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Dissertação (Mestrado)
O enfermeiro na promoção da saúde: articulações entre unidades de saúde e educação básica (2021)
Castanha, Vanessa; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE, CENTROS DE SAÚDE, POLÍTICA DE SAÚDE, ESCOLAS
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ABNT
CASTANHA, Vanessa. O enfermeiro na promoção da saúde: articulações entre unidades de saúde e educação básica. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-154502/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Castanha, V. (2021). O enfermeiro na promoção da saúde: articulações entre unidades de saúde e educação básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-154502/
NLM
Castanha V. O enfermeiro na promoção da saúde: articulações entre unidades de saúde e educação básica [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-154502/
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Castanha V. O enfermeiro na promoção da saúde: articulações entre unidades de saúde e educação básica [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-24082021-154502/
Mestrado Profissionalizante
O espaço escolar sustentável como educador (2021)
Barreto, Yara Santucci; Fernandez, Fernanda da Rocha Brando (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ESCOLAS, SUSTENTABILIDADE, ESPAÇO ESCOLAR, CIÊNCIA AMBIENTAL
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ABNT
BARRETO, Yara Santucci. O espaço escolar sustentável como educador. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-10012022-171958/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Barreto, Y. S. (2021). O espaço escolar sustentável como educador (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-10012022-171958/
NLM
Barreto YS. O espaço escolar sustentável como educador [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-10012022-171958/
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Barreto YS. O espaço escolar sustentável como educador [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-10012022-171958/
Artigo de periodico
Association of salt iodization and urine iodine concentration in schoolchildren from public schools in northeast of Brazil (2021)
Campos, Renata de Oliveira; Lima, Sara Cristina Rebouças; Braga Filho, Jair de Souza; Jesus, Joice Santos de; Anunciação, Sara Moreira; Martins, Gabriela Flor; Jesus, Lorena Maia de; Santana, Aline dos Anjos; Souza, Vanessa Cristina de Oliveira; Barbosa Júnior, Fernando; Ramos, Helton Estrela
Source: Biological Trace Element Research. Unidade: FCFRP
Subjects: ADOLESCENTES, ESCOLAS, ESTADO NUTRICIONAL, ESTUDOS TRANSVERSAIS, IODO, DIETÉTICA
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ABNT
CAMPOS, Renata de Oliveira et al. Association of salt iodization and urine iodine concentration in schoolchildren from public schools in northeast of Brazil. Biological Trace Element Research, v. 199, n. 12, p. 4423-4429, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s12011-020-02571-4. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Campos, R. de O., Lima, S. C. R., Braga Filho, J. de S., Jesus, J. S. de, Anunciação, S. M., Martins, G. F., et al. (2021). Association of salt iodization and urine iodine concentration in schoolchildren from public schools in northeast of Brazil. Biological Trace Element Research, 199( 12), 4423-4429. doi:10.1007/s12011-020-02571-4
NLM
Campos R de O, Lima SCR, Braga Filho J de S, Jesus JS de, Anunciação SM, Martins GF, Jesus LM de, Santana A dos A, Souza VC de O, Barbosa Júnior F, Ramos HE. Association of salt iodization and urine iodine concentration in schoolchildren from public schools in northeast of Brazil [Internet]. Biological Trace Element Research. 2021 ; 199( 12): 4423-4429.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12011-020-02571-4
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Campos R de O, Lima SCR, Braga Filho J de S, Jesus JS de, Anunciação SM, Martins GF, Jesus LM de, Santana A dos A, Souza VC de O, Barbosa Júnior F, Ramos HE. Association of salt iodization and urine iodine concentration in schoolchildren from public schools in northeast of Brazil [Internet]. Biological Trace Element Research. 2021 ; 199( 12): 4423-4429.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12011-020-02571-4
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
[Cinema, história e escolarização] (2021)
Morettin, Eduardo
Source: Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola (Canal no YouTube). Conference titles: Seminário Cinema, Diversidade e Escola. Unidade: ECA
Subjects: CINEMA, FILME EDUCATIVO, ESCOLAS
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ABNT
MORETTIN, Eduardo. [Cinema, história e escolarização]. Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola (Canal no YouTube). [S.l.]: Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=DvvPwF_Vkv0. Acesso em: 06 out. 2024. , 2021
