
ATAIDE, Vanessa Neiva de et al. Enhanced performance of pencil-drawn paperbased electrodes by laser-scribing treatment. RSC Advances, v. 11, p. 1644-1653 : + Supplementary materials ( S1-S10), 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1039/d0ra08874a. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Ataide, V. N. de, Ameku, W. A., Bacil, R. P., Angnes, L., Araujo, W. R. de, & Paixão, T. R. L. C. da. (2021). Enhanced performance of pencil-drawn paperbased electrodes by laser-scribing treatment. RSC Advances, 11, 1644-1653 : + Supplementary materials ( S1-S10). doi:10.1039/d0ra08874a
NLM
Ataide VN de, Ameku WA, Bacil RP, Angnes L, Araujo WR de, Paixão TRLC da. Enhanced performance of pencil-drawn paperbased electrodes by laser-scribing treatment [Internet]. RSC Advances. 2021 ; 11 1644-1653 : + Supplementary materials ( S1-S10).[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1039/d0ra08874a
Vancouver
Ataide VN de, Ameku WA, Bacil RP, Angnes L, Araujo WR de, Paixão TRLC da. Enhanced performance of pencil-drawn paperbased electrodes by laser-scribing treatment [Internet]. RSC Advances. 2021 ; 11 1644-1653 : + Supplementary materials ( S1-S10).[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1039/d0ra08874a
Artigo de periodico
A escrita de diários de campo por alunos de letras. Da aula observada à produção do dado relevante (2020)
Riolfi, Claudia Rosa ; Barzotto, Valdir Heitor
Source: Ensayos Pedagógicos. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCRITA
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ABNT
RIOLFI, Claudia Rosa e BARZOTTO, Valdir Heitor. A escrita de diários de campo por alunos de letras. Da aula observada à produção do dado relevante. Ensayos Pedagógicos, n. esp., p. 23-39, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15359/rep.esp-20-1.1. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Riolfi, C. R., & Barzotto, V. H. (2020). A escrita de diários de campo por alunos de letras. Da aula observada à produção do dado relevante. Ensayos Pedagógicos, ( esp.), 23-39. doi:10.15359/rep.esp-20-1.1
NLM
Riolfi CR, Barzotto VH. A escrita de diários de campo por alunos de letras. Da aula observada à produção do dado relevante [Internet]. Ensayos Pedagógicos. 2020 ;( esp.): 23-39.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.15359/rep.esp-20-1.1
Vancouver
Riolfi CR, Barzotto VH. A escrita de diários de campo por alunos de letras. Da aula observada à produção do dado relevante [Internet]. Ensayos Pedagógicos. 2020 ;( esp.): 23-39.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.15359/rep.esp-20-1.1
Parte de monografia/livro
Buscando alternativas para las prácticas de escritura en la universidad: producir conocimiento (2018)
Barzotto, Valdir Heitor ; Dias, Marcelo Roberto ; Eufrásio, Daniela Aparecida
Source: Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, LEITURA, ESCRITA
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ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor e DIAS, Marcelo Roberto e EUFRÁSIO, Daniela Aparecida. Buscando alternativas para las prácticas de escritura en la universidad: producir conocimiento. Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Tradução . Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín, 2018. . Disponível em: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Barzotto, V. H., Dias, M. R., & Eufrásio, D. A. (2018). Buscando alternativas para las prácticas de escritura en la universidad: producir conocimiento. In Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín. Recuperado de https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200
NLM
Barzotto VH, Dias MR, Eufrásio DA. Buscando alternativas para las prácticas de escritura en la universidad: producir conocimiento [Internet]. In: Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín; 2018. [citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200
Vancouver
Barzotto VH, Dias MR, Eufrásio DA. Buscando alternativas para las prácticas de escritura en la universidad: producir conocimiento [Internet]. In: Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín; 2018. [citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200
Monografia/livro
Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México (2018)
Núñez, César; Barzotto, Valdir Heitor ; Tobón, Sergio
Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, LEITURA, ESCRITA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NÚÑEZ, César e BARZOTTO, Valdir Heitor e TOBÓN, Sergio. Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. . Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín. Disponível em: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200. Acesso em: 04 nov. 2024. , 2018
APA
Núñez, C., Barzotto, V. H., & Tobón, S. (2018). Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México. Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín. Recuperado de https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200
NLM
Núñez C, Barzotto VH, Tobón S. Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200
Vancouver
