Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: MÉLO, MÁRCIA HELENA DA SILVA - IP ; FREITAS, IARA DA SILVA - IP ; OLIVEIRA, GABRIELA EUSTÁQUIO DE - IP ; LIMA, VANESSA DA SILVA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL; ESCOLAS; PREVENÇÃO PRIMÁRIA; VIOLÊNCIA ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: A partir das últimas décadas, um número crescente de pesquisas em escolas tem voltado atenção a comportamentos pró-sociais, que se referem a ações voluntárias, direcionadas a beneficiar outros indivíduos. O objetivo do presente estudo consiste em descrever intervenções baseadas em evidência, disponíveis na literatura nacional e internacional, voltadas à promoção de comportamentos pró-sociais junto a crianças e adolescentes no contexto escolar. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura, com buscas nas bases de dados ERIC, LILACS, PePSIC, PsycINFO, SciELO e Scopus, resultando na inclusão de 21 artigos. 19 estudos relataram efeitos positivos das intervenções na promoção de comportamentos pró-sociais e em outros desfechos avaliados, como habilidades socioemocionais, comportamentos disruptivos, relacionamentos interpessoais e desempenho acadêmico. Sugere-se que estudos futuros investiguem a sustentabilidade das intervenções nas escolas, comparem eficácia e efetividade entre suas diferentes modalidades, bem como invistam em seu desenvolvimento em países do hemisfério sul
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Psicologia: Teoria e Prática
- ISSN: 1980-6906
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 3, art. ePTPPE14091, p. 1-33, out. 2021
-
ABNT
FREITAS, Iara da Silva et al. Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa. Psicologia: Teoria e Prática, v. 23, n. 3, p. 1-33, 2021Tradução . . Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176. Acesso em: 14 maio 2024. -
APA
Freitas, I. da S., Oliveira, G. E. de, Lima, V. da S., & Melo, M. H. da S. (2021). Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa. Psicologia: Teoria e Prática, 23( 3), 1-33. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176 -
NLM
Freitas I da S, Oliveira GE de, Lima V da S, Melo MH da S. Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2021 ; 23( 3): 1-33.[citado 2024 maio 14 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176 -
Vancouver
Freitas I da S, Oliveira GE de, Lima V da S, Melo MH da S. Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2021 ; 23( 3): 1-33.[citado 2024 maio 14 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/14091/11176 - A articulação entre as pesquisas do lappes e o ciclo de pesquisa em prevenção: um relato de experiência
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