APA
Morettin, E. (2021). [Cinema, história e escolarização]. Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola (Canal no YouTube). [S.l.]: Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=DvvPwF_Vkv0
NLM
Morettin E. [Cinema, história e escolarização] [Internet]. Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola (Canal no YouTube). 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=DvvPwF_Vkv0
Vancouver
Morettin E. [Cinema, história e escolarização] [Internet]. Ciclo de Formação Audiovisual para e na Escola (Canal no YouTube). 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=DvvPwF_Vkv0
Tese (Doutorado)
Educação em tempo integral: infância, família e desenvolvimento moral (2021)
Viana, Marcos Alan; Caetano, Luciana Maria (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLAS, INFÂNCIA, FAMÍLIA, EDUCAÇÃO MORAL
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ABNT
VIANA, Marcos Alan. Educação em tempo integral: infância, família e desenvolvimento moral. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122021-162403/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Viana, M. A. (2021). Educação em tempo integral: infância, família e desenvolvimento moral (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122021-162403/
NLM
Viana MA. Educação em tempo integral: infância, família e desenvolvimento moral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122021-162403/
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Viana MA. Educação em tempo integral: infância, família e desenvolvimento moral [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03122021-162403/
Dissertação (Mestrado)
É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar (2021)
Pontes, Júlia Clara de; Paiva, Vera Silvia Facciolla (Orientador) ; Silva, Cristiane Gonçalves da (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: TRANSEXUALIDADE, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), ADOLESCENTES, ESCOLAS, DIREITOS HUMANOS
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ABNT
PONTES, Júlia Clara de. É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08022022-144346/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Pontes, J. C. de. (2021). É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08022022-144346/
NLM
Pontes JC de. É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08022022-144346/
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Pontes JC de. É muito além do que eu posso imaginar: professores e a não-conformidade de gênero expressa por jovens trans no território escolar [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-08022022-144346/
Artigo de periodico
Handball in school: teaching of defensive contents (2021)
Menezes, Rafael Pombo
Source: Anais da Academia Brasileira de Ciências. Unidade: EEFERP
Subjects: ESPORTES, HANDEBOL, ESCOLAS, PEDAGOGIA DO ESPORTE, JOVENS
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ABNT
MENEZES, Rafael Pombo. Handball in school: teaching of defensive contents. Anais da Academia Brasileira de Ciências, v. 93, n. 4, p. 1-18, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0001-3765202120191179. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Menezes, R. P. (2021). Handball in school: teaching of defensive contents. Anais da Academia Brasileira de Ciências, 93( 4), 1-18. doi:10.1590/0001-3765202120191179
NLM
Menezes RP. Handball in school: teaching of defensive contents [Internet]. Anais da Academia Brasileira de Ciências. 2021 ; 93( 4): 1-18.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0001-3765202120191179
Vancouver
Menezes RP. Handball in school: teaching of defensive contents [Internet]. Anais da Academia Brasileira de Ciências. 2021 ; 93( 4): 1-18.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0001-3765202120191179
Artigo de periodico
O desenvolvimento das competências socioemocionais em alunos da educação básica como ferramenta de combate ao “bullying” nas escolas (2021)
Ricci, Tania Facchini ; Cruz, José Anderson Santos
Source: Nuances: estudos sobre Educação. Unidade: ESALQ
Subjects: BULLYING, ESCOLAS, REVISÃO SISTEMÁTICA, VIOLÊNCIA ESCOLAR
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ABNT
RICCI, Tania Facchini e CRUZ, José Anderson Santos. O desenvolvimento das competências socioemocionais em alunos da educação básica como ferramenta de combate ao “bullying” nas escolas. Nuances: estudos sobre Educação, v. 32, p. 1-18, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9116. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Ricci, T. F., & Cruz, J. A. S. (2021). O desenvolvimento das competências socioemocionais em alunos da educação básica como ferramenta de combate ao “bullying” nas escolas. Nuances: estudos sobre Educação, 32, 1-18. doi:10.32930/nuances.v32i00.9116