Núñez C, Barzotto VH, Tobón S. Prácticas docentes y transformación de las aulas: rutas de investigación educativa en Brasil, Colombia y México [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6200
Parte de monografia/livro
Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia: experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes (2018)
Núñez, César; Barzotto, Valdir Heitor ; Tobón, Sergio
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NÚÑEZ, César e BARZOTTO, Valdir Heitor e TOBÓN, Sergio. Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia: experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes. Tradução . Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín, 2018. . Disponível em: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6199. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Núñez, C., Barzotto, V. H., & Tobón, S. (2018). Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia: experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes. In . Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín. Recuperado de https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6199
NLM
Núñez C, Barzotto VH, Tobón S. Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia: experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes [Internet]. Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín; 2018. [citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6199
Vancouver
Núñez C, Barzotto VH, Tobón S. Voces de las aulas escolares en Brasil y Colombia: experiencias significativas de transformación de las prácticas docentes [Internet]. Medellin: Sello Editorial Universidad de Medellín; 2018. [citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://repository.udem.edu.co/handle/11407/6199
Artigo de periodico
Research landscape in Brazil: challenges and opportunities (2016)
Oliveira Junior, Osvaldo Novais de
Source: Journal of Physical Chemistry C. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA, ARTIGO CIENTÍFICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA JUNIOR, Osvaldo Novais de. Research landscape in Brazil: challenges and opportunities. Journal of Physical Chemistry C, v. 120, n. 10, p. 5273-5276, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jpcc.6b01958. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Oliveira Junior, O. N. de. (2016). Research landscape in Brazil: challenges and opportunities. Journal of Physical Chemistry C, 120( 10), 5273-5276. doi:10.1021/acs.jpcc.6b01958
NLM
Oliveira Junior ON de. Research landscape in Brazil: challenges and opportunities [Internet]. Journal of Physical Chemistry C. 2016 ; 120( 10): 5273-5276.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jpcc.6b01958
Vancouver
Oliveira Junior ON de. Research landscape in Brazil: challenges and opportunities [Internet]. Journal of Physical Chemistry C. 2016 ; 120( 10): 5273-5276.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jpcc.6b01958
Artigo de periodico
Performance of phonological processing in children with attention deficit hiperactivity disorder (2015)
Gonçalves-Guedim, Talita Fernanda; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Psychology. Unidade: FOB
Subjects: HIPERATIVIDADE, CRIANÇAS, PROCESSOS FONOLÓGICOS, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES-GUEDIM, Talita Fernanda e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Performance of phonological processing in children with attention deficit hiperactivity disorder. Psychology, v. 6, n. 10, p. 1331-1339, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/psych.2015.610130. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Gonçalves-Guedim, T. F., & Crenitte, P. A. P. (2015). Performance of phonological processing in children with attention deficit hiperactivity disorder. Psychology, 6( 10), 1331-1339. doi:10.4236/psych.2015.610130
NLM
Gonçalves-Guedim TF, Crenitte PAP. Performance of phonological processing in children with attention deficit hiperactivity disorder [Internet]. Psychology. 2015 ; 6( 10): 1331-1339.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4236/psych.2015.610130
Vancouver
Gonçalves-Guedim TF, Crenitte PAP. Performance of phonological processing in children with attention deficit hiperactivity disorder [Internet]. Psychology. 2015 ; 6( 10): 1331-1339.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4236/psych.2015.610130
Artigo de periodico
Análise dos passos de um ensino programado de leitura e escrita a crianças com deficiência auditiva e implante coclear (2015)
Lucchesi, Fernando Del Mando; Verdu, Ana Claudia Moreira Almeida; Buffa, Maria José Monteiro Benjamin; Bevilacqua, Maria Cecilia
Source: Acta Comportamentalia. Unidade: HRAC
