Avaliação de necessidades para promover comportamentos pró-sociais na educação infantil (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: MÉLO, MÁRCIA HELENA DA SILVA - IP ; FREITAS, IARA DA SILVA - IP
- Unidade: IP
- Subjects: COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL; VIOLÊNCIA ESCOLAR; EDUCAÇÃO INFANTIL; AVALIAÇÃO DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS
- Language: Português
- Abstract: Diante da alta prevalência da violência escolar, mostra--se relevante o desenvolvimento de ações voltadas a prevenir esse problema e criar contextos escolares promotores de comportamentos pró-sociais desde a primeira infância. Nessa direção, faz-se importante a realização de estudos prévios e de avaliação de ne-cessidades. Este estudo teve como objetivo avaliar necessidades relacionadas à promoção de comporta-mentos pró-sociais na educação infantil. Foi realizado estudo transversal, de avaliação com métodos mistos. Participaram 4 professoras e 67 crianças (com idade entre 4 e 5 anos, sendo 34 meninas e 33 meninos), de uma escola pública de educação infantil. Foram reali-zados procedimentos de observação, administração de inventário de habilidades sociais educativas e entrevistas. Os dados obtidos passaram por tratamentos específicos e foram submetidos à análise descritiva ou temática. Os resultados apontaram recursos que incluíram a existência de práticas potencialmente promotoras de comporta-mentos pró-sociais nos repertórios das professoras e dos referidos comportamentos nos repertórios das crianças; além de dificuldades que envolveram lacunas na for-mação do professor, repertório de habilidades sociais educativas a ser aprimorado e percepção da violência que se expressa na escola como decorrente apenas de eventos externos à instituição. Os achados convidam ao investimento em três dimensões, a saber, pesquisa, ensino e advocacy.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Avances en Psicología Latinoamericana
- ISSN: 2145-4515
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 42, n. 2, p. 1-18, 2024
-
ABNT
FREITAS, Iara da Silva e MELO, Márcia Helena da Silva. Avaliação de necessidades para promover comportamentos pró-sociais na educação infantil. Avances en Psicología Latinoamericana, v. 42, n. 2, p. 1-18, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11950. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Freitas, I. da S., & Melo, M. H. da S. (2024). Avaliação de necessidades para promover comportamentos pró-sociais na educação infantil. Avances en Psicología Latinoamericana, 42( 2), 1-18. Recuperado de https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11950 -
NLM
Freitas I da S, Melo MH da S. Avaliação de necessidades para promover comportamentos pró-sociais na educação infantil [Internet]. Avances en Psicología Latinoamericana. 2024 ; 42( 2): 1-18.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11950 -
Vancouver
Freitas I da S, Melo MH da S. Avaliação de necessidades para promover comportamentos pró-sociais na educação infantil [Internet]. Avances en Psicología Latinoamericana. 2024 ; 42( 2): 1-18.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11950 - Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura
- Prevenção à violência e promoção de comportamento pró-social em pré-escolares: uma avaliação de necessidades
- Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil
- Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência na escola
- Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil
- Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura
- A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth
- Evaluation of the implementation process of the #Tamojunto2.0 prevention program in Brazilian schools
- Prevenção à violência e promoção de comportamentos pró-sociais em pré-escolares: uma avaliação de necessidades
- Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil
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