NLM
Ricci TF, Cruz JAS. O desenvolvimento das competências socioemocionais em alunos da educação básica como ferramenta de combate ao “bullying” nas escolas [Internet]. Nuances: estudos sobre Educação. 2021 ; 32 1-18.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9116
Vancouver
Ricci TF, Cruz JAS. O desenvolvimento das competências socioemocionais em alunos da educação básica como ferramenta de combate ao “bullying” nas escolas [Internet]. Nuances: estudos sobre Educação. 2021 ; 32 1-18.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9116
Tese (Doutorado)
O oficioso do discurso pedagógico sobre a autonomia: estudo de caso em uma escola democrática (2021)
Cezário, Vanessa Cardoso; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DEMOCRACIA, ESCOLAS, EDUCAÇÃO, DISCURSO, PSICANÁLISE
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ABNT
CEZÁRIO, Vanessa Cardoso. O oficioso do discurso pedagógico sobre a autonomia: estudo de caso em uma escola democrática. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102021-110744/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Cezário, V. C. (2021). O oficioso do discurso pedagógico sobre a autonomia: estudo de caso em uma escola democrática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102021-110744/
NLM
Cezário VC. O oficioso do discurso pedagógico sobre a autonomia: estudo de caso em uma escola democrática [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102021-110744/
Vancouver
Cezário VC. O oficioso do discurso pedagógico sobre a autonomia: estudo de caso em uma escola democrática [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102021-110744/
Artigo de periodico
Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil (2021)
Barbosa, Carla Silveira; Miranda, Marcos Cesar Rodrigues de; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: ECOLOGIA APLICADA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, BRINQUEDOTECA, CURRÍCULO, EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLAS, RECREAÇÃO
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ABNT
BARBOSA, Carla Silveira e MIRANDA, Marcos Cesar Rodrigues de e MARQUES, Rosebelly Nunes. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. 4, p. 2918-2936, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Barbosa, C. S., Miranda, M. C. R. de, & Marques, R. N. (2021). Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( 4), 2918-2936. doi:10.21723/riaee.v16i4.15681
NLM
Barbosa CS, Miranda MCR de, Marques RN. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( 4): 2918-2936.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681
Vancouver
Barbosa CS, Miranda MCR de, Marques RN. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( 4): 2918-2936.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681
Artigo de periodico
Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa (2021)
Freitas, Iara da Silva ; Oliveira, Gabriela Eustáquio de ; Lima, Vanessa da Silva ; Melo, Márcia Helena da Silva
Source: Psicologia: Teoria e Prática. Unidade: IP
Subjects: COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL, ESCOLAS, PREVENÇÃO PRIMÁRIA, VIOLÊNCIA ESCOLAR
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ABNT
FREITAS, Iara da Silva et al. Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa. Psicologia: Teoria e Prática, v. 23, n. 3, p. 1-33, 2021Tradução . . Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Freitas, I. da S., Oliveira, G. E. de, Lima, V. da S., & Melo, M. H. da S. (2021). Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa. Psicologia: Teoria e Prática, 23( 3), 1-33. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176
NLM
Freitas I da S, Oliveira GE de, Lima V da S, Melo MH da S. Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2021 ; 23( 3): 1-33.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176
Vancouver
Freitas I da S, Oliveira GE de, Lima V da S, Melo MH da S. Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2021 ; 23( 3): 1-33.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176
Trabalho de evento-resumo
Infância, educação e natureza: o que dizem os protocolos de retorno as aulas presenciais? (2021)