Subjects: INSTRUÇÃO PROGRAMADA, LEITURA, ESCRITA, IMPLANTE DA CÓCLEA, DEFICIÊNCIA AUDITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCCHESI, Fernando Del Mando et al. Análise dos passos de um ensino programado de leitura e escrita a crianças com deficiência auditiva e implante coclear. Acta Comportamentalia, v. 23, n. 2, p. 137-151, 2015Tradução . . Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:rCfMmCQlnbIJ:www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/download/50103/45039+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Lucchesi, F. D. M., Verdu, A. C. M. A., Buffa, M. J. M. B., & Bevilacqua, M. C. (2015). Análise dos passos de um ensino programado de leitura e escrita a crianças com deficiência auditiva e implante coclear. Acta Comportamentalia, 23( 2), 137-151. Recuperado de http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:rCfMmCQlnbIJ:www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/download/50103/45039+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
NLM
Lucchesi FDM, Verdu ACMA, Buffa MJMB, Bevilacqua MC. Análise dos passos de um ensino programado de leitura e escrita a crianças com deficiência auditiva e implante coclear [Internet]. Acta Comportamentalia. 2015 ; 23( 2): 137-151.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:rCfMmCQlnbIJ:www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/download/50103/45039+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
Vancouver
Lucchesi FDM, Verdu ACMA, Buffa MJMB, Bevilacqua MC. Análise dos passos de um ensino programado de leitura e escrita a crianças com deficiência auditiva e implante coclear [Internet]. Acta Comportamentalia. 2015 ; 23( 2): 137-151.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:rCfMmCQlnbIJ:www.revistas.unam.mx/index.php/acom/article/download/50103/45039+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
Artigo de periodico
Syntactic awareness and text production in brazilian portuguese students with learning disabilities (2015)
Hage, Simone Rocha de Vasconcellos; Azevedo, Natally Crepaldi; Nicolielo-Carrilho, Ana Paola; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi
Source: Folia Phoniatrica et Logopaedica. Unidades: FOB, FO
Subjects: METALINGUAGEM, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos et al. Syntactic awareness and text production in brazilian portuguese students with learning disabilities. Folia Phoniatrica et Logopaedica, v. 67, n. 6, p. 315-320, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1159/000444919. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Hage, S. R. de V., Azevedo, N. C., Nicolielo-Carrilho, A. P., & Tabaquim, M. de L. M. (2015). Syntactic awareness and text production in brazilian portuguese students with learning disabilities. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 67( 6), 315-320. doi:10.1159/000444919
NLM
Hage SR de V, Azevedo NC, Nicolielo-Carrilho AP, Tabaquim M de LM. Syntactic awareness and text production in brazilian portuguese students with learning disabilities [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2015 ; 67( 6): 315-320.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000444919
Vancouver
Hage SR de V, Azevedo NC, Nicolielo-Carrilho AP, Tabaquim M de LM. Syntactic awareness and text production in brazilian portuguese students with learning disabilities [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2015 ; 67( 6): 315-320.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000444919
Artigo de periodico
Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool (2014)
Apolinario, Daniel; Mansur, Letícia Lessa; Carthery-Goulart, Maria Teresa; Brucki, Sonia Maria; Nitrini, Ricardo
Source: Health promotion international. Unidade: FM
Subjects: ESCRITA, LEITURA, CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA, TRIAGEM DE MASSA, BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
APOLINARIO, Daniel et al. Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool. Health promotion international, v. 29, n. 1, p. 5-14, 2014Tradução . . Disponível em: http://heapro.oxfordjournals.org/content/29/1/5.full.pdf+html. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Apolinario, D., Mansur, L. L., Carthery-Goulart, M. T., Brucki, S. M., & Nitrini, R. (2014). Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool. Health promotion international, 29( 1), 5-14. doi:10.1093/heapro/dat074
NLM
Apolinario D, Mansur LL, Carthery-Goulart MT, Brucki SM, Nitrini R. Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool [Internet]. Health promotion international. 2014 ; 29( 1): 5-14.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://heapro.oxfordjournals.org/content/29/1/5.full.pdf+html
Vancouver
Apolinario D, Mansur LL, Carthery-Goulart MT, Brucki SM, Nitrini R. Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool [Internet]. Health promotion international. 2014 ; 29( 1): 5-14.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: http://heapro.oxfordjournals.org/content/29/1/5.full.pdf+html
Trabalho de evento-resumo periodico
Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort (2014)
Moura, Luciana M.; Cogo-Moreira, Hugo; Ávila, Clara R. G. B.; Pan, Pedro M.; Gadelha, Ary; Moriyama, Tais; Del Aquilla, Marco A.; Hoexter, Marcelo; Salum, Giovanni A.; Picon, Felipe A.; Anés, Maurício; Mercadante, Marco T.; Lacerda, Acioly; Amaro Jr., Edson; Miguel, Eurípedes C.; Rohde, Luis A.; Bressan, Rodrigo A.; McGuire, Philip; Sato, João R.; Mari, Jair J.; Jackowski, Andrea P.
Source: Biological psychiatry. Conference titles: Annual Scientific Convention and Meeting of the Society of Biological Psychiatry. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, ESCRITA, CRIANÇAS, TENORES, CONEXÕES ESTRUTURAIS, RESUMOS (EVENTOS)
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ABNT
MOURA, Luciana M. et al. Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort. Biological psychiatry. New York: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2014.03.016. Acesso em: 04 nov. 2024. , 2014
APA
Moura, L. M., Cogo-Moreira, H., Ávila, C. R. G. B., Pan, P. M., Gadelha, A., Moriyama, T., et al. (2014). Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort. Biological psychiatry. New York: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. doi:10.1016/j.biopsych.2014.03.016
NLM
Moura LM, Cogo-Moreira H, Ávila CRGB, Pan PM, Gadelha A, Moriyama T, Del Aquilla MA, Hoexter M, Salum GA, Picon FA, Anés M, Mercadante MT, Lacerda A, Amaro Jr. E, Miguel EC, Rohde LA, Bressan RA, McGuire P, Sato JR, Mari JJ, Jackowski AP. Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort [Internet]. Biological psychiatry. 2014 ; 75( 9): 85S.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2014.03.016
Vancouver
Moura LM, Cogo-Moreira H, Ávila CRGB, Pan PM, Gadelha A, Moriyama T, Del Aquilla MA, Hoexter M, Salum GA, Picon FA, Anés M, Mercadante MT, Lacerda A, Amaro Jr. E, Miguel EC, Rohde LA, Bressan RA, McGuire P, Sato JR, Mari JJ, Jackowski AP. Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort [Internet]. Biological psychiatry. 2014 ; 75( 9): 85S.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2014.03.016
Artigo de periodico
Inscribir, mostrar y recrear una cicatriz: infancia y escritura en la novela autobiográfica del Caribe (2013)
Pino, Claudia Consuelo Amigo
Source: Aisthesis - Revista Chilena de Pesquisas Estéticas. Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, INFÂNCIA, AUTOBIOGRAFIAS
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ABNT
PINO, Claudia Consuelo Amigo. Inscribir, mostrar y recrear una cicatriz: infancia y escritura en la novela autobiográfica del Caribe. Aisthesis - Revista Chilena de Pesquisas Estéticas, n. 54, p. 243-254, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4067/S0718-71812013000200014. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Pino, C. C. A. (2013). Inscribir, mostrar y recrear una cicatriz: infancia y escritura en la novela autobiográfica del Caribe. Aisthesis - Revista Chilena de Pesquisas Estéticas, ( 54), 243-254. doi:10.4067/S0718-71812013000200014
NLM
Pino CCA. Inscribir, mostrar y recrear una cicatriz: infancia y escritura en la novela autobiográfica del Caribe [Internet]. Aisthesis - Revista Chilena de Pesquisas Estéticas. 2013 ;( 54): 243-254.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4067/S0718-71812013000200014
Vancouver
Pino CCA. Inscribir, mostrar y recrear una cicatriz: infancia y escritura en la novela autobiográfica del Caribe [Internet]. Aisthesis - Revista Chilena de Pesquisas Estéticas. 2013 ;( 54): 243-254.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4067/S0718-71812013000200014
Artigo de periodico
Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras (2008)
Bueno, Belmira Oliveira; Souza, Denise Trento Rebello de; Bello, Isabel Melero
Source: Revista Portuguesa de Pedagogia.. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ESCRITA, LETRAMENTO, AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e SOUZA, Denise Trento Rebello de e BELLO, Isabel Melero. Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras. Revista Portuguesa de Pedagogia., v. 42, n. 1, p. 45-64, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-1_3. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Bueno, B. O., Souza, D. T. R. de, & Bello, I. M. (2008). Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras. Revista Portuguesa de Pedagogia., 42( 1), 45-64. doi:10.14195/1647-8614_42-1_3
NLM
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras [Internet]. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2008 ; 42( 1): 45-64.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-1_3
Vancouver
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. Novas tecnologias e letramento: a leitura e a escrita de professoras [Internet]. Revista Portuguesa de Pedagogia. 2008 ; 42( 1): 45-64.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.14195/1647-8614_42-1_3
Trabalho de evento-resumo
Léxico e cultura: a palavra 'mandioca', da língua indígena ao francês (2008)
Brait, Beth; Campos, M. I.; Berli-Santos, Sônia Sueli
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Congreso Internacional de ALFAL - Associação de Linguística e Filologia da América Latina. Unidade: FFLCH
Subjects: LÉXICO (ASPECTOS CULTURAIS), ORALIDADE, ESCRITA
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ABNT
BRAIT, Beth e CAMPOS, M. I. e BERLI-SANTOS, Sônia Sueli. Léxico e cultura: a palavra 'mandioca', da língua indígena ao francês. 2008, Anais.. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República, 2008. . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Brait, B., Campos, M. I., & Berli-Santos, S. S. (2008). Léxico e cultura: a palavra 'mandioca', da língua indígena ao francês. In Programa e Resumos. Montevideo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República.