Assumpção, Ian Mouette de; Albuquerque, Isabela Benelli de; Morales, Giselle Naiby Samayoa; Cremonini, Juliana Bicudo; Souza, Beatriz de Paula; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Subjects: MEDIDAS DE PROTEÇÃO COLETIVA, ESCOLAS, PANDEMIAS, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSUMPÇÃO, Ian Mouette de et al. Infância, educação e natureza: o que dizem os protocolos de retorno as aulas presenciais? 2021, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Assumpção, I. M. de, Albuquerque, I. B. de, Morales, G. N. S., Cremonini, J. B., Souza, B. de P., & Souza, M. P. R. de. (2021). Infância, educação e natureza: o que dizem os protocolos de retorno as aulas presenciais? In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Assumpção IM de, Albuquerque IB de, Morales GNS, Cremonini JB, Souza B de P, Souza MPR de. Infância, educação e natureza: o que dizem os protocolos de retorno as aulas presenciais? [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Assumpção IM de, Albuquerque IB de, Morales GNS, Cremonini JB, Souza B de P, Souza MPR de. Infância, educação e natureza: o que dizem os protocolos de retorno as aulas presenciais? [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Transmission control of COVID-19 and the reopening of schools: a public policy dilemma in Brazil (2021)
Beçak, Rubens ; Castro, Guilherme de Siqueira
Source: International Journal for Education Law and Policy - IJELP. Unidade: FDRP
Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, ESCOLAS, POLÍTICAS PÚBLICAS, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, ISOLAMENTO SOCIAL, PANDEMIAS, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEÇAK, Rubens e CASTRO, Guilherme de Siqueira. Transmission control of COVID-19 and the reopening of schools: a public policy dilemma in Brazil. International Journal for Education Law and Policy - IJELP, v. 17, p. 83-88, 2021Tradução . . Disponível em: https://digi-courses.com/wp-content/uploads/2022/01/IJELP-VOL17-2021-WLPub.pdf. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Beçak, R., & Castro, G. de S. (2021). Transmission control of COVID-19 and the reopening of schools: a public policy dilemma in Brazil. International Journal for Education Law and Policy - IJELP, 17, 83-88. Recuperado de https://digi-courses.com/wp-content/uploads/2022/01/IJELP-VOL17-2021-WLPub.pdf
NLM
Beçak R, Castro G de S. Transmission control of COVID-19 and the reopening of schools: a public policy dilemma in Brazil [Internet]. International Journal for Education Law and Policy - IJELP. 2021 ; 17 83-88.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://digi-courses.com/wp-content/uploads/2022/01/IJELP-VOL17-2021-WLPub.pdf
Vancouver
Beçak R, Castro G de S. Transmission control of COVID-19 and the reopening of schools: a public policy dilemma in Brazil [Internet]. International Journal for Education Law and Policy - IJELP. 2021 ; 17 83-88.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://digi-courses.com/wp-content/uploads/2022/01/IJELP-VOL17-2021-WLPub.pdf
Artigo de periodico
Adolescentes, professores e psicanalistas: uma intervenção clínicopolítica (2021)
Primo, Joana Sampaio ; Rosa, Miriam Debieux ; Carmo-Huerta, Viviani
Source: Educação e Realidade. Unidade: IP
Subjects: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, ESCOLAS, ADOLESCÊNCIA, CONFLITO, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRIMO, Joana Sampaio e ROSA, Miriam Debieux e CARMO-HUERTA, Viviani. Adolescentes, professores e psicanalistas: uma intervenção clínicopolítica. Educação e Realidade, v. 46, n. ju 2021, p. 1-22, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-6236109175. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Primo, J. S., Rosa, M. D., & Carmo-Huerta, V. (2021). Adolescentes, professores e psicanalistas: uma intervenção clínicopolítica. Educação e Realidade, 46( ju 2021), 1-22. doi:10.1590/2175-6236109175
NLM
Primo JS, Rosa MD, Carmo-Huerta V. Adolescentes, professores e psicanalistas: uma intervenção clínicopolítica [Internet]. Educação e Realidade. 2021 ; 46( ju 2021): 1-22.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236109175
Vancouver
Primo JS, Rosa MD, Carmo-Huerta V. Adolescentes, professores e psicanalistas: uma intervenção clínicopolítica [Internet]. Educação e Realidade. 2021 ; 46( ju 2021): 1-22.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236109175
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Em minha vida acadêmica tenho o privilégio de acompanhar o... [Posfácio] (2021)
Jacob, Regina Tangerino de Souza
Source: O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. Unidade: FOB
Subjects: PODER JUDICIÁRIO, POLÍTICAS PÚBLICAS, AUDIÇÃO, ESCOLAS
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ABNT
JACOB, Regina Tangerino de Souza. Em minha vida acadêmica tenho o privilégio de acompanhar o.. [Posfácio]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. Curitiba: Juruá. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a2047cf-1dbe-423c-a507-5fda27de23e7/3088663.pdf. Acesso em: 06 out. 2024. , 2021
APA
Jacob, R. T. de S. (2021). Em minha vida acadêmica tenho o privilégio de acompanhar o.. [Posfácio]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. Curitiba: Juruá. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a2047cf-1dbe-423c-a507-5fda27de23e7/3088663.pdf
NLM
Jacob RT de S. Em minha vida acadêmica tenho o privilégio de acompanhar o.. [Posfácio] [Internet]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a2047cf-1dbe-423c-a507-5fda27de23e7/3088663.pdf
Vancouver
Jacob RT de S. Em minha vida acadêmica tenho o privilégio de acompanhar o.. [Posfácio] [Internet]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a2047cf-1dbe-423c-a507-5fda27de23e7/3088663.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro resultante de tese de Doutorado na...[prefácio] (2021)
Costa Filho, Orozimbo Alves
Source: O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. Unidade: FOB
Subjects: PODER JUDICIÁRIO, POLÍTICAS PÚBLICAS, AUDIÇÃO, ESCOLAS
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ABNT
COSTA FILHO, Orozimbo Alves. Este livro resultante de tese de Doutorado na..[prefácio]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. Curitiba: Juruá. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/296a90f0-ce97-4ab7-ae4a-feb8c6c6620b/3088649.pdf. Acesso em: 06 out. 2024. , 2021
APA
Costa Filho, O. A. (2021). Este livro resultante de tese de Doutorado na..[prefácio]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. Curitiba: Juruá. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/296a90f0-ce97-4ab7-ae4a-feb8c6c6620b/3088649.pdf
NLM
Costa Filho OA. Este livro resultante de tese de Doutorado na..[prefácio] [Internet]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/296a90f0-ce97-4ab7-ae4a-feb8c6c6620b/3088649.pdf
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Costa Filho OA. Este livro resultante de tese de Doutorado na..[prefácio] [Internet]. O poder judiciário na efetivação de políticas públicas em saúde auditiva: a pessoa com deficiência e o uso do sistema de frequência modulada pessoal (FM) no ambiente escolar. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/296a90f0-ce97-4ab7-ae4a-feb8c6c6620b/3088649.pdf
Tese (Doutorado)
Da "criança-problema" à "escola-problema": discursos e relações de poder (2021)
Oliveira, Alexandre Cesar Gilsogamo Gomes de; Lima, Ana Laura Godinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRIANÇA-PROBLEMA, ESCOLAS, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
OLIVEIRA, Alexandre Cesar Gilsogamo Gomes de. Da "criança-problema" à "escola-problema": discursos e relações de poder. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02072021-125312/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Oliveira, A. C. G. G. de. (2021). Da "criança-problema" à "escola-problema": discursos e relações de poder (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02072021-125312/
NLM
Oliveira ACGG de. Da "criança-problema" à "escola-problema": discursos e relações de poder [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02072021-125312/
Vancouver
Oliveira ACGG de. Da "criança-problema" à "escola-problema": discursos e relações de poder [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02072021-125312/
Dissertação (Mestrado)
Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental (2021)
Carniel, Francislaine Soledade ; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLAS
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ABNT
CARNIEL, Francislaine Soledade. Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Carniel, F. S. (2021). Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/
NLM
Carniel FS. Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/
Vancouver
Carniel FS. Reflexões sobre a História Escolar na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-01072021-132602/
Parte de monografia/livro
Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues (2021)
Duboc, Ana Paula Martinez ; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Source: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: FE
Subjects: SOCIOLINGUÍSTICA, ESCOLAS, LETRAMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
DUBOC, Ana Paula Martinez e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Duboc, A. P. M., & Rodrigues, L. de A. D. (2021). Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Artigo de periodico
Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras (2021)
Laterman, Ilana; Szylit, Regina
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EE
Subjects: PEDAGOGIA, LUTO (ESTADO EMOCIONAL), ESCOLAS, MORTE, CRIANÇAS, COTIDIANO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LATERMAN, Ilana e SZYLIT, Regina. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. ja/mar. 2021, p. 320-340, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472. Acesso em: 06 out. 2024.
APA
Laterman, I., & Szylit, R. (2021). Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( ja/mar. 2021), 320-340. doi:10.21723/riaee.v16i1.14472
NLM
Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472
Vancouver
Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472

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