NLM
Brait B, Campos MI, Berli-Santos SS. Léxico e cultura: a palavra 'mandioca', da língua indígena ao francês. Programa e Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Brait B, Campos MI, Berli-Santos SS. Léxico e cultura: a palavra 'mandioca', da língua indígena ao francês. Programa e Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 04 ]
Artigo de periodico
Emergence of printing and spelling skills from constructed-response Matching-to-sample instruction (2007)
Souza, Silvia de; Goyos, Celso; Silvares, Edwiges Ferreira de Mattos ; Saunders, Richard R
Source: European Journal of Behavior Analysis. Unidade: IP
Subjects: PRÉ-ESCOLAR, MÉTODOS DE ENSINO, ESCRITA, LEITURA
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ABNT
SOUZA, Silvia de et al. Emergence of printing and spelling skills from constructed-response Matching-to-sample instruction. European Journal of Behavior Analysis, v. 8, p. 49-64, 2007Tradução . . Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Souza, S. de, Goyos, C., Silvares, E. F. de M., & Saunders, R. R. (2007). Emergence of printing and spelling skills from constructed-response Matching-to-sample instruction. European Journal of Behavior Analysis, 8, 49-64.
NLM
Souza S de, Goyos C, Silvares EF de M, Saunders RR. Emergence of printing and spelling skills from constructed-response Matching-to-sample instruction. European Journal of Behavior Analysis. 2007 ; 8 49-64.[citado 2024 nov. 04 ]
Vancouver
Souza S de, Goyos C, Silvares EF de M, Saunders RR. Emergence of printing and spelling skills from constructed-response Matching-to-sample instruction. European Journal of Behavior Analysis. 2007 ; 8 49-64.[citado 2024 nov. 04 ]
Artigo de periodico
Spelling tasks and Alzheimer's disease stanging (2005)
Carthery, M. T.; Parente, Maria Alice de Mattos Pimenta; Nitrini, Ricardo; Bahia, Valéria Santoro; Caramelli, Paulo
Source: European Journal of Neurology. Unidade: FM
Subjects: DOENÇA DE ALZHEIMER (DIAGNÓSTICO), ESTÁGIOS, DEMÊNCIA (DIAGNÓSTICO), TRANSTORNOS DA MEMÓRIA (DIAGNÓSTICO), LINGUAGEM DA MEMÓRIA (DIAGNÓSTICO), LINGUAGEM ORAL, ESCRITA, COGNIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARTHERY, M. T. et al. Spelling tasks and Alzheimer's disease stanging. European Journal of Neurology, v. 12, p. 907-293, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/j.1468-1331.2005.01094.x. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Carthery, M. T., Parente, M. A. de M. P., Nitrini, R., Bahia, V. S., & Caramelli, P. (2005). Spelling tasks and Alzheimer's disease stanging. European Journal of Neurology, 12, 907-293. doi:10.1111/j.1468-1331.2005.01094.x
NLM
Carthery MT, Parente MA de MP, Nitrini R, Bahia VS, Caramelli P. Spelling tasks and Alzheimer's disease stanging [Internet]. European Journal of Neurology. 2005 ; 12 907-293.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1111/j.1468-1331.2005.01094.x
Vancouver
Carthery MT, Parente MA de MP, Nitrini R, Bahia VS, Caramelli P. Spelling tasks and Alzheimer's disease stanging [Internet]. European Journal of Neurology. 2005 ; 12 907-293.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1111/j.1468-1331.2005.01094.